小學(xué)語(yǔ)文鳥(niǎo)島教案設計
教學(xué)目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )2個(gè)生字：“部”、“筑”。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、知道我國青海湖鳥(niǎo)島的特點(diǎn)，培養學(xué)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、喜愛(ài)鳥(niǎo)島的感情，進(jìn)而自覺(jué)地愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)反復朗讀把課文讀流利。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習生字。
教學(xué)準備：課件、黑板。
教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)：
1、小朋友，你們喜歡鳥(niǎo)嗎? 學(xué)生回答
2、老師來(lái)考考你：(出示)學(xué)人說(shuō)話(huà)是()，森林醫生是()。
3、今天我們來(lái)學(xué)習一篇跟鳥(niǎo)有關(guān)的課文。
一、導入新課。
1、在我國青海省的青海湖西部，有一個(gè)叫“海西皮”的小島，它還有一個(gè)美麗的`名字，名叫“鳥(niǎo)島”。(板書(shū)課題、讀題)
2、今天這堂課，我們就一起到鳥(niǎo)島上走一走，看一看，好嗎?
二、初讀課文。
1、學(xué)生輕讀課文，要求：把字音讀準，句子讀通，難讀的地方多讀幾遍。
2、檢查自讀效果。
(1)讀生字詞。(開(kāi)火車(chē)讀、去拼音讀)
出示：
西部 陸續 拾到 人類(lèi) 朋友
玉白色 青綠色(這兩個(gè)詞在這里都表示蛋的顏色，出示蛋指名上臺辨認。)捉到幼鳥(niǎo) 拾到 鳥(niǎo)蛋(指名讀。引讀。鳥(niǎo)會(huì )飛會(huì )動(dòng)，所以用“捉到”，蛋就在地上，所以用“拾到”)
聞名中外 筑巢安家 養育后代 各種各樣 密密麻麻
(2)會(huì )讀了生詞，那么，看看這些句子，誰(shuí)會(huì )讀?
出示句子：
1、青海湖西部有一個(gè)叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的
青海湖鳥(niǎo)島。
2、每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥(niǎo)兒就陸續從遠方飛來(lái)。
3、他們伸手就能捉到幼鳥(niǎo)，隨處都能拾到鳥(niǎo)蛋，可是卻沒(méi)有人去碰一下，因為大家都知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。
指名讀，小組讀，齊讀。
我們一起來(lái)讀讀課文吧，誰(shuí)來(lái)讀第一小節?(依次指名學(xué)生讀書(shū))隨機正音。其他小朋友聽(tīng)好有沒(méi)有讀準。
(3)讀課文
分自然段指名讀，并評價(jià)。
(4)齊讀課文。
三、學(xué)習課文第一段。
1、鳥(niǎo)島在什么地方呢?有哪位小朋友來(lái)介紹一下?
2、你是從哪一自然段知道的?(指名讀)(出示第一小節)
3、海西皮這個(gè)小島非常有名，不僅中國人知道，有很多外國人也聽(tīng)說(shuō)了它的名字。文中哪個(gè)詞告訴我們它名氣很大?(出示卡片：聞名中外)(先讀準，再理解，最后指導讀詞)
4、齊讀第一段。
4、過(guò)渡：“海西皮”這個(gè)小島為什么會(huì )成為聞名中外的鳥(niǎo)島呢?讓我們一起來(lái)看看鳥(niǎo)島吧。
看書(shū)上插圖鳥(niǎo)島。
(二)學(xué)習第二小節
過(guò)渡：看了鳥(niǎo)島的情況，你有什么感想?(鳥(niǎo)島的鳥(niǎo)真多啊!鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)蛋真多啊!鳥(niǎo)島真熱鬧!)
讓我們一起來(lái)看看書(shū)上是怎么介紹的吧。
出示第二小節文字及鳥(niǎo)島的圖片
1、 指名讀。
2、 這么多鳥(niǎo)，他們什么時(shí)候來(lái)的?來(lái)干什么?(板書(shū)：筑巢安家 養育后代)理解意思。
3、 這成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)，是不是同一時(shí)間飛來(lái)的呢?理解“陸續”。
4、 讓我們也來(lái)當一回快樂(lè )的鳥(niǎo)，飛一飛好嗎?(生做鳥(niǎo)飛動(dòng)作)
采訪(fǎng)：你為什么選擇在春天飛回鳥(niǎo)島?(看來(lái)鳥(niǎo)兒和人類(lèi)一樣都喜歡氣候溫暖、環(huán)境優(yōu)美的地方。)
5、 指導朗讀。(春天來(lái)到了鳥(niǎo)島，島上一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小草探出了嫩綠的腦袋，鮮花張開(kāi)了笑臉，它們正伸開(kāi)臂膀歡迎四面八方的小鳥(niǎo)呢。你們愿意美美地讀一讀這段嗎?)
(三)學(xué)生字
出示“部”、“筑”。
1、指名拼讀。
2、分析字形，組詞，范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
陪、倍與部區別。
給筑組詞。
【小學(xué)語(yǔ)文鳥(niǎo)島教案設計】相關(guān)文章：
課文鳥(niǎo)島的教案設計05-08
課文鳥(niǎo)島說(shuō)課稿04-26
小學(xué)課文鳥(niǎo)島教學(xué)設計范文02-03
課文鳥(niǎo)的教案設計05-15
課文鳥(niǎo)的天堂教案設計05-17
課文鳥(niǎo)語(yǔ)教案設計11-09
課文鳥(niǎo)島的課件（通用10篇）06-20