壁飾蘇教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
壁飾即墻壁上的裝飾物。按制作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。
本課所選取的壁飾圖片，直觀(guān)地介紹了從構思到選材，從制作到組合等方法，簡(jiǎn)明易學(xué)，真切感人。學(xué)生通過(guò)對這些壁飾的欣賞，既提高了他們的學(xué)習感性認識，又拓展其想象思維空間，從而促進(jìn)手腦并用等綜合能力的發(fā)展，更好地培養學(xué)生熱愛(ài)生活、走進(jìn)生活、美化生活的情感，同時(shí)也為今后的手工制作學(xué)習起到鋪墊的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活進(jìn)行壁飾的設計制作。
教學(xué)難點(diǎn)：不同教材的組合制作。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
�、倥囵B學(xué)生集體合作的意識，養成勤于動(dòng)手動(dòng)腦的好習慣，提高審美能力。
�、谧寣W(xué)生初步了解壁飾的一般知識，設計制作一件新穎的壁飾。
二、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬┱n前準備
●教師準備：三五件不同材料的壁飾作品，剪刀、雙面膠帶，演示材料，錄音機，磁帶，有條件地區可準備多媒體課件。
●學(xué)生準備：根據各自條件，就地取材。如：廢舊掛歷、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹(shù)枝、蛋殼、毛線(xiàn)等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
方案1：
●導入：學(xué)生觀(guān)看教師自編魔術(shù)表演，激發(fā)興趣引出壁飾課題。
●欣賞：出示壁飾范具及有代表性的壁飾圖片（可用幻燈或實(shí)物投影展示），比較制作材料的不同表現，給人外觀(guān)形象的感受。
●討論：你能用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)最感興趣的.壁飾所表現的內容嗎？你還想到用其他的材料來(lái)表現壁飾嗎？
●設計制作：學(xué)生欣賞討論過(guò)壁飾之后，知道壁飾的用途，材料的運用及給人的感受。練習時(shí)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，尋問(wèn)學(xué)生自己的構思，用哪些材料，表現什么內容，顏色如何搭配，并向學(xué)生交代剪、貼、編、扎、插、卷、折、揉等技巧的運用，還可以鼓勵學(xué)生自由結合，集體制作。
●要點(diǎn)提示：貼制時(shí)應由整體到局部，由里到外逐層疊加，粘貼時(shí)要耐心細致，牢固美觀(guān)。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
●是否樂(lè )于主動(dòng)學(xué)習壁飾的相關(guān)知識，并在學(xué)習過(guò)程中表現出耐心、細致、有條理等良好的行為習慣。
●是否在學(xué)習新知識時(shí)體現自主精神和探究意識，并能用已學(xué)過(guò)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)描述壁飾的制作要領(lǐng)。
●是否能配合班級其他同學(xué)，將制作好的壁飾舉辦一個(gè)小型展，體驗自身的價(jià)值和成功的喜悅。
四、教師教學(xué)隨筆：
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