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長(cháng)坂坡的教案
【活動(dòng)設計】
《三國演義》是我國古代四大名著(zhù)之一，它是一部?jì)?yōu)秀的文學(xué)作品，既充滿(mǎn)了幻想，又具合理真實(shí)的情節。作品中的人物具有不同的外形特征，身懷絕技及打斗本領(lǐng)，具有鮮明的個(gè)性及行為特征�！度龂萘x》作為我國的傳統經(jīng)典文學(xué)作品，深受小朋友的喜愛(ài)。從小引導孩子進(jìn)行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對傳統文學(xué)作品的興趣，提高其感受和理解的能力。
《三國演義》中有許多有趣的小故事，富有神奇的色彩，《長(cháng)坂坡》就是其中的.一個(gè)，在這個(gè)故事中幼兒能清楚的理解張飛勇猛、威武的個(gè)性，以及他的足智多謀，誘發(fā)幼兒的正義感，吸引他們積極主動(dòng)地去欣賞。
幼兒進(jìn)入大班，語(yǔ)言表達能力、想象能力以及表現力有了進(jìn)一步的發(fā)展。他們平時(shí)也喜歡聽(tīng)故事、講故事，但是對于白話(huà)文仍感覺(jué)非常陌生。本次活動(dòng)利用白話(huà)文的形式來(lái)講述故事，對大班幼兒的理解能力也是一種挑戰，讓他們知道了白話(huà)文是古代的一種將故事方式。
【活動(dòng)目標】
1、知道三國演義是我國著(zhù)名的歷史故事，初步培養幼兒對我國文學(xué)作品的熱愛(ài)。
2、理解白話(huà)文，學(xué)說(shuō)白話(huà)文，知道白話(huà)文是古時(shí)候的人用來(lái)講故事的一種方式。
3、通過(guò)故事了解張飛及曹操的性格特點(diǎn)，并嘗試扮演。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：PPT圖片（曹操和張飛）、講臺、丈八蛇矛槍、紅馬及灰馬各一匹、曹旗一面。
經(jīng)驗準備：認識曹操、張飛兩位人物；知道一些三國的小故事。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察圖片、分析兩位歷史人物。
1、這是誰(shuí)？
曹操，字孟德。古時(shí)候的人他們的的名和字是分開(kāi)的，所以曹操也可以叫曹孟德。
看了圖片你覺(jué)得曹操是一個(gè)怎樣的人？（聰明，奸詐，狡猾）
2、這是誰(shuí)？張飛，字翼德。
張飛是個(gè)怎樣的人。（理解詞語(yǔ)：橫眉立目、威風(fēng)凜凜）
3、認識張飛的武器：丈八蛇矛槍
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)張飛很神氣的樣子。
二、欣賞故事，理解故事內容。
1、欣賞故事第一段。
師：你聽(tīng)懂了嗎？
這個(gè)故事跟我們平時(shí)聽(tīng)的故事有什么不一樣？
剛才我們聽(tīng)得故事其實(shí)是用白話(huà)文來(lái)說(shuō)的，古時(shí)候的人用的最多的就是白話(huà)文。
師：現在請你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴我故事里有誰(shuí)？他在哪里？他說(shuō)了什么？
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師：故事里有誰(shuí)？（張飛）他在什么地方？（長(cháng)坂坡）
張飛說(shuō)了什么？（理解句子“我乃燕人張翼德也”）
我也來(lái)學(xué)張飛介紹一下自己，我乃江陰張老師也。什么意思？請問(wèn)你叫什么名字？你是江陰人嗎？（理解用白話(huà)文介紹自己，并請個(gè)別幼兒模仿）
師：張飛說(shuō)：“我乃燕人張翼德也，誰(shuí)敢與我決一死戰”張飛說(shuō)話(huà)非常有氣勢，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（借助道具丈八蛇矛槍請幼兒模仿）
