《找一個(gè)朋友碰一碰》教案（精選11篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的《找一個(gè)朋友碰一碰》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識自己的身體部位。

　　2、發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，自由創(chuàng )編不同可以碰的地方。

　　3、喜歡做游戲，能在游戲中體驗和好朋友互動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】較空曠的場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出游戲。

　　師：還記得我們做過(guò)一個(gè)叫做《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲嗎？

　　二、強調一下游戲規則。

　　一會(huì )呢所有的小朋友都站起來(lái)，我們一起唱：找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？如果我說(shuō)碰鼻子，那你們就趕快找一個(gè)好朋友碰一碰鼻子。

　　游戲重復幾遍，老師要求小朋友們碰不同的身體部位。（眼睛、頭發(fā)、后腦勺、小手、手臂、膝蓋、臉、肚子、屁股、小腳等等）

　　三、幼兒自由創(chuàng )編。

　　師：接下來(lái)，請你們自己來(lái)說(shuō)碰哪里……游戲再次進(jìn)行。

　　附：碰一碰1=C 2∕4

　　1 34 ∣5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 ﹣∣1 34 ∣ 5 3 ∣ 4 2∣1﹣︳

　　找一個(gè) 朋 友 碰一 碰，找一個(gè) 朋友 碰一 碰

　　4 4 ∣ 6 ﹣∣ ××× ∣(11 33 ∣ 55 33 ∣ 4 2 ∣ 1 ﹣)‖

　　碰哪里？

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調能力，培養節奏感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )磁帶、清理活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 請幼兒欣賞歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

　　2、 請幼兒跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲內容及旋律。

　�。ㄑ莩�過(guò)程中注意五、六小節的音準，此處應重點(diǎn)練習幾次。）

　　3、在熟悉歌曲的基礎上，請幾名幼兒配合講解游戲玩法：幼兒圍成雙圈，

　�。�1）―（4）小節：外圈幼兒原地拍手，內圈幼兒順時(shí)針?lè )较蚺氖峙芴�，最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對面。

　�。�5）―（6）小節：指欲碰的地方，如臉頰、肩等，可由幼兒自己創(chuàng )造發(fā)揮。

　�。�7）―（8）小節：幼兒相互輕輕碰觸。

　　4、 組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，提醒幼兒盡量將動(dòng)作做的優(yōu)美。

　　5、 小結幼兒活動(dòng)表現，表?yè)P積極參予游戲的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節音樂(lè )與游戲相結合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣�；顒�(dòng)中，孩子們能在音樂(lè )聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開(kāi)心的笑著(zhù)，游戲著(zhù)。本次活動(dòng)是以音樂(lè )游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機會(huì )，能在最短的時(shí)間里認識更多的朋友。同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇3

　　設計意圖：

　　小班的幼兒年齡小，喜歡運動(dòng)，但運動(dòng)的自控能力差，幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞，本來(lái)碰的也不疼，他們卻總是委屈的哭著(zhù)來(lái)告狀：“某某小朋友碰著(zhù)我了�！边@使我想起我小時(shí)候玩的一個(gè)民間游戲“碰一碰”。我決定給他們上一節“碰一碰”的游戲課。讓他們在碰撞的過(guò)程中找到樂(lè )趣，找到友誼，體驗與同伴合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受音樂(lè )節奏并按其節奏運動(dòng)。

　　2、學(xué)會(huì )創(chuàng )作不同的動(dòng)作方式達到與同伴“碰”起來(lái)的目的。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )創(chuàng )作不同的有趣的`“碰撞動(dòng)作”，對聽(tīng)到的指令做出迅速、準確的反應。

　　活動(dòng)準備：

　　“碰一碰”的音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 、讓小朋友們一起聽(tīng)歌曲“碰一碰”，熟悉音樂(lè )旋律。

　　“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀�！�

　　2、講解游戲規則

　　當歌曲唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)，幼兒可根據音樂(lè )旋律走步或跑步，邊走邊找一個(gè)好朋友并肩站好。當歌曲唱“碰哪里？”時(shí)，小朋友要注意聽(tīng)老師指令。當歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”時(shí)，幼兒要迅速做出動(dòng)作。

