《演示文稿的切換和鏈接》優(yōu)秀教案
一、 關(guān)于教材的處理
信息社會(huì )的高度發(fā)展和社會(huì )的高度信息化，使多媒體信息技術(shù)得到飛速發(fā)展。多媒體信息技術(shù)的應用領(lǐng)域已涉及到人類(lèi)生活、生產(chǎn)和教育的方方面面。學(xué)生在學(xué)習期間就已經(jīng)和多媒體技術(shù)打上交道了。因此，初中學(xué)生掌握一些多媒體信息技術(shù)是很有必要的。作為一個(gè)有獨立學(xué)習能力的學(xué)生，必須能夠有效地、高效地應用信息技術(shù)；掌握信息的獲取、檢索、表達和交流的基礎知識和基本技能。針對學(xué)生實(shí)際情況，依據大大綱及教材要求，本著(zhù)知識教學(xué)與能力教學(xué)相結合的原則，制定了本節課的教學(xué)目標如下：
【教學(xué)目標】
1．知識目標
�。保┦箤W(xué)生掌握幻燈片的不同切換方式；
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�。保� 培養學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；
�。玻� 培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力；
�。常� 培養學(xué)生學(xué)習的能力。
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1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性；
2）激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感,關(guān)心申奧大事。
學(xué)生作了大量關(guān)于申奧題材的幻燈片，但缺乏動(dòng)感和交互性，如何將所學(xué)知識應用于自己作品中，做出更精美的作品，為達到此目的制定了本課重點(diǎn)：１）幻燈片的切換方式及應用。２）幻燈片內部的鏈接及應用。對七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，“幻燈片的內部鏈接及應用”是不容易掌握的.地方，因此將其設計為難點(diǎn)。
二、 關(guān)于教法的處理
七年級學(xué)生正處在十三四歲之間,一切都從興趣出發(fā),我抓住這個(gè)年齡特點(diǎn),把學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的動(dòng)力----興趣和求知欲放在首位,創(chuàng )造生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍,引發(fā)學(xué)生的興趣,誘發(fā)學(xué)生動(dòng)機,調動(dòng)學(xué)生積極性,主動(dòng)性。我以講練結合法貫穿著(zhù)于教學(xué)全過(guò)程,并輔以直觀(guān)形象教學(xué)方式（如網(wǎng)絡(luò )，投影，動(dòng)畫(huà)等），利用網(wǎng)絡(luò )交互性和清晰動(dòng)感的畫(huà)面，先給學(xué)生一個(gè)做好的任務(wù)，全面調動(dòng)起學(xué)生的求知欲，然后在作講解，教師精講，學(xué)生多練，這樣教師改變了在課堂中只重語(yǔ)言表達教學(xué)內容的傳統角色，而是充當了學(xué)生完成“任務(wù)”的組織者、引導者和促進(jìn)者。學(xué)生也由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)探索，給學(xué)生留下了很多自主學(xué)習的空間。這樣既達到教師指導和學(xué)生主體相結合，同時(shí)也在一定程度上優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高課容量，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的培養與提高，突破教學(xué)中的重、難點(diǎn)。
三、 關(guān)于學(xué)法指導
信息技術(shù)課追求的目標是：培養學(xué)生的信息素質(zhì)。讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，更要掌握學(xué)習方法。通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生在以下方面得到學(xué)法指導。
1指導學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息文化素養。如在課前我布置一個(gè)熱點(diǎn)主題“申奧”，學(xué)生積極參與，積極搜集信息，有在網(wǎng)上下載的，有在圖書(shū)館查閱的，有在報紙上剪下來(lái)的，還有在音像書(shū)店買(mǎi)的光盤(pán)，有的同學(xué)還自己設計，同學(xué)把搜集的素材整理在一起，最后做成一個(gè)申奧小網(wǎng)站，通過(guò)此過(guò)程，學(xué)生學(xué)會(huì )了獲取、處理信息的方法。
2指導學(xué)生自主學(xué)習，創(chuàng )作帶有個(gè)人風(fēng)格、充分表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的作品，以培養學(xué)生的創(chuàng )新、探索精神。如在學(xué)生設計申奧作品中，多給學(xué)生一些創(chuàng )作空間，鼓勵作品多樣化、個(gè)性化。幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法。
四、 關(guān)于教學(xué)過(guò)程
一）演示文稿切換
1 采用“演練引思”的方法導入新知識
首先將一組“申奧體育場(chǎng)館”的幻燈片的出現形式設置為“中速、盒狀展開(kāi), 換頁(yè)方式為每隔1秒，并配以聲音”展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后講解這是如何實(shí)現的。
2、提出注意問(wèn)題：在聲音列表框中選聲音時(shí)應用和全部應用區別
練習任務(wù)：請同學(xué)在網(wǎng)上鄰居中找到教師計算機，將幻燈片中的練習拷到本地硬盤(pán)
請同學(xué)模仿老師的操作過(guò)程，將練習中一組“奧運場(chǎng)館的幻燈片”切換成自己喜歡的形式并配以聲音。
3、練習反饋：通過(guò)練習，學(xué)生回答老師出的問(wèn)題。老師運用屏幕監視可隨時(shí)看學(xué)生做的情況，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決。學(xué)生有問(wèn)題可以通過(guò)電子舉手與老師交流，老師運用遙控輔導功能，把學(xué)生作品可以向全班同學(xué)展示表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
4、小技巧：同放電影原理，連續多張幻燈片，利用“幻燈片切換”中每隔“０”秒自動(dòng)切換，形成動(dòng)畫(huà)效果。
任務(wù)： 請同學(xué)利用老師提供的素材（有兔子、花、球、足球、等），自己利用幻燈片的切換完成小動(dòng)畫(huà)。有能力的同學(xué)也可自己制作小動(dòng)畫(huà)。
二）演示文稿的鏈接
1、采用“演練引思”的方法導入新知識
我找了“六道關(guān)于奧運小知識的問(wèn)題”其中兩道做好鏈接，先給學(xué)生展示，然后引入新知------演示文稿的鏈接。
任務(wù)：將文本框內各行文字作為主菜單，設計各項與相應幻燈片的鏈接。
注意：?jiǎn)螕羰髽撕褪褂檬髽艘七^(guò)（這用了個(gè)伏筆）的區別
技巧：將“返回第一張”按鈕復制，可粘貼到其它幻燈片，而不必再為其它返回按鈕重新設置超級鏈接。
2、練習任務(wù)：請同學(xué)完成剩下問(wèn)題的鏈接。
3、練習反饋：通過(guò)屏幕監視了解學(xué)生練習情況，發(fā)現并解決問(wèn)題。
三）課堂講評：
展示學(xué)生作品，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵創(chuàng )新。
四）作業(yè)：
請同學(xué)利用所學(xué)知識完成自己申奧小作品。
五）由老師示范演示文稿的其它鏈接。
�。ㄈ珂溄拥絯ord 文檔、聲頻文件、視頻文件、網(wǎng)頁(yè)等）
六）課下作業(yè)：
繼續完成申奧作品
以上是我對本節課的整體教學(xué)設計，希望各位領(lǐng)導老師幫助指正。
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