《有趣的偏旁》識字教案（精選7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的《有趣的偏旁》識字教案，希望對大家有所幫助。
《有趣的偏旁》識字教案 篇1
【教學(xué)目標】
1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。
2、通過(guò)游戲擴大幼兒的識字量。
【教學(xué)準備】
教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書(shū)。
【教學(xué)過(guò)程】
(一)探索操作
1、幼兒自由進(jìn)行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類(lèi)。
2、教師巡回觀(guān)察幼兒的操作情況，并進(jìn)行適當的引導。
(二)交流討論
1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問(wèn)：“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”
2、教師引導幼兒認識四種偏旁。
(三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書(shū)中找這四種偏旁的字，并將它寫(xiě)下來(lái)，互相交流。
提示與建議
1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識字量的基礎上進(jìn)行，且幼兒已認識活動(dòng)中的漢字。
2、該活動(dòng)適合中、大班。
附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一。
每偏旁各四個(gè)字或詞：
“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草……
“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬……
“三點(diǎn)水”：海洋、河流、湖泊、溪流……
“木字旁”：樹(shù)枝、桃樹(shù)、森林、楊樹(shù)……
《有趣的偏旁》識字教案 篇2
教學(xué)目標：
1、掌握毛筆字偏旁的寫(xiě)法。
2、掌握基本筆畫(huà)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價(jià)及審美的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握寶蓋頭、立刀旁、四點(diǎn)底、草字頭這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教具準備：
黑板、寫(xiě)字本、毛筆、墨。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
欣賞上節課書(shū)寫(xiě)好的作品
二、從扶到放，精講巧練。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習偏旁。 （出示四個(gè)偏旁寶蓋頭、立刀旁、四點(diǎn)底、草字頭）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。
師范寫(xiě)生練習書(shū)寫(xiě)小組欣賞
�。ǘ⿲W(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導觀(guān)察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。
6、學(xué)生再練習，教師巡視指導。
7、教師小結，學(xué)生談收獲
三、評選�！靶⌒�(shū)法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結。
《有趣的偏旁》識字教案 篇3
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。
讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結構及筆畫(huà)在田字格中的位置。
培養學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的習慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。
教學(xué)準備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊課。
二、范寫(xiě)例字，揭示新課。
�。蠋熢诤诎宓奶镒指裰�，范寫(xiě)一個(gè)“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字的間架結構及偏旁。
�。沂菊n題，師：上一次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì )了三個(gè)右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫(xiě)法，這節課我們就再來(lái)練習寫(xiě)好幾個(gè)右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。
板書(shū)課題：右偏旁（二）
二、指導書(shū)寫(xiě)偏旁“攵”、“欠”、“戈”。
�。ㄒ唬┲笇�(shū)寫(xiě)“攵”。
師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“攵”，要求學(xué)生觀(guān)察怎樣寫(xiě)好它。
注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。
�、谙缕财鸸P靠近橫的頭部，行筆弧度大。
指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“攵”，輔導評議。
全班練寫(xiě)一個(gè)“攵”，要求與書(shū)上的例字對照比較，再繼續練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導。
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)“欠”。
師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請大家仔細觀(guān)察。
全班仔細觀(guān)察后，請一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“欠”，大家評議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
�、偕掀草^直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。
�、凇皺M”上斜，“撇”直長(cháng)，下撇起筆左，捺較直。
全班練寫(xiě)一個(gè)“欠”，和書(shū)上的例字對照后再繼續寫(xiě)5個(gè)。
�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)“戈”。
師：我們接著(zhù)寫(xiě)好“戈”字旁，這次我請同學(xué)們從書(shū)上直接觀(guān)察，寫(xiě)好“戈”字旁要注意什么？
學(xué)生觀(guān)察，要注意：
橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點(diǎn)稍靠外。
請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“戈”，全班
比較評議。
全班練寫(xiě)一個(gè)“戈”，和書(shū)上的例字對照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。
師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？
指名讀要寫(xiě)的字：“政”“致”“數”“次”“欣”“歌”“戲”“戰”“栽”。
觀(guān)察這些右偏旁生字共同的間架結構特點(diǎn)。
觀(guān)察“攵”和“欠”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“政”“次”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對照。
請兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“政”和“次”，評議，全班練習寫(xiě)這兩個(gè)字。
指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)“戲”。
觀(guān)察“致”“數”“欣”“歌”“戰”“栽”這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？
全班對照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
《有趣的偏旁》識字教案 篇4
教學(xué)目標：
1.初步掌握木字旁、兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2.了解帶有這三個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規律。
3.寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結構比例恰當。教學(xué)重難點(diǎn)：木字旁、三點(diǎn)水、兩點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前欣賞。
1.上課之前我們先一起來(lái)欣賞幾幅書(shū)法作品，可得仔細看哦。
2.最后一幅是書(shū)法家盧中南的作品，欣賞了這些書(shū)法作品，小朋友有什么想說(shuō)的嗎?