　　3、示范游戲動(dòng)作。

　　請一個(gè)小朋友們與老師一起做示范表演。邊唱兒歌“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀�！边吿ぶ�(zhù)節奏做動(dòng)作。讓幼兒有一個(gè)初步的印象。

　　教游戲動(dòng)作時(shí)，要求幼兒一定在樂(lè )曲的伴奏下合拍做動(dòng)作。告訴幼兒老師說(shuō)出碰的部位后，一定要迅速的做出動(dòng)作，以鍛煉幼兒反映的靈敏性。

　　4、 鼓勵幼兒大膽發(fā)明更有趣的動(dòng)作，如屁股碰屁股，臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過(guò)分或有危險和不友好的動(dòng)作。

　　5、 教育幼兒廣泛與同伴交往，以促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展，培養幼兒之間合作的能力。

　　活動(dòng)反思：

　　上完這節游戲活動(dòng)后，小朋友們不再為碰撞來(lái)告狀了。他們都把碰撞作為游戲，并創(chuàng )新了很多有趣的動(dòng)作，如鼻子碰鼻子，小手碰小手等。玩的不亦樂(lè )乎。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過(guò)分或有危險和不友好的動(dòng)作。

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇4

　　游戲目標：

　　1、感受2/4拍音樂(lè )節奏，學(xué)著(zhù)按節奏走步。

　　2、體驗與同伴交流的快樂(lè )情感。

　　游戲準備：

　　1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

　　2、木偶娃娃兩個(gè)。

　　游戲過(guò)程：

　　1．聽(tīng)辨旋律：

　　(1)"我們都有很多好朋友，請你找一位好朋友。"

　　(2)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏邊拍手邊走步（一拍一步）。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　　(1)"好朋友見(jiàn)面可高興啦，怎樣表示呢？"

　　(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。

　　(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。

　　"兩個(gè)娃娃在干什么？"（握手、擁抱等動(dòng)作）

　　(4)教師邊唱邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。

　　(5)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、音樂(lè )游戲《朋友碰一碰》

　　(1)游戲過(guò)程：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂(lè )終止時(shí)，教師說(shuō)出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。

　　(2)幼兒游戲若干次。

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇5

　　活動(dòng)內容：

　　音樂(lè )游戲—碰一碰

　　活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂(lè )游戲的興趣，并在游戲中體驗快樂(lè )的情緒。

　　2、引導幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作，能邊唱邊做邊說(shuō)。

　　3、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動(dòng)準備：

　　磁帶、三用機、活動(dòng)前已教會(huì )幼兒演唱歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《合攏放開(kāi)》進(jìn)場(chǎng)。

　　二、復習歌曲，引導幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作。

　　1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

　　2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。

　　3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。

　　三、音樂(lè )游戲《碰一碰》。

　　1、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友，并能跟隨音樂(lè )自由地做動(dòng)作。

　　2、當音樂(lè )停止時(shí)，教師說(shuō)碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。

　　3、游戲中，可請幼兒做詢(xún)問(wèn)者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請多數幼兒做詢(xún)問(wèn)者，個(gè)別幼兒做回答者。

　　四、延伸部分。

　　請家長(cháng)們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意傾聽(tīng)音樂(lè )，嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現。

　　2、體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)導入

　　今天天氣這么好，請小朋友們和老師一起做做運動(dòng)吧。

　�。�頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳）

　　二、欣賞音樂(lè )《碰一碰》

　　引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )。

　　1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，請小朋友們認真的聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：小朋友們在剛才的音樂(lè )中聽(tīng)到了什么？（請幼兒回答）

　　2、請小朋友們豎起耳朵再仔細聽(tīng)一遍。

　　三、聽(tīng)音樂(lè )，用簡(jiǎn)單動(dòng)作表示。

　　1、師： 剛才小朋友都說(shuō)了，在音樂(lè )中聽(tīng)到了“找一個(gè)朋友碰一碰”那我們在找朋友的時(shí)候可以用什么樣的動(dòng)作去找��？（幼兒回答）