師：“曹軍追趕至此見(jiàn)橋后塵土飛揚，吶喊不斷�！笔裁词菈m土飛揚？為什么樹(shù)林后會(huì )塵土飛揚呢？
�。ㄆ鋵�(shí)這是張飛用的一個(gè)計謀，當時(shí)曹軍有幾萬(wàn)人馬，而張飛只有幾十個(gè)人，怎么辦呢？張飛想出了一個(gè)好辦法，張飛讓士兵砍斷樹(shù)枝綁在馬后面，然后讓馬跑起來(lái)，樹(shù)枝把地上的塵土全都掃起來(lái)，看上去塵土飛揚，讓曹軍以為他們也有千軍萬(wàn)馬。）
師：那曹軍見(jiàn)橋后塵土飛揚，還會(huì )繼續攻打嗎？
接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情。
2、欣賞故事第二段。
師：曹軍有沒(méi)有繼續攻打呢？
曹軍急忙向誰(shuí)稟告？（曹操）
曹操認識張飛嗎？他問(wèn)了什么（此乃何人）這是什么意思？（就是問(wèn)這是誰(shuí)呀？）
請一個(gè)小朋友上來(lái)，教師問(wèn)“此乃何人？”其他小朋友回答。（可多問(wèn)幾個(gè)小朋友）
師：曹操的士兵說(shuō)了什么？“此乃燕人張翼德也”
師幼互換角色表演對話(huà)。
師：曹操帶領(lǐng)他的千軍萬(wàn)馬來(lái)到了長(cháng)坂坡，此時(shí)張飛只有一人站在長(cháng)坂坡下，他會(huì )害怕嗎？
3、欣賞第三段
師：張飛害怕了嗎？
他說(shuō)了什么？他為什么要叫？（叫是代表一種氣勢）
張飛除了叫還說(shuō)了什么？（戰又不戰，退又不退，卻為何故？）什么意思？
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)張飛。
師：張飛說(shuō)了這樣的話(huà)，曹操的士兵害怕了嗎？（心生怕意、跌馬下）
�。ɡ玫谰呋荫R、師幼互換角色表演張飛和曹兵）
師：曹操說(shuō)了什么？（快撤，快撤）灰溜溜的逃走了。此時(shí)的張飛立于橋頭，大笑不止。長(cháng)坂坡一役，不戰而勝。
師：什么叫不戰而勝呢？（解釋什么是不戰而勝，張飛利用計謀沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰爭就取得了勝利。）
師：這就是三國演藝中一段非常有名的故事《長(cháng)坂坡》（說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候將有字的布放下）
三、教師整體欣賞。
�。ㄔ谥v時(shí)要慢一點(diǎn)）
四、幼兒表演。
師：現在誰(shuí)愿意扮演神氣的張飛，（請張飛站在長(cháng)坂坡下）
誰(shuí)來(lái)扮演曹操，（騎上紅頭戰馬）
曹兵騎上戰馬，拿好戰旗。
�。ń處熤v述故事，幼兒表演）
師：長(cháng)坂坡之后又發(fā)生了許多有趣的事情，你們想聽(tīng)嗎？
欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解。
附故事《長(cháng)坂坡》
話(huà)說(shuō)張飛手持丈八蛇矛槍?zhuān)关Q虎須，橫眉立目，威風(fēng)凜凜，立于長(cháng)坂坡下。曹軍追趕至此，見(jiàn)橋后塵土飛揚，吶喊不斷，疑有伏兵，不敢向前。此時(shí)張飛大喊：“我乃燕人張翼德也，誰(shuí)敢與我決一死戰�！�
張飛此語(yǔ)一出，曹軍膽戰心驚，忙稟告曹操。曹操見(jiàn)一黑臉將軍立于橋頭，遂問(wèn)：“此乃何人？”曹兵曰：“此乃燕人張翼德也！”
張飛見(jiàn)曹軍久久不動(dòng)，大喝道嗎：“戰又不戰，退又不退，卻為何故！哇呀呀呀呀呀呀呀呀！”此聲如同雷鳴，驚天動(dòng)地。曹將大受驚嚇，跌馬下。曹操見(jiàn)狀，心生怕意，大喊：“快撤，快撤！”隨即帶領(lǐng)曹軍落荒而逃。張飛立于橋頭大笑不止。長(cháng)坂坡一役，不戰而勝。
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