其實(shí)這么美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)都是書(shū)法家們一天一天堅持不懈地練出來(lái)的，如果你們也能堅持認真練字，肯定也能把字寫(xiě)好，可能將來(lái)也會(huì )成為書(shū)法家哦!
二、基本功練習。
1.孩子們，今天這節課我們一起走進(jìn)“寫(xiě)字大本營(yíng)”，我們的寫(xiě)字目標是：
(書(shū)寫(xiě)美觀(guān)漢字，爭做寫(xiě)字能手。)有信心嗎?
2.今天我們要練寫(xiě)的內容是三個(gè)左偏旁——，認識他們嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)他們的名字。一起讀讀他們的名字。
3、書(shū)寫(xiě)指導。
木字旁：橫短、豎長(cháng)，捺改寫(xiě)成點(diǎn)。
三點(diǎn)水：第一點(diǎn)偏右，末筆是提，三點(diǎn)呈左弧形。
兩點(diǎn)水：末筆是提，兩點(diǎn)相應。
4、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導。
三、書(shū)寫(xiě)小技巧
“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展�！皻臁弊髯值讜r(shí)形窄小，四點(diǎn)畫(huà)勻稱(chēng)�！般摺弊髯笈孕我苏�。
四、總結。
孩子們，今天我們學(xué)習了左偏旁——木字旁、兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水，還寫(xiě)好了帶有這三個(gè)偏旁的字，看了大家進(jìn)步美觀(guān)的字，木字旁、兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水寶寶滿(mǎn)意極了，她們要送大家一句話(huà)：小小方塊字，書(shū)寫(xiě)有方法;筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。 “字是人的第二外表”，“筆筆用心寫(xiě)，功到自然成”，只要堅持認真練字，你的第二外表會(huì )越來(lái)越美!
《有趣的偏旁》識字教案 篇5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )十字底、廠(chǎng)字旁、反文旁、走之旁四種偏旁的寫(xiě)法。
2、體會(huì )這些偏旁的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察培養學(xué)生觀(guān)察分析的能力，從而體會(huì )漢字的形態(tài)美和線(xiàn)條美提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )偏旁的寫(xiě)法，體會(huì )結字規律。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、欣賞兒童書(shū)法作品，感受書(shū)法作品的美，激發(fā)學(xué)生練字的信心和興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一些書(shū)法作品，請大家和老師一起欣賞一下。
師：大家看了這么多的書(shū)法作品你發(fā)現了什么？你想說(shuō)些什么？
2、引入新課。
師：老師和大家有相同的感受，我相信我們大家只要下功夫練，用心觀(guān)察分析、思考，掌握字的結構規律，不會(huì )比他們差。今天我們就來(lái)學(xué)習十字底、廠(chǎng)字旁、反文旁、走之旁的寫(xiě)法。 比一比誰(shuí)在這節課的收獲最多，進(jìn)步最大。
3、板書(shū)課題：偏旁的練習。
二、講授新課
1、指導十字底、廠(chǎng)字旁、反文旁、走之旁的寫(xiě)法。
�。�1）我們先來(lái)看一看這些偏旁。它們都是獨體字，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應該注意什么？
�。�2）課件出示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
�。�3）板書(shū)。
2、學(xué)生練習毛筆字，教師巡視指導， 及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，對問(wèn)題突出地給于糾正并示范。
三、 展示學(xué)生作業(yè)
四、總結宣布下課
這節課，我們學(xué)習了十字底、廠(chǎng)字旁、反文旁、走之旁的寫(xiě)法，大家學(xué)得都很認真，知道了寫(xiě)好這類(lèi)字�；厝ズ�，大家還要認真練習，細心體會(huì )，老師相信大家一定會(huì )把這些字寫(xiě)好。
