讓文明之花在校園綻放的主題班會(huì )教案
一、班會(huì )主題：
《讓文明之花在校園綻放》
二、班會(huì )背景：
文明，是一個(gè)國家的財富，是一個(gè)國家的發(fā)展史，是一個(gè)國家永恒不朽的記憶，是一個(gè)民族的靈魂！但，文明，在時(shí)代的進(jìn)步中，被愚昧、野蠻覬覦和包圍著(zhù)。文明，在野蠻的腳下踐踏著(zhù)，在愚昧的口中咀嚼著(zhù)。當今的中學(xué)生是祖國的未來(lái)，是祖國的希望，那么文明對于我們意味著(zhù)什么？校園文明對我們又意味著(zhù)什么？我們該如何去拯救它們呢？
三、班會(huì )目的：
我們要做的，不僅僅是意識到當今文明處于層層包圍之下，更要以我們的運動(dòng)來(lái)挽救文明，為文明筑造城堡，永固不移，讓當代中學(xué)生認識清楚校園文明范疇，能夠正確區分校園里哪些是文明行為，哪些是不文明行為。同時(shí)也希望通過(guò)此次主題班會(huì )認清校園文明的重要性及搞好校園文明的意義及緊迫性。并希望學(xué)生為讓文明之花在校園綻放，規范好自己的言行舉止，以誠懇的態(tài)度與人交往，重視環(huán)境衛生的護養。
四、班會(huì )前的準備：
1.班主任召開(kāi)全體班干部會(huì )議，征求同學(xué)們對班會(huì )主題及內容反映的意見(jiàn)，針對意見(jiàn)統一總結，確定班會(huì )主題、班會(huì )方向及班會(huì )的主要內容。
2.圍繞“校園文明”主題展開(kāi)討論，針對不文明行為做出相關(guān)評價(jià)，確定好以怎樣的形式來(lái)讓同學(xué)們吸收與接納。
3.確定會(huì )議內容以及表現形式，如情景劇、朗誦、唱歌等。同時(shí)也對各小組進(jìn)行明確分工，準備好班會(huì )的主要內容，各小組長(cháng)加以組織與督促，及時(shí)向班主任匯報班會(huì )內容的準備及修改情況。
4.準備好班會(huì )一切就緒工作。
五、班會(huì )過(guò)程：
1.主持人作簡(jiǎn)要開(kāi)場(chǎng)白，自然引出班會(huì )主題及班會(huì )的主要流程。
2.語(yǔ)言文明——情景劇《校園語(yǔ)言文明》。通過(guò)情景劇揭示學(xué)生在與他人交往過(guò)程中出現的不文明的言談與舉止。啟示：在校園里要講普通話(huà)、有禮貌地與他人交流、溝通。
3.公共場(chǎng)所文明——（1）小品《不要做那樣的人》，通過(guò)該小品深刻揭示了學(xué)生在排隊守候的過(guò)程中，插隊的不文明之舉。（2）演講主題體現了學(xué)生在公眾場(chǎng)合下許多的不文明行為，如：升旗中的不嚴肅，課間操時(shí)的逐打鬧，校園里不遵守學(xué)校的規章制度及有意破壞學(xué)校的公共財產(chǎn)。啟示：文明是修養與道德的化身。
4.衛生文明——歌曲《衛生之歌》。啟示：要講衛生保護環(huán)境，付諸實(shí)際行動(dòng)。
5.尊師重教——朗誦《老師，我想為你寫(xiě)著(zhù)詩(shī)》。啟示：銘記師恩，尊師重教。
6.同學(xué)們在看完節目之后的感受，班主任對這次班會(huì )的總結，主持人作致幕詞。
六、班主任作用：
引導同學(xué)們積極開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，在會(huì )上作相關(guān)指導，并在會(huì )末做出總結，對同學(xué)們的活動(dòng)作相關(guān)評價(jià)，提出期望。
