小學(xué)《語(yǔ)文園地二》優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標 :
1. 學(xué)會(huì )用加一加、減一減的方法來(lái)認字。
2. 知道同一個(gè)字在不同語(yǔ)境中具有不同的意思。
3. 鞏固以前學(xué)習的字詞，會(huì )背詩(shī)歌《鞋》
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能引導學(xué)生自己發(fā)現并運用課上學(xué)會(huì )的方法學(xué)生活中的字。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備自制識字卡片
教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1. 引導學(xué)生能自己發(fā)現識字的規律，小結識字的方法。
2. 初步了解多義字。
3. 能將所發(fā)現的規律用于生活中的識字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友，我們都有一個(gè)溫馨和睦的家，平時(shí)在家里，你們會(huì )和爸爸媽媽一起干些什么呢？
二、我會(huì )認
1、我們和爸爸媽媽一起看電視的時(shí)候，電視中出現的生字，爸媽會(huì )教給你們嗎？看電視，你們都認識了哪些字呢？
2、學(xué)生拿出自制的識字卡片，分小組互相交流看電視時(shí)認識的字。
3、學(xué)生在全班交流自己識字的方法，教師和同學(xué)評議。
三、找規律識字
1教師板書(shū)熟字"漂、飄、完、園、直、扁",讀一讀。
2、同時(shí)出示 "漂 、飄",你發(fā)現了什么？
去掉偏旁就是"票",念 piao ,這種去掉偏旁變成一個(gè)新字的方法叫"減一減"的方法。
3、那么我們給一個(gè)熟字加上偏旁變成新字的方法就叫"加一加"的方法。（直 + 木 = 植）
4、請學(xué)生自己看語(yǔ)文書(shū)，認記生字。（可以小組合作）
5、用生字卡片檢查。今后我們還可以用這些方法認記其它的生字。
6 、練習
票 飄 漂 車(chē)（ ）（ ）亮（ ）揚
完 元 園 （ ）成 花（ ）（ ）旦
直 值 植 （ ）日 （ ）樹(shù) 筆（ ）
四、 讀讀想想
1、小組學(xué)習：自由讀，指名讀。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？
2、告訴學(xué)生：同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中的意思不同。
如"張"字。張可以表示姓氏，如張爺爺
張貼，東張西望 張開(kāi)嘴巴，學(xué)生用動(dòng)作演繹詞義
一張畫(huà)實(shí)物講解，又如一張紙
開(kāi)張的張在句子中理解詞義，如某某飯店開(kāi)張了
3、你還知道哪個(gè)字，也和"張"字一樣，表示很多不同的意思？
舉例 樓老師 樓梯
例； 讓學(xué)生給"打"字也找許多這樣的朋友
作業(yè)設計：
朗讀書(shū)本 33 頁(yè)
本單元的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě) 1 次
同步 23 頁(yè) 1 — 4 題
板書(shū)設計：漂、飄、完、園、直、扁
票 飄 漂 車(chē)（ ）（ ）亮（ ）揚
完 元 園 （ ）成 花（ ）（ ）旦
直 值 植 （ ）日 （ ）樹(shù) 筆（ ）
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1. 積累一些名詞、動(dòng)詞、形容詞等。
2. 培養學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的習慣。
3. 熟讀背誦《鞋》。
教學(xué)過(guò)程：
一、我會(huì )讀
1. 畫(huà)一棵"蘋(píng)果樹(shù)",蘋(píng)果樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅彤彤的"蘋(píng)果"（"蘋(píng)果"上寫(xiě)了"我會(huì )讀"中的詞語(yǔ)）。
2. 小組學(xué)習：四人小組輪流讀"我會(huì )讀"中的生字，互相糾正讀音。
3. 小組合作讀，請小組長(cháng)檢測。
4. 各小組采用輪讀的方式（開(kāi)火車(chē)一人讀一個(gè)詞），看哪一組摘的"蘋(píng)果"多。
二、讀讀背背
1、自由讀，啟發(fā)學(xué)生想象：大大小小的鞋之間會(huì )說(shuō)些什么？
2、指導有感情地朗讀、背誦。
3、小組學(xué)習。
a. 四組小組一起讀小詩(shī)《鞋》，互相糾正讀音。
b. 說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)說(shuō)了什么意思。
理解"依偎""港灣""享受" 溫暖"的意思，安靜的港灣指的是什么？
c. 表情朗讀這首詩(shī)（可加動(dòng)作）。
4、指名朗讀《鞋》，同學(xué)評議。
5、自由背誦小詩(shī)《鞋》。
作業(yè)設計： 背誦《鞋》
同步 5 — 7 題
讀生字卡片
板書(shū)設計
《鞋》
依偎、港灣、享受、 溫暖
口語(yǔ)交際（我該怎么辦）
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )遇到困難懂得互相商量、互相討論。
2、能聯(lián)系生活，自擬情境進(jìn)行口語(yǔ)交際。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
如何用自己的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)服父母
【教學(xué)準備】
1、幫爸爸、媽媽做一次家務(wù)活。
2、《讓愛(ài)住我家》音樂(lè )，小男孩幫父母做家務(wù)的圖畫(huà)
【課時(shí)安排】 1 課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、音樂(lè )導入，揭示主題
1、播放《讓愛(ài)住我家》的`音樂(lè )，感染氣氛。
2、回憶課文里有哪些小朋友是關(guān)心父母，尊敬長(cháng)輩的好孩子。
3、讓學(xué)生自由地說(shuō)出自己在家里做過(guò)什么家務(wù)？父母是怎樣評價(jià)你的？
揭示主題：
我該怎么辦？
�。ò鍟�(shū)）
二、指導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，啟發(fā)引導學(xué)生說(shuō)圖意
1、圖上畫(huà)了誰(shuí)，他在干什么？
�。▓D上畫(huà)了小男孩在幫父母做家務(wù)）
2、教師敘述那個(gè)小男孩的心里話(huà)：
讓學(xué)生幫忙想辦法解決他的難題。
�。ǜ改笧槭裁床蛔屗黾覄�(wù)？怎樣才能說(shuō)服他父母？）
3、你認為這個(gè)小男孩做得怎樣呢？他的父母是怎樣認為的呢？怎樣才能說(shuō)服他父母？
�。ㄍ乐g互相扮演，展開(kāi)討論）
4、請學(xué)生上臺表演：
教師點(diǎn)拔。
請學(xué)生點(diǎn)評：
三、結合實(shí)際情況，練習交流
1、請學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)：
在家里自己做過(guò)什么家務(wù)，父母是怎樣說(shuō)的？
2、小組討論：
分角色扮演。
3、小組長(cháng)匯報情況。
4、組員們一起研究解決的方法。
5、分角色進(jìn)行上臺表演。
四、擴展練習
創(chuàng )設情景：
在學(xué)校里，你想幫忙布置教室，但老師不讓你做，你想出了什么方法進(jìn)行說(shuō)服老師呢？
五、總結
小朋友，通過(guò)上這節口語(yǔ)交際課，老師知道你們長(cháng)大了，能想辦法跟你們的長(cháng)輩說(shuō)明道理，說(shuō)服你們的長(cháng)輩，老師替你們高興。
作業(yè)設計；
幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)（如果媽媽不同意，用所學(xué)的知識來(lái)說(shuō)服媽媽?zhuān)?/p>
板書(shū)設計；
我該怎么辦
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