《有趣的偏旁》識字教案 篇6
一、教學(xué)目標。
1、借助拼音會(huì )讀課文中的帶讀字：加、偏、旁、認、結、構、讀、寫(xiě)、詞、語(yǔ)、擴、句、吹、扶。
2、學(xué)會(huì )6個(gè)生字：江、法、樹(shù)、倒、苗、字。認識偏旁：三點(diǎn)水、木字頭、單人旁、草字頭、寶蓋頭。知道生字的結構：江、法是左右結構，樹(shù)、倒是左中右結構，苗、字是上下結構。
3、會(huì )根據生字組詞。根據生字造句。
4、會(huì )舉例加偏旁可以構成生字（如；紅、好）以便加深加偏旁構成漢字的方法的印象。
5、使學(xué)生在識字過(guò)程中，了解漢字的一些構字規律，逐步掌握識字的方法。
二、教學(xué)安排：
2個(gè)課時(shí)。
三、課前準備：
掛圖一副，寫(xiě)有生字與詞語(yǔ)、句子、偏旁、筆畫(huà)的卡片。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要點(diǎn)：
初讀課文，學(xué)習新偏旁和生字詞。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
1、復習檢查，導入新課。
�。�1）用卡片開(kāi)火車(chē)認讀筆畫(huà)：橫、撇折、豎、橫撇、豎彎鉤、提、橫折。
�。�2）復習第一課生字。
�。�3）告訴學(xué)生：前一課我們學(xué)了《合起來(lái)，認一認》。知道了兩個(gè)單獨的漢字合在一起可以構成一個(gè)新漢字。今天我們要學(xué)習新課《加偏旁，認一認》。這一課我們要學(xué)的是一個(gè)偏旁加上一個(gè)漢字可以構成一個(gè)新漢字。
2、看卡片認字。
引導學(xué)生看卡片，卡片上寫(xiě)有偏旁：三點(diǎn)水、木字頭、單人旁、草字頭、寶蓋頭；熟字：工、去、對、到、田、子。
3、字詞教學(xué)。
�。�1）學(xué)生根據拼音，認讀教學(xué)字與帶讀字。
�。�2）由教師帶讀，學(xué)生跟讀，同時(shí)指出學(xué)生讀錯的字詞。
�。�3）師生共同分析字形，理解字意。
�、俳菏怯赡莾蓚�(gè)部分組成的？
告訴學(xué)生這是左右結構的字，然后讓學(xué)生書(shū)空江。
�、诜ǎ菏怯赡莾蓚�(gè)部分組成的？（左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是去字，合起來(lái)讀法。）
告訴學(xué)生這是左右結構的字，然后讓學(xué)生書(shū)空法。
�、蹣�(shù)：是由那兩個(gè)部分組成的？（左邊是木字旁，中間是又字，右邊是寸字，合起來(lái)讀樹(shù)。）
告訴學(xué)生這是左中右結構的字，然后讓學(xué)生書(shū)空樹(shù)。
�、艿梗菏怯赡莾蓚�(gè)部分組成的？（左邊是單人旁，中間是至字，右邊是立刀旁合起來(lái)讀倒。）
告訴學(xué)生這是左中右結構的字，然后讓學(xué)生書(shū)空倒。
�、菝纾菏怯赡莾蓚�(gè)部分組成的？（上面是草字頭，下面是田字，合起來(lái)讀苗。）
告訴學(xué)生這是上下結構的字，然后讓學(xué)生書(shū)空苗。
�、拮郑菏怯赡莾蓚�(gè)部分組成的？（上面是寶蓋頭，下面是子字，合起來(lái)讀字。）
告訴學(xué)生這是上下結構的字，然后讓學(xué)生書(shū)空字。
�。�4）總結生字的結構，歸納出字形結構相同的字。
�。�5）再讓學(xué)生讀一遍偏旁、生字、詞語(yǔ)、以加深印象。
4、書(shū)寫(xiě)指導。
重點(diǎn)指導樹(shù)、倒。因為這兩個(gè)字筆畫(huà)較多。
注：學(xué)習基礎較好的班級，新偏旁和新筆畫(huà)的教學(xué)，可以出示拼音。讓學(xué)生運用拼音自己學(xué)會(huì )，以增強自信和學(xué)習興趣。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要點(diǎn)。
朗讀生字、詞語(yǔ)、句子，讓學(xué)生用生字組詞，進(jìn)行練習以進(jìn)一步鞏固生字詞。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程。
1、復習檢查。
�。�1）讓學(xué)生朗讀課文一遍。
�。�2）指名認讀偏旁、生字和詞語(yǔ)。
�。�3）讓學(xué)生指出生字的結構，并且指出那些字的結構是相同的。
2、組詞教學(xué)。重點(diǎn)是江、樹(shù)、苗。
利用生字進(jìn)行組詞，并完成課后練習3。
�。�1）江除了組成詞語(yǔ)長(cháng)江之外，還可以組成什么詞語(yǔ)。
�。�2）樹(shù)除了組成詞語(yǔ)長(cháng)江之外，還可以組成什么詞語(yǔ)。