材料（一）
千萬(wàn)不要做那樣的人
場(chǎng)景一（食堂外）
小明和小強沖出教室邊跑邊討論
小強：餓死我了……
小明：哇，餓虎下山了
小強：走，快跑，前進(jìn)！前進(jìn)！
場(chǎng)景二（食堂內）
一進(jìn)食堂，一條長(cháng)龍排列大門(mén)口
小強：這下慘了，要等多久才能輪到我��！
�。ㄋ诡^喪氣地排在了最后一個(gè)）
小明：小樣！看我的（他徑直走到了飯臺，把飯盒往飯臺一扔）。
小明：給我打飯，打完飯后（走過(guò)小強面前時(shí)，還做了個(gè)鬼臉）。
小明：厲害吧！你就慢慢等著(zhù)吧，我要大開(kāi)食戒了。
�。ㄗ脚赃�，盡情地享用美餐，排著(zhù)隊的同學(xué)紛紛起哄，一片議論紛紛，小明當作沒(méi)看見(jiàn)，依然在那吃啊吃）
�。ㄈ┻@時(shí)，剛好一位老師和她的小孩從這里經(jīng)過(guò)，她們目睹了這一切。
小孩：這位大哥哥打飯的動(dòng)作太帥了，不用排隊，好爽啊，我太崇拜他了。
老師：孩子��！你聽(tīng)下大家是怎么評價(jià)他的。
甲：這人太沒(méi)道德了。
乙：這人太沒(méi)修養了。
丙：還高中生呢？連文明兩個(gè)字都不知怎么寫(xiě)，真是可悲��！
材料（二）：
老師，我想為你寫(xiě)首詩(shī)
老師，我想為你寫(xiě)首詩(shī)
但我找不到詩(shī)的名字
所有美麗的字眼我都翻遍了
只翻出一行蠟燭的淚滴
老師，我想為你寫(xiě)首詩(shī)
可我不知道要寫(xiě)在哪里
太陽(yáng)上寫(xiě)著(zhù)偉大，月亮上寫(xiě)著(zhù)圣賢
那就寫(xiě)在天上那顆小星星上吧
那是你為我點(diǎn)亮的一盞燈
老師，我想為你寫(xiě)首詩(shī)
但我把不準詩(shī)的韻律
你用你的目光織成一張網(wǎng)
我是那網(wǎng)上的一只蜘蛛
我的一舉一動(dòng)都會(huì )牽動(dòng)你的心房
顫抖的喜悅是擔憂(yōu)還是疼痛
老師，我想為你寫(xiě)首詩(shī)
可我無(wú)法度量詩(shī)的深度
你的愛(ài)彌漫在我生命的宇宙里
我找不到那把尺子
老師，我想為你寫(xiě)首詩(shī)
可我掂不動(dòng)詩(shī)的分量
你將你全部消融在我走過(guò)的時(shí)間里
我找不到那個(gè)支點(diǎn)
老師，我想為你寫(xiě)首詩(shī)
可我沒(méi)寫(xiě)成詩(shī)已經(jīng)流了一紙的淚
哦，老師，我懂了
老師的詩(shī)怎么能用筆寫(xiě)出來(lái)
老師的詩(shī)已經(jīng)進(jìn)了學(xué)生的血脈里
材料（三）
骯臟的街景，該我個(gè)人來(lái)掃地
做這種決定，是垃圾與我們?yōu)猷?/p>
我的環(huán)境，是這城市的風(fēng)景
一直在尋覓，該怎要來(lái)保護環(huán)境
給你一把掃帚來(lái)掃地
來(lái)交換我們美麗的呼吸
請以后別再亂扔垃圾
讓我們賞心悅目的學(xué)習
你說(shuō)要文明，奧運馬上就要來(lái)臨
我始終相信，我們說(shuō)到做到，絕對能行
在家一起行動(dòng)來(lái)掃地
來(lái)交換我們新鮮的`空氣
請以后別再亂扔垃圾
讓我們擁有美麗的環(huán)境
大家一起行動(dòng)來(lái)掃地
從一開(kāi)始我們就下定決心
曾經(jīng)我們亂扔垃圾
從今天起開(kāi)始保護環(huán)境
材料（四）：
2008是中迎奧運，下面聽(tīng)我們歌一曲：