　　2、師：剛才的音樂(lè )中還聽(tīng)到“碰哪里”我們可以用什么動(dòng)作表示呀？（幼兒回答）

　　3、當我們聽(tīng)到“鼻子碰鼻子”時(shí)，請小朋友做碰鼻子的動(dòng)作。

　　4、聽(tīng)音樂(lè )，完整做一次。

　　四、游戲：碰一碰

　　1、請男孩子和男孩子碰一碰，女孩子和女孩子碰一碰。

　　2、請小朋友邀請客人老師一起玩碰一碰的游戲。

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1、掌握歌曲的旋律、節奏，并隨音樂(lè )合拍地做游戲。

　　2、能在游戲中探索“碰一碰”的動(dòng)作。

　　3、體驗與同伴玩身體觸碰的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒已經(jīng)玩過(guò)“照鏡子”的游戲，小兔偶一個(gè)，音樂(lè )CD。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)入場(chǎng)

　　以《碰一碰》作為背景音樂(lè )，幼兒跟教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　二、玩照鏡子的游戲，復習認識五官

　　師幼一起邊念“照鏡子，照到我的小鼻子┄┄”邊做動(dòng)作。（兩手手心向里，合攏放于臉前當鏡子。）

　　三、學(xué)唱歌曲《碰一碰》

　　1、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：大家好！我是愛(ài)玩游戲的小兔，我想和大家做一個(gè)游戲，你們愿意嗎？

　　2、欣賞歌曲。

　　教師出示小兔手偶，一邊唱歌一邊找朋友，唱到鼻子碰鼻子的地方，就用小兔的鼻子碰一位小朋友的鼻子。

　　3、理解歌曲。

　　教師：小兔跟你們玩時(shí)說(shuō)了句什么話(huà)？

　　教師：碰你的什么地方了？他碰你時(shí)你有什么感覺(jué)？

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師：請小兔再來(lái)找一個(gè)好朋友碰一碰。

　　四、做游戲“碰一碰”

　　1、教師講解游戲規則：幼兒在活動(dòng)區四散站好，音樂(lè )起，教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊合著(zhù)音樂(lè )拍手唱歌；到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里”，教師跟著(zhù)節奏答鼻子碰鼻子“后，幼兒馬上找一個(gè)朋友碰一碰鼻子。

　　2、創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作

　　教師：除了碰鼻子外，我們的身上還有許多地方可以碰，還可以碰哪里呢？

　　3、集體自由游戲

　　幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，聽(tīng)教師的指令，自由地找朋友碰一碰。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒都喜歡好動(dòng)，特別是小班的幼兒，由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系，他們大動(dòng)作發(fā)展很快，如果很安靜的話(huà)，教學(xué)活動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)就毫無(wú)意義，他們的注意力很快就不能集中了，持續的時(shí)間會(huì )很短，為讓游戲有互動(dòng)的音樂(lè )活動(dòng)能充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，較快的掌握學(xué)習內容。

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇8

　　【設計意圖】：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：創(chuàng )設適宜于幼兒學(xué)習、活動(dòng)的環(huán)境，創(chuàng )造利于幼兒與環(huán)境積極互動(dòng)的機會(huì )與條件，讓環(huán)境促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　小班幼兒對鮮艷的顏色非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，從而產(chǎn)生濃厚的探索愿望。作為幼兒發(fā)展的支持者與促進(jìn)者，在設計本次活動(dòng)時(shí)，我根據小班幼兒思維具體形象為主的特點(diǎn)創(chuàng )設了與活動(dòng)相適應的溫馨的物質(zhì)空間，以情景化的環(huán)境布置營(yíng)造活動(dòng)氣氛，通過(guò)幼兒喜愛(ài)的游戲的形式來(lái)引導他們感知周?chē)�環(huán)境的絢麗色彩，認識幾種常見(jiàn)顏色，通過(guò)角色扮演激發(fā)他們積極參與活動(dòng)的興趣，培養他們的觀(guān)察、對應、分類(lèi)等能力。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒在對對碰中感受愉快、親切的情感交流。

　　2、感知物體的顏色，能按物體的顏色歸類(lèi)。

　　3、增進(jìn)幼兒肢體個(gè)部位的協(xié)調能力。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì )游戲“碰一碰”的玩法。

