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贊揚教案設計

時(shí)間:2021-07-05 10:18:08 教案 我要投稿

贊揚教案設計范文

  教材簡(jiǎn)析

贊揚教案設計范文

  本課是本單元“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”中口語(yǔ)交際訓練部分。教材由本次口語(yǔ)交際的話(huà)題、文字提示和一幅插圖組成。文字提示分為3部分:一是啟發(fā)學(xué)生選擇本次口語(yǔ)交際的話(huà)題內容。二是對“說(shuō)”提出的具體要求:選擇一位同學(xué),贊揚他(她)的好品質(zhì)或某方面的長(cháng)處;要把理由說(shuō)充分,說(shuō)具體。三是對“聽(tīng)”提出的具體要求:要認真聽(tīng);可以補充;可以提出建議。

  設計理念

  《語(yǔ)文課程標準》指出:“口語(yǔ)交際能力是現代公民的必備能力。應培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養!薄翱谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行!币虼,在本次教學(xué)活動(dòng)中力求創(chuàng )設真實(shí)具體的情境進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練,激發(fā)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感和盡情表達的興趣,并樂(lè )于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),在傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認真、耐心,能抓住重點(diǎn),并能補充或提出建議。表達要有條理,態(tài)度真誠、大方。

  教學(xué)目標

  1.通過(guò)本次口語(yǔ)交際使學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞他人的長(cháng)處,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。

  2.通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)表達實(shí)踐,使學(xué)生能夠理由充分、具體地表達出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

  3.培養學(xué)生養成認真傾聽(tīng)的好習慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  能把贊揚他人的事說(shuō)清楚、說(shuō)具體,并表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

  教學(xué)準備

  一些能表現值得贊揚的情景的多媒體課件;值得贊揚的好人好事。

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng )設情境,引入話(huà)題

  1.導言:同學(xué)們,在我們的身邊到處都有“美”,美是人類(lèi)千百年來(lái)一直向往、追求和歌頌的。下面請看課件,說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

  2.(出示自制多媒體課件)一組組值得贊揚的畫(huà)面。(工人叔叔頭頂烈日建設樓房;一位少先隊員在扶老人過(guò)馬路;同學(xué)們在認真值日;一個(gè)小孩子為奶奶洗腳;少年在進(jìn)行才藝表演……)

  3.你看到了什么?(要求學(xué)生按著(zhù)“時(shí)間—地點(diǎn)—誰(shuí)在做什么—如何做的—你想對他說(shuō)點(diǎn)什么”這樣的思路說(shuō)。)

  4.學(xué)生互評,教師及時(shí)點(diǎn)評敘述的事件是否完整,語(yǔ)言是否連貫,談的觀(guān)點(diǎn)是否正確。

  5.談話(huà)引入:其實(shí)在我們身邊也有很多優(yōu)秀的同學(xué),他們尊敬長(cháng)輩,勤奮好學(xué),助人為樂(lè ),熱愛(ài)勞動(dòng),多才多藝……這節課我們就來(lái)贊揚身邊的同學(xué),也來(lái)體會(huì )一下欣賞、稱(chēng)贊他人的`快樂(lè )感覺(jué)。(揭示話(huà)題)

  二、利用教材,指導學(xué)生

  1.想一想,我們身邊的同學(xué)有哪些方面值得我們贊揚?(指名說(shuō))

  2.怎樣讓我們的贊揚真實(shí)、得體呢?請同學(xué)們讀課文,邊讀邊畫(huà)一畫(huà)。

  3.結合學(xué)生的回答,明確本次口語(yǔ)交際的注意事項。

 。1)選擇合適的人稱(chēng)去贊揚同學(xué)。

 。2)敘述的事件要具體,思路要清楚。

 。3)贊揚同學(xué)要發(fā)自?xún)刃,態(tài)度真誠。

 。4)要認真傾聽(tīng),可給予補充或提建議。

  4.主題交流,小組合作。

  美無(wú)處不在,關(guān)鍵是要有一雙善于發(fā)現美的眼睛。與我們朝夕相處的同學(xué),他們各有各的長(cháng)處,看誰(shuí)最先發(fā)現了身邊同學(xué)身上的美?(組內交流)

  5.全班展示:“猜一猜”游戲。

  同學(xué)交流,其他同學(xué)猜一猜他贊揚的人是誰(shuí)?

  要求:(1)不點(diǎn)明被贊揚同學(xué)的姓名。

 。ǎ┩瑢W(xué)們猜一猜,并且說(shuō)出理由。

 。3)其他同學(xué)可以補充。

  6.互相評議。

  剛才哪些同學(xué)說(shuō)得好?好在哪兒?

  7.現場(chǎng)采訪(fǎng)被稱(chēng)贊的同學(xué)心里有什么感受。你想對大家說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎?

  8.活動(dòng)。

  (1)播放音樂(lè ),學(xué)生自由選擇對象,面對面,敞開(kāi)心扉稱(chēng)贊同學(xué)。(教師巡視,指導交流)

  (2)小結。

  三、拓展話(huà)題,延伸訓練

 。.想一想,除了當面口頭稱(chēng)贊外,我們還可以用什么方式來(lái)表達對他人的贊揚之情?

  例如:(1)改換歌詞用歌聲贊美;(2)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà);(3)寫(xiě)文章……

 。.學(xué)生自主活動(dòng),選擇自己喜歡的方式稱(chēng)贊別人。

  四、總結激勵

  用心發(fā)現他人的美,發(fā)自?xún)刃牡刭潛P他人,不僅使我們心與心之間架設起了真誠的橋梁,更讓我們學(xué)會(huì )了欣賞,在發(fā)現美、贊揚美的同時(shí),自己的認識水平也得到了提高。