給予樹(shù)第二課時(shí)教案

　　教學(xué)目標：

　　1、讀懂課文，理解最后一段的意思。

　　2、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì )金吉婭美好、善良的心靈。

　　3、在朗讀、品味的過(guò)程中，關(guān)注課文的表達方式，了解“給予”的真正含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入，抓住重點(diǎn)段做為切入口。

　　1、師引：今天，我們這一節課繼續來(lái)學(xué)習《給予樹(shù)》。 齊讀課題

　　通過(guò)上一節課的學(xué)習，你了解了課文中的什么內容？你能用上這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　2、出示：

　　把 ，給予了 。

　　3、學(xué)生回答，并借機追問(wèn)，你是從哪一小節中讀懂的？請你把它再好好讀一讀。

　　二、研讀最后一小節，初次體會(huì )感情。

　　1、齊讀最后一小節，（讓我們一起來(lái)讀一讀）。

　　2、解釋“如愿以?xún)敗保�你讀懂了“如愿以?xún)敗边@個(gè)詞語(yǔ)的意思了嗎？）

　　課文中講誰(shuí)的什么愿望終于實(shí)現了？

　　是誰(shuí)幫她實(shí)現的？請你連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、師引：那個(gè)渴望得到洋娃娃的小女孩得到了夢(mèng)寐以求的禮物后，她綻開(kāi)了甜蜜的微笑，這就是一個(gè)??（學(xué)生齊：一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數男δ�。�?/p>

　　4、師引：同學(xué)們體會(huì )得真不錯，我想這個(gè)填空題一定也難不倒你了。

　　出示：

　　這個(gè)圣誕節，她不但給我們（ ），還送給我們（ ）。

　　但是如果，我這樣表達這句話(huà)，你能說(shuō)出它們有什么不一樣了嗎？

　　出示：

　　這個(gè)圣誕節，她不但給我們（棒棒糖），還送給我們（善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數男δ槪��?/p>

　�。ㄌ崾�:交換了位置,作者想強調的'內容不同,在媽媽的心里,對一個(gè)陌生女孩的愛(ài)心和棒棒糖相比,哪個(gè)更讓媽媽喜歡?）

　　5、師引：是啊，在媽媽的心里，女兒的善良和愛(ài)心是多么的珍貴��！此時(shí)此刻，媽媽的內心是??（高興、激動(dòng)、自豪、興奮等）你能讀出媽媽的心情嗎？

　　指名、齊讀

　　三、研讀三、四兩小節，再次體會(huì )感情

　　1、師引：金吉婭送給一個(gè)陌生女孩的是昂貴的洋娃娃，送給自己的家人的卻只是棒棒糖，難道金吉婭不愛(ài)自己的家人嗎？你是從課文中的哪些句子中體會(huì )出來(lái)的？請你再次靜下心來(lái)，細細讀讀課文，找到句子來(lái)體會(huì )體會(huì )。

　　2、出示交流：（注意要求學(xué)生，讀課文中的句子，并加上自己的理解）

　　A、金吉婭說(shuō)話(huà)的聲音很低，顯然在為沒(méi)能給我們買(mǎi)到像樣的禮物而難過(guò)。

　　吉婭的心里“像樣的禮物”該是怎樣的？

　　B、 只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。

　　金吉婭為什么沉默不語(yǔ)？（注意用第一人稱(chēng)）

　　哥哥姐姐在干什么？（出示課文中的句子）

　　3、師引：是啊，金吉婭心里很擔心、難過(guò)而沉默不語(yǔ)，哥哥姐姐們卻個(gè)個(gè)興高采烈，這是多么鮮明的對比��！你能把它們讀出來(lái)嗎？

　　4、師引：那金吉婭為什么還要把那么貴的禮物送給陌生的小女孩呢？

　�。�1） 找出金吉婭說(shuō)的理由，并用筆劃出那句話(huà)。

　�。�2） 我們在讀這段話(huà)時(shí)，是不是也要象金吉婭前面說(shuō)話(huà)的聲音那樣很低嗎？為什么？（想得到媽媽的諒解、肯定、支持）

　�。�3） 誰(shuí)想來(lái)試一試，（指名試讀）一起來(lái)試一試。（齊讀）

　�。�4） 讓我們再來(lái)讀一讀金吉婭的話(huà)吧�。◣熒�合作讀）

　　四、總結課文，升華情感

　　1、聽(tīng)了金吉婭輕輕的敘述，你了解到金吉婭是一個(gè)怎樣的孩子？（提示用上善良、仁愛(ài)、同情、體貼）來(lái)說(shuō)一說(shuō)。所有的善良、仁愛(ài)、同情、體貼都源自于一個(gè)字，那就是??“愛(ài)”。

　　2、感情引讀最后一小節：

　　多么有愛(ài)心的孩子啊，作為孩子的母親，所有的語(yǔ)言都無(wú)法表達她此時(shí)此刻內心的激動(dòng)，只有??（激動(dòng)地讀一讀）

　　作為孩子的母親，也為剛才誤解了孩子而感到深深的歉意，千言百語(yǔ)化作一個(gè)深情的擁抱，（我們滿(mǎn)懷深情地讀一讀）

　　作為孩子的母親，更為有一個(gè)這樣善良、仁愛(ài)、同情和體貼他人的孩子而

　　感到自豪，于是??（讓我們自豪地讀一讀）

　　4、在一個(gè)溫暖如春的下午，金吉婭收到了一封來(lái)自遠方的來(lái)信，那是那個(gè)收到洋娃娃的小女孩的來(lái)信，信上會(huì )怎么說(shuō)？（想象說(shuō)話(huà)）

　　5、師引:

　　同學(xué)們,“給予”是一種快樂(lè )，快樂(lè )了別人，也快樂(lè )了自己；“給予”是冬是里的一縷陽(yáng)光，溫暖了你的心，也溫暖了他的心……你覺(jué)得“給予”是什么？（要求用優(yōu)美的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)自己對“給予”的理解）

　　五、全文總結：

　　“贈人玫瑰，手有余香�！苯o予是付出，更是一種收獲，讓我們在音樂(lè )聲中結束今天的學(xué)習吧