　　2、創(chuàng )設幼兒活動(dòng)的場(chǎng)景：紅、黃、綠、紫四色蘑菇；供幼兒采摘的各種仿真水果若干。

　　3、兔寶寶標志（幼兒人手一個(gè)）、大灰狼頭飾。

　　4、錄音機、音樂(lè )磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、利用角色扮演吸引幼兒活動(dòng)興趣。

　　幼兒自由選擇兔寶寶標志，與教師一同模仿小兔跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的兔寶寶。

　　3、與大蘑菇玩“碰一碰”的游戲。

　�。�1）觀(guān)察并說(shuō)出蘑菇的顏色。

　�。�2）幼兒根據教師的指令，與大蘑菇“碰一碰”。

　�。�3）引導幼兒討論：大灰狼來(lái)了，應怎樣躲避才不會(huì )被發(fā)現。

　　4、玩“兔寶寶碰一碰”的游戲。

　�。�1）與“兔媽媽”玩碰一碰的游戲。

　�。�2）“兔寶寶”一起玩碰一碰的游戲。

　　5、游戲“躲避大灰狼”，鞏固對顏色歸類(lèi)的認識。

　　由一名配課教師扮演大灰狼，幼兒躲在與自己顏色相同的大蘑菇后面。

　　6、游戲“兔寶寶摘果子”

　�。�1）幼兒采摘和自己顏色一樣的果子。

　�。�2）將果子按照顏色分別放到相應的筐子里。

　　7、與幼兒帶著(zhù)盛著(zhù)果子的小筐離開(kāi)活動(dòng)室。

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇9

　　活動(dòng)內容：

　　碰一碰

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲，學(xué)會(huì )與同伴友好交往。

　　2、喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，初步體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　毛絨玩具小熊 音樂(lè )碰一碰

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小熊找朋友

　　幼兒與小熊做朋友，并與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。

　　小熊找了這么多的好朋友，非常開(kāi)心，現在小熊要回家了，我們一起跟小熊說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　二、小手找朋友

　　小朋友把左手伸出來(lái)轉一轉，右手伸出來(lái)轉一轉，輕輕地拍一拍，讓兩只小手做朋友。

　　小手和小臉做朋友，輕輕的摸摸臉。

　　小手和小腳做朋友，輕輕的拍拍腳。

　　小手和屁股做朋友，輕輕的拍拍屁股。

　　三、游戲碰一碰

　　游戲規則：音樂(lè )開(kāi)始，小朋友拍著(zhù)手去找好朋友，音樂(lè )停，兩個(gè)好朋友趕緊手拉手，老師說(shuō)“小臉碰小臉”兩個(gè)好朋友的小臉輕輕的碰一碰。游戲反復進(jìn)行。

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、 理解“碰”的動(dòng)作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

　　2、 通過(guò)參與音樂(lè )游戲，培養初步的合作精神。

　　3、 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　4、 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　5、 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 《碰一碰》音樂(lè )磁帶，錄音機。

　　2、 小兔、小熊玩具各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng )設情境，理解“碰”的動(dòng)作

　　1手偶情景創(chuàng )設：一天小兔出來(lái)玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。

　　師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么��？(肩膀碰肩膀)

　　小結：輕輕地碰碰肩膀。

　　2、拍肩，理解“碰”的動(dòng)作。

　　師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來(lái)碰碰我們的肩膀。

　　二、初步學(xué)唱歌曲

　�。�1）介紹歌曲名稱(chēng)：《碰一碰》

　�。�2）教師示范唱。（只彈旋律，不彈伴奏）提問(wèn)：剛才寶寶們聽(tīng)到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結）

　�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）

　　三、師幼互動(dòng)游戲

　�。�1）老師邊唱歌曲邊做動(dòng)。（請一名幼兒到前面來(lái)，與老師合作游戲）師：現在老師也要找一個(gè)表現好的寶寶，和他做朋友。也來(lái)和他輕輕地碰一碰。