大中國，文體多，長(cháng)城排在世界的前頭。
比科技，四發(fā)明，足以反你嚇到北極去。
但可惜，講文明，從對我們嗤之以鼻。
洗其恥，樹(shù)新貌，衛生從我們來(lái)做起，來(lái)做起。
中學(xué)生，接班人，德體智勞樣樣能。
校園風(fēng)，要樹(shù)正，文明以誠信為本。
校衛生，靠人人，垃圾注意勿亂扔。
垃圾箱，好處多，不能讓它擺設。
好環(huán)境，好學(xué)習，新鮮空氣換得勤。
綠色好，呼氧氣，莫要踐踏草坪地。
平日里，重習慣，洗手之后再吃飯。
好形象，要清爽，指甲頭發(fā)勿留長(cháng)。
在食堂，有秩序，公共場(chǎng)合勿擾亂。
開(kāi)會(huì )時(shí)，莫帶嘴，大聲喧嘩大不對。
只帶耳，莫開(kāi)車(chē)（開(kāi)小差），內容牢牢記心頭。
遇老師，要問(wèn)好，基本禮節不能少。
要知道，教育本，老師才是祖國的國寶，是國寶。
文明語(yǔ)，更重要，對待別人要禮貌，首先微笑。
有困難，互相幫，朋友可以共患難。
有隔閡，換立場(chǎng)，這樣才能互相禮讓。
說(shuō)文明，著(zhù)實(shí)多，一天一夜說(shuō)不完。
好學(xué)生，好思想，人前人后做榜樣。
文明古國，團結一心，共創(chuàng )歷史新輝煌！
講文明，樹(shù)新風(fēng)，迎奧運！
材料五：
王：嘿，阿壯
陳：HI！蕃薯
王：你走這么快去干嗎？趕著(zhù)去投胎��！
陳：嗯？你講什么��？講清楚點(diǎn)！
王：你走這么快去干嗎？約會(huì )��！
陳：約會(huì )？放你家的！我都是好學(xué)生哇！怎么會(huì )提約會(huì )呢？就算約會(huì )，也毛對象哇！
王：什么�。�？你會(huì )放響屁��！
陳：你家阿姨！你連都不曉得放！不要以為我聽(tīng)不懂你們的話(huà)！我曉得你一直在罵我！我忍你已經(jīng)很久了，你還想怎么點(diǎn)？！
王：你干什么？講話(huà)都講不清楚！癲佬！
陳：你敢罵我是癲佬！找打！
曾：嘿！站住站住，你們倆個(gè)在干什么？
王：我，我，我，我們……我們沒(méi)干什么��！
曾：我，我，我，我什么，跟我到辦公室去！
立正！稍息！說(shuō)你們干嗎追逐打鬧，難道你們不知道教室內不準打鬧嗎？
王：我們沒(méi)干什么��！
陳：唉，主任，你不曉得……
曾：停停停，在我面前禁止說(shuō)家鄉話(huà)，我聽(tīng)不懂。
陳：為什么？我在家里天天講信豐話(huà)，都習慣了哇！
曾：難道還要我這個(gè)主任來(lái)教你嗎？在家里講方言是為了更好地溝通，是家庭的習慣，況且在家里說(shuō)家鄉話(huà)可以更好的溝通感情，而在學(xué)校就不同了，學(xué)校是學(xué)習的地方。而講普通話(huà)是學(xué)習的載體，因此在學(xué)校我們應講家鄉話(huà)，噢，對不起，錯了，應講普通話(huà)，而且普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言，你現在講習慣了普通話(huà)，鍛煉了口才，等出了社會(huì )找工作也更好找哇，對不對？好了，言歸正傳，繼續說(shuō)你們?yōu)槭裁醋分鸫螋[。
陳：哦……我懂了。還不是那個(gè)講話(huà)都聽(tīng)不懂的蕃署！我剛才向他問(wèn)好。他居然罵我校放！
王：我哪有罵你？咦？你不是說(shuō)你會(huì )放嗎？這是你自己用自己的話(huà)講出來(lái)的。
陳：��？我剛才是說(shuō)你放！
