《老鼠象》教案
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
中班繪本故事《老鼠象》。
二、活動(dòng)目標：
1、理解隨著(zhù)故事的展開(kāi)老鼠和大象產(chǎn)生的喜悅、憤怒等相應的情緒反應。
2、感受繪本的樂(lè )趣，喜歡閱讀繪本。
3、觀(guān)察畫(huà)面，能夠用完整的語(yǔ)喜表達自己的想法。
三、活動(dòng)準備：
《老鼠象》PPT。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節。
教師出示繪本封面圖，幼兒觀(guān)察，教師引導幼兒兒用“xx和xx的句式來(lái)回答。
師：今天老師帶來(lái)了一本書(shū)、封面上有什么？
師：這本書(shū)的名字叫《老鼠象》，說(shuō)的是一對好朋友老鼠和大象的故事
師：這本書(shū)的'作者是法國入，根有的！我們一起來(lái)著(zhù)吧
�。ǘ┬蕾p繪本。
教師播放給本第2——10ppT，逐頁(yè)講述故事。
師：從前，大象和老鼠無(wú)疑是這個(gè)世界上最要好的朋友。他們時(shí)時(shí)刻刻形影不離。
師：如果看到老鼠趴在路邊痛痛快快地享用奶的，那一定就能看到大象正站在他身旁享用著(zhù)松軟可口的面包樹(shù)葉子。他們是形影不離的一對好友，可是，老鼠喜歡吃的奶酪，大
象不喜歡；大象喜歡吃面包樹(shù)葉子，老鼠不喜歡。
師：每當有小伙伴對它們的形影不離感到驚訝時(shí)，他們就會(huì )同口四聲地說(shuō)：“我們是永遠不會(huì )分開(kāi)的。
�。ㄈ┫胂笄楣�。
教師講讀繪本的后半部分，幼兒想象并大膽表達。
師：然而有一天，大地突然顫抖起來(lái)，為什么？原來(lái)是地震了！地震停止后。一切都變了所有的動(dòng)物都混在了一起。
師：袋鼠和河馬不再是兩個(gè)獨立的個(gè)體，而是合成了一個(gè)奇怪的動(dòng)物——袋鼠馬：蚊子和禿鷲長(cháng)到了一起，變成了禿鷲蚊，而目失去了飛翔的本領(lǐng)。大家都很不開(kāi)心，只有老鼠和大象為這場(chǎng)災難到高興。
師：為什么他們很高興？原來(lái)他們也組成了一只新的動(dòng)物，叫老鼠象。
師：你們覺(jué)得哪個(gè)部分像老鼠？畫(huà)個(gè)部分像大象？
師：他們是如此地開(kāi)心、激動(dòng)，一開(kāi)心他們之間說(shuō)了許多話(huà)哦，猜猜他們說(shuō)了什么？
師：可是后面發(fā)生了意想不到的事，老師把這本書(shū)放在圖書(shū)角，你們在自出活動(dòng)時(shí)間可以去看看說(shuō)說(shuō)哦同伴創(chuàng )造閱讀。
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