　�。�2）鼓勵個(gè)別幼兒找同伴一起游戲。

　�。�3）全體幼兒到戶(hù)外空地邊唱歌曲邊游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　現在的孩子大多是獨生子女，剛入園時(shí)，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會(huì )交往方面表現出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒(méi)有達成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)設計相關(guān)教案，組織教學(xué)�！杜鲆慌觥愤@首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過(guò)對歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂(lè )，初步培養幼兒的社會(huì )交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

　　現在正值小班開(kāi)學(xué)初，孩子們與同伴的交往經(jīng)驗不足，因而，在組織教學(xué)活動(dòng)中，我將該活動(dòng)分成兩課時(shí)完成。這節教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲，理解“碰”動(dòng)作，通過(guò)參與音樂(lè )游戲，培養初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動(dòng)作，我將原歌詞做了適當的調整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗 “碰”動(dòng)作的含義。整節活動(dòng)有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動(dòng)的欲望強烈，活動(dòng)狀態(tài)活而不亂，教學(xué)目標能夠較好的完成。發(fā)現的情況有兩點(diǎn)：主配班的配合需要加強；孩子們需要具備相關(guān)的知識經(jīng)驗，讓活動(dòng)更有效深入地開(kāi)展。

　　《找一個(gè)朋友碰一碰》教案 篇11

　　教學(xué)目標：

　　1.嘗試用不同的動(dòng)作方式與同伴碰一碰。

　　2.能合拍地隨音樂(lè )邊拍手邊唱歌和走步找朋友。

　　3.體驗與同伴合作、交流的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備：

　　1.配套音樂(lè )磁帶和錄音機。

　　2.幼兒已經(jīng)會(huì )唱《碰一碰》。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能合拍地隨音樂(lè )邊拍手邊唱歌和走步找朋友 與朋友商量開(kāi)展碰的動(dòng)作

　　教學(xué)方法與手段：游戲體驗法、練習鞏固法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復習歌曲，引出主題。

　　1.師幼共同復習歌曲歌《碰一碰》。

　　師：孩子們還記得碰一碰這首歌嗎？那我們用好聽(tīng)的聲音唱一唱吧。來(lái)我們坐神氣，小腳并攏，小手放膝蓋上，抬頭挺胸。

　　2.再次演唱。

　　師：唱的真好聽(tīng)，接下來(lái)我們跟著(zhù)音樂(lè )一邊拍手一邊唱，好不好？

　　師：我覺(jué)得這次一邊拍手一邊唱唱的更好聽(tīng)了！

　　二、通過(guò)教師示范，幼兒主動(dòng)觀(guān)察，并進(jìn)行創(chuàng )編后半句的動(dòng)作。

　　1. 提問(wèn)：第一遍我們在唱碰哪里？第二遍還在唱碰哪里？咦，那我們到底用身體的哪個(gè)地方去跟我們的好朋友碰一碰呢？

　　2.組織幼兒自由討論。

　　3.教師示范。

　　師：看張老師和周老師是怎么玩碰一碰這個(gè)游戲的？

　　4．提問(wèn)：真好玩，我們兩個(gè)好朋友是哪里碰哪里的？

　　5.教師小結：我們碰了小手，是輕輕地碰的，跟我們的好朋友友好地輕輕碰一碰。碰的時(shí)候呀小手跟小手是碰在一起的。那你們想不想玩碰一碰的游戲？那我們跟邊上的好朋友碰一碰吧！

　　6.練習，碰一碰。

　　7.創(chuàng )編后半句。

　　師：剛剛我們小朋友想了好多地方可以碰的，那我們現在去跟好朋友碰一碰吧！

　　三、跟著(zhù)音樂(lè )完整的游戲。

　　1.師：接下來(lái)我們去跟好多好朋友去玩這個(gè)游戲吧！

　　2.要求：先想好我們先碰哪里再碰哪里。要輕輕地碰

　　3.講評：剛才你和哪個(gè)好朋友碰了，你們碰了哪里？

　　4.孩子們碰一碰的游戲好玩嗎？我們再來(lái)碰一碰好不好？（將孩子說(shuō)出來(lái)的每個(gè)地方，都跟好朋友去碰一碰）

　　5.結束。

　　師：寶寶們碰一碰的游戲好玩嗎？我們一起去和其他小朋友玩一玩吧！

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