小豬問(wèn)路教案
教學(xué)目標：
認知目標
1、能借助拼音讀準“豬、要、迷、出、該、興、爺、象、站、好、關(guān)”11個(gè)生字的字音。能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認讀這些生字。
2、積累“豬、要、迷路、弟弟、高興、今年、站、關(guān)心、著(zhù)急”等詞語(yǔ)，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認讀。
3、認識新筆畫(huà)“彎鉤”。能在老師的指導下正確描摹“出”，說(shuō)說(shuō)“出”字的書(shū)寫(xiě)筆順。
能力目標
1、復習回憶學(xué)過(guò)的“反犬旁”的字。
2、利用圖片理解“十字路口”，從朗讀中體會(huì )“恭恭敬敬”的意思。
3、朗讀課文,做到不添字，不漏字。嘗試著(zhù)讀好小豬問(wèn)路時(shí)的兩句問(wèn)句。
4、延伸課文，利用課文內容和老師給予的課外知識，對文中的“小豬”說(shuō)一二句話(huà)。
情感目標
1、了解課文內容，初步懂得不能以身體大小來(lái)判斷不同動(dòng)物的年齡。在此基礎上，讀出動(dòng)物之間對話(huà)的語(yǔ)氣。
2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去了解有關(guān)其它動(dòng)物的一些基本常識，拓展知識面。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能在語(yǔ)言環(huán)境中，借助拼音正確認讀“豬、要、迷、出、該、興、爺、象、站、好、關(guān)”11個(gè)生字,并用分組學(xué)習的.方法，按字形結構，分類(lèi)識記。積累一些詞語(yǔ)。
2、朗讀課文,做到不添字，不漏字，讀出動(dòng)物之間對話(huà)的語(yǔ)氣。
3、初步了解有關(guān)動(dòng)物的基本常識，懂得不能以身體大小來(lái)判斷不同動(dòng)物的年齡。
教學(xué)準備：
教師準備：多媒體課件、田字格黑板、知識小點(diǎn)(關(guān)于動(dòng)物的一些知識)
學(xué)生準備：選讀本《地球爺爺的手》
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，揭示課題
1、師：小朋友，我們已經(jīng)認識了許多的動(dòng)物朋友，瞧，它們都來(lái)了!一起向它們打招呼!
2、媒體出示詞語(yǔ)。(快速朗讀)
母雞八哥花狗青蛙小貓
蜜蜂白兔孔雀鴨子烏鴉
說(shuō)明：
本篇課文是關(guān)于動(dòng)物的童話(huà)。動(dòng)物是學(xué)生生活中的好伙伴、好朋友。大多數孩子說(shuō)起動(dòng)物，都十分感興趣。學(xué)期將近結束，學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞語(yǔ)可真不少。新課伊始，出示學(xué)生熟悉的動(dòng)物詞語(yǔ)，既是一種興趣的激發(fā)，又是對以前所學(xué)知識的復習鞏固。此環(huán)節要掌握速度、節奏，采用齊讀方式，不宜花費過(guò)多時(shí)間。
3、出示圖與“小豬”兩字：今天，我們要認識一位新朋友，它就是……(生齊答：小豬)
4、學(xué)習生字“豬”(1)小老師帶拼讀，開(kāi)火車(chē)讀。
(2)復習“犭”旁，回顧學(xué)過(guò)的“犭”字(生交流師板書(shū))
(3)認識新筆畫(huà)“彎鉤”，嘗試書(shū)寫(xiě)。(教師簡(jiǎn)要指導，學(xué)生寫(xiě)兩遍)
過(guò)渡：小朋友寫(xiě)得都很認真,下面我們就一起去看看“小豬問(wèn)路”的故事。
5、出示課題。(齊讀)
說(shuō)明：
此環(huán)節，老師以“新朋友”的身份把“小豬”引進(jìn)課堂，正巧學(xué)習本課的生字“豬”。拼讀時(shí)注意翹舌音。在復習部首“犭”時(shí)，順勢積累帶有“犭”的字。這是對所學(xué)熟字的梳理、鞏固以及識字的拓展。交流時(shí)，可適當滲透“犭”的字大多與四條腿，又有皮毛的動(dòng)物有關(guān)的知識。
在認識新筆畫(huà)“彎鉤”時(shí)，教師略做指導，并當堂寫(xiě)兩遍“彎鉤”�？梢钥焖傺埻佬蕾p。注意關(guān)心學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和握筆方法。
認識了主人公，也學(xué)習了生字。老師順理成章地將學(xué)生帶入故事中。
二、整體感知，學(xué)習生字
1、看動(dòng)畫(huà)，感知課文，激發(fā)興趣。
說(shuō)明：
生動(dòng)形象的課文動(dòng)畫(huà)有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們自主閱讀的欲望，也可以從中讓學(xué)生感受身臨其境的故事情節和其中有趣的童話(huà)語(yǔ)言，為朗讀指導做準備。要注意與學(xué)生一起認真收看，創(chuàng )造和諧的課堂氛圍。
2、過(guò)渡:真是個(gè)有意思的故事!讓我們一起來(lái)讀吧!
3、小組合作自學(xué)課文：要求(1)給課文標上小節序號。
(指名讀要求)(2)正確朗讀，不添不漏。
(3)讀準字音、巧記生字。(出示生字)
4、全班交流識記方法。
5、穿插游戲：“反義詞碰碰車(chē)”
6、獨立默記生字。
【小豬問(wèn)路教案】相關(guān)文章：
小豬問(wèn)路的教學(xué)反思11-27
小豬問(wèn)路童話(huà)作文05-20
小豬問(wèn)路童話(huà)作文4篇07-07
問(wèn)路教案07-29
問(wèn)路教案07-29
問(wèn)路教案07-29
問(wèn)路教案07-29
問(wèn)路教案07-29
問(wèn)路教案07-29