�。�3）苗除了組成詞語(yǔ)長(cháng)江之外，還可以組成什么詞語(yǔ)。
3、朗讀句子，加深對生字的印象
�。�1）指名讀句子大風(fēng)吹倒了小樹(shù)。我把小樹(shù)扶了起來(lái)。
�。�2）讓學(xué)生按照這種方式利用其他生字進(jìn)行造句，以便加深對生字的'印象。
4、回顧全文，揭示課題。
告訴學(xué)生今天我們學(xué)習的課文是加偏旁，認一認。這篇課文是教我們一個(gè)漢字加上一個(gè)偏旁可以構成一個(gè)新的漢字。這是我們漢字構成中的一條規律。我們可以用這種方法認識許多漢字。
5、練習指導。
讓學(xué)生在練習中舉出其它加偏僻構成新漢字的例子（例如：紅，好）。
《有趣的偏旁》識字教案 篇7
教學(xué)目的和要求
1、復習熟字明確熟字偏旁
2、學(xué)會(huì )六個(gè)生字：先、井、古、方、親、代，學(xué)會(huì )生字的筆畫(huà)、結構、讀音、意義
3、正確的使用生字，并組詞，造句
4、朗讀，背誦課文
課時(shí)安排
二課時(shí)
課前準備
掛圖一幅，寫(xiě)有生字偏旁，筆畫(huà)，讀音的卡片
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初讀課文，學(xué)習生字偏旁，讀音，筆畫(huà)
教學(xué)過(guò)程
(1)復習檢查導入新課
�、儆每ㄆJ讀偏旁
�、谥该J讀熟字：洗、沖、故、放、親、花
�、鄹嬖V學(xué)生，今天我們要學(xué)習的新課的生字，剛才所復習的偏旁和熟字在學(xué)習新課文時(shí)都要用到。
(2)看圖說(shuō)話(huà)：引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么
(3)拼拼讀讀
�、僦笇W(xué)生邊看圖邊自由拼拼讀讀課文，也可同桌互讀
�、谥该囎x，正音
�、劢處煼蹲x，領(lǐng)讀課文
(4)拼音、字形、字義教學(xué)
師生共同分析字形，理解字義在學(xué)生對生字掌握正確讀音的前提下，啟發(fā)學(xué)生將各熟字的偏旁去掉，明確熟字的含義、結構發(fā)生的變化。
�、傧龋�1.時(shí)間在前的2.祖先3.對死去的人尊稱(chēng)
�、诰�1.從地面向下挖成的能取出水的深洞2.形狀跟井相似的3.整齊4.星宿
�、酃牛�1.年代久遠2.古體詩(shī)3.歷史上劃分的時(shí)期
�、苡H：1.親屬2.婚姻3.特指新婦4.親屬5.本身6.感情好的7.用嘴唇接觸
�、莼�1.性質(zhì)或形態(tài)改變2.佛教或道教募集財物
�、薹剑�1.四個(gè)角全是直角的四邊形或六個(gè)角全是方形的六邊形
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
朗讀、理解課文，在鞏固新字的基礎上，教會(huì )學(xué)生利用生字正確組詞，造句。
教學(xué)過(guò)程
(1)復習檢查
�、儆每ㄆJ讀生字的結構、筆畫(huà)以及拼音
�、谥该麜�(shū)空或板書(shū)生字
(2)朗讀理解新詞組
�、偻ㄟ^(guò)聯(lián)系實(shí)際和朗讀指導，幫助學(xué)生理解詞組、句子
例如：先，可以結合先后，如可使學(xué)生聯(lián)想上公共汽車(chē)，排隊做早操等情景。要求學(xué)生提出更多的有關(guān)先后的情景。
井，可以結合水井，如問(wèn)在沒(méi)有自來(lái)水的時(shí)候，我們喝的水從哪里來(lái)?并說(shuō)出，井水除了可以用來(lái)喝之外，還能用來(lái)做什么?
古，可以結合古時(shí)候，如可問(wèn)：從前還可以怎么說(shuō)?古時(shí)候的名人有那些?
方，可以結合地方，問(wèn)爸爸出差到哪里去了?我們可以說(shuō)爸爸出差到了--?
親，結合親人，如問(wèn)爸爸、媽媽、哥哥都是我們的什么?解放軍我們也可以叫他們什么?
化，可以結合變化，如問(wèn)小朋友每年都長(cháng)高，這是一種什么?
�、诳梢越Y合課后練習第四題，進(jìn)行教學(xué)。
�、圻�可以進(jìn)行多種形式的朗讀練習如：領(lǐng)讀，師生對讀，男女同學(xué)對讀，輪讀等。
(3)組詞，造句練習
可結合課后練習三進(jìn)行，例如：除先后之外，還可以組成哪些詞。提示：先生。除課文的例句之外還可以組成哪些句子。
例如：水井，還可以組成哪些句子例如：以前我們喝的水是從水井里打上來(lái)的。
(4)指導書(shū)寫(xiě)
每個(gè)生字由教師在放大的田字格中范寫(xiě)，并表?yè)P練習認真同學(xué)，糾正普遍性的錯誤
(5)課外作業(yè)
�、偻瓿烧n后練習
�、诔瓕�(xiě)生字，并用生字、組詞、造句
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