王：��！不會(huì )吧！難道我聽(tīng)錯了，哪個(gè)讓你說(shuō)信豐話(huà)，我聽(tīng)都聽(tīng)不懂，剛才和你說(shuō)話(huà)，我都是亂猜的。
陳：哈……我剛才也是聽(tīng)不懂你說(shuō)的話(huà)在那亂猜呢！
曾：你看，你看，看看……這都是方言惹的禍吧，我登記一下，你姓啥名啥？
陳：……
曾：別吱吱唔唔的，快叫！
陳：曾圣飛
曾：曾圣飛？那個(gè)外號叫“蕃薯”的呢？
王：陳甫壯！
曾：陳甫壯，好了你們可以走了……等一下，回來(lái)回來(lái)，哪個(gè)班的？
陳：高二（5）班的
曾：高二（5）班的，阿杜老師班上的��！
陳：是
曾：高二（5）班的同學(xué)都是很文明的學(xué)生，你們啊，得改一改你們的壞習慣了，又講臟話(huà)，又說(shuō)土話(huà)，還追逐打鬧，以后注意一點(diǎn)啊，別損害了你們高二（5）班的形象，記住了嗎？
王、陳：記住了。
曾：好，你們回去吧，以后注意點(diǎn)啊。
曾：哎，這樣的學(xué)生啊，是越來(lái)越難管教了喲。
材料（六）：
讓沉睡的文明蘇醒
21世紀是一個(gè)文明的時(shí)代，作為新時(shí)代的中國人，應該做文明中國人；作為領(lǐng)導干部，更應該做文明領(lǐng)袖；作為當代的中學(xué)生更應當做文明學(xué)生�？墒�，文明之風(fēng)卻在我們校園里逐漸消逝、沉睡了。
看看那莊嚴而又神圣的五星紅旗，望著(zhù)它，你是是否還能在它面前喧嘩。作為中國人，應當以這面紅旗為驕傲。作為文明學(xué)生的我們更應該對它肅然起敬。然而結果卻往往出人意料，每一次站在國旗下，總有那么一些人小聲地喧嘩。曾記得：有那么一個(gè)國家的人，只要聽(tīng)到國歌，看到升旗，不管你在做什么，都會(huì )停下來(lái)。還有一個(gè)幽默的故事，一個(gè)人在他的馬桶邊安裝了音樂(lè )裝置，有一次音樂(lè )裝置出了問(wèn)題，只能播放國歌，這個(gè)人每次一坐馬桶，國歌一響，他又得站起來(lái)立正。雖然我們不要求你像他們一樣，但最起碼你不應該在它面前喧嘩，讓沉睡的文明在莊嚴神圣的五星紅旗下蘇醒吧！
看看那綠意蔥蘢的校園�！靶@是我家，從愛(ài)護它”這句話(huà)仿佛被人遺留在遠古時(shí)代，校園里到處都是白色垃圾，到處都是校園的哭泣聲，你扔一些，他扔一些，全校這么多學(xué)生，堆積起來(lái)就是一座垃圾山，難道你沒(méi)有看到垃圾箱在向你招手嗎？只需幾步，你就完成了一美麗的舉動(dòng)，曾在一本書(shū)上看過(guò)這樣一幅畫(huà)面：一只塑料袋安靜地躺在地面，一個(gè)學(xué)生走來(lái)，看都沒(méi)看就從它身邊繞過(guò)，第二個(gè)學(xué)生，第三個(gè)學(xué)生依舊如此，最后由一個(gè)小孩把它撿起并投入了垃圾箱，難道他們還比不上一個(gè)小孩嗎？這不禁讓我懷疑“冬天過(guò)后，春天是否還會(huì )來(lái)臨”，讓沉睡的文明在綠意蔥蘢的校園里蘇醒吧！
一個(gè)個(gè)的舉動(dòng)，卻泛起了美麗的漣渏。在莊嚴神圣的國旗下，我們肅然起敬，不再喧嘩，在綠意蔥蘢的校園里，我們呼吸新鮮的空氣，盡收我們眼球的只是白凈的校園，不是充滿(mǎn)污點(diǎn)的校園。
文明大國需要文明；文明校園需要文明；文明學(xué)生同樣需要文明，讓我們同心協(xié)力，讓學(xué)睡的文明在我們心中蘇醒吧！
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