大班社會(huì )假如我是他教案
目標
引導兒童理解他人，學(xué)習站在他人角度考慮問(wèn)題。幫助兒童學(xué)會(huì )正確處理同伴關(guān)系。
準備
歌曲《山羊踩痛了小公雞》磁帶。
過(guò)程
1．舉出一組假定的社會(huì )情境，讓兒童設身處地地去體驗，并就此展開(kāi)討論。
比如，有一天，你在幼兒表現得特別好，老師給你一朵小紅花�？墒怯形恍∨笥褏s說(shuō)，“有什么了不起的，我才不希罕小紅花呢！”你聽(tīng)了，心里覺(jué)得怎樣？應該怎樣對待別人的成績(jì)？
又有一次，你看到幾個(gè)小朋友在玩臺球，你覺(jué)得很好玩，也想和他們一起玩，就對他們說(shuō)：“帶我玩好嗎？”可是他們卻說(shuō)：“不行，我們不想和你一起玩�！蹦銖男睦镉X(jué)得怎樣？當別的`小朋友想和我們一起玩時(shí)，我們應該怎么做？
2．組織兒童討論“如何想到同伴？”“如何給其他小朋友帶來(lái)快樂(lè )？”討論前可講幾個(gè)故事的情境開(kāi)頭，啟發(fā)兒童想出辦法，并選取其中幾種進(jìn)行表演。
如菲菲在走路，不小心把揚揚剛搭好的高樓碰壞了，揚揚……他心里怎樣想的？他應該怎樣做？
如紅紅和明明在玩一個(gè)有趣的新玩具，蘭蘭走過(guò)來(lái)說(shuō)：“帶我玩可以嗎？”紅紅心里怎么想的？她應該怎么做？
啟發(fā)兒童多角度設想情境，進(jìn)行新的表演。
3.欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》。
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