《所見(jiàn)》教案范文

　　教學(xué)目標

　　1．認識“所、牧”等12個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“詩(shī)林”等6個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。

　　3．激發(fā)學(xué)生朗讀古詩(shī)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )本課生字，有感情的朗讀背誦課文。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　課前準備：

　　本課掛圖或課件，生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、看圖激趣，導入新課

　　1．引導看圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。

　　2．介紹作者，引入新課。

　　二、初讀感知，學(xué)習生字

　　1．學(xué)生選擇自己喜歡的方法讀課文，圈出不認識的字，自己想辦法解決。

　　2．檢查學(xué)習情況。(出示生字卡片，用開(kāi)火車(chē)的.形式或找朋友的游戲快速反饋識字情況。抓住重點(diǎn)字，如“所”平舌音，“捕”的聲母是“b”，而不是“p”。發(fā)現錯誤或不會(huì )讀的字及時(shí)讓學(xué)生多讀幾遍。)

　　三、指導朗讀，達到背誦

　　1．指名試讀。

　　2．教師范讀，導讀(引導學(xué)生感語(yǔ)詩(shī)句的韻律、停頓。如：句尾的抑揚，聲音的長(cháng)短)

　　3．學(xué)生練讀。

　　4．指名讀，接龍讀……

　　5．背誦。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)生字。(前3個(gè)字)

　　1．出示生字，學(xué)生認讀。

　　2．指導范寫(xiě)。(重點(diǎn)指導學(xué)生認為難的字)

　　3．學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導。

　　4．展示作業(yè)。

　　五、布置作業(yè)

　　把詩(shī)背給家人聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復習

　　齊背古詩(shī)《所見(jiàn)》

　　二、創(chuàng )設情境，導入新課

　　1．出示掛圖，引出新課。

　　2．介紹作者。

　　三、回顧《所見(jiàn)》學(xué)習方法，運用此方法自學(xué)課文

　　1．引導學(xué)生小組合作學(xué)習。

　　2．教師參與小組合作，了解學(xué)習情況。

　　四、匯報學(xué)習情況

　　1．小組陳述本組學(xué)習情況。

　　2．全班共評。

　　五、指導朗讀達到背誦

　　1．指名試讀。

　　2．師范讀(注意指導學(xué)生讀出詩(shī)的韻尾)。

　　3．學(xué)生練讀(可用多種形式練讀)。

　　4．背誦古詩(shī)(可采用比賽讀等多種形式，從而激發(fā)學(xué)生興趣)。

　　5．拼詩(shī)游戲(可檢查學(xué)生背誦及識字情況)。

　　六、指導書(shū)寫(xiě)(后3個(gè)字)

　　重點(diǎn)指導“黃”字的中間一橫要長(cháng)些，教師要大膽放手相機示范。

　　評價(jià)作業(yè)。

　　七、課后作業(yè)

　　自己創(chuàng )作兩句描寫(xiě)夏天的詩(shī)句。

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