一年級下冊第11課《小手拉小手》教案
教學(xué)目標:
1.情感與態(tài)度:培養學(xué)生樂(lè )于合作,主動(dòng)關(guān)愛(ài)同伴的情感,感受集體生活中
的快樂(lè )。
2.行為與習慣:養成遇到困難學(xué)會(huì )主動(dòng)求助,和樂(lè )于互助的好習慣。
3.知識與技能:初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。
4.過(guò)程與方法:通過(guò)繪本故事,辨析交流、實(shí)踐體驗等方法,引導學(xué)生嘗試用
不同的方法開(kāi)展與同伴之間的互助活動(dòng),在學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí),積極探究
方法,智慧的解決問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn):
初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。
教學(xué)準備:
1.準備歌曲《找朋友》。
2.準備配音故事《開(kāi)心湯》。
3.根據觀(guān)察哨相關(guān)內容制作多媒體課件。
計教學(xué)過(guò)程:
一、歌曲導入,引出話(huà)題。
1.同學(xué)們,大家喜歡唱歌嗎?那我們就來(lái)唱一唱《找朋友》
這首歌吧!
2.敬個(gè)禮握握手,你是我的好朋友,讓我們拉起手一起說(shuō),
小手拉小手,你是我的好朋友!
3.小結過(guò)渡:今天,我們一起小手拉小手,互相幫助,互
相鼓勵,一起努力,共同成長(cháng),好嗎?
二、故事明理,深化認識
1.我們小手拉小手,都成了好朋友!有一種湯啊,越喝越
開(kāi)心,小朋友們,你們想喝嗎?就讓我們走進(jìn)故事屋吧。
2.聽(tīng)配音故事《開(kāi)心湯》。
3.提問(wèn):為什么說(shuō)這是世界上最好喝的湯?
4.讓我們一起想想
5.小組討論,并用各自喜歡的方式來(lái)表達。
6.小結:生活中,這樣的開(kāi)心湯還有很多很多,我們幫助別
人,別人也幫助我們,正是這一股股,暖流溫暖著(zhù)我們每個(gè)人的心田。
三、情境再現,交流體會(huì )。
1.播放課件,你遇到過(guò)類(lèi)似情況嗎?你是如何做的?
2.組織觀(guān)察,交流做法。
情境圖1:忘帶尺子了。
圖上的小男孩很著(zhù)急的樣子,發(fā)生什么事啦?
原來(lái),數學(xué)課上,小明突然發(fā)現自己忘帶尺子了。他該怎么辦呢?
小結:當我們遇到困難,自己一時(shí)沒(méi)法解決的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì )主動(dòng)向身邊的同學(xué),老師請求幫助。那么,小明是怎樣向同學(xué)或老師求助的呢?
鞏固操練:
如果你在數學(xué)課上碰到忘帶尺子的情況,你會(huì )主動(dòng)向同學(xué)求助嗎?你準備怎么向同學(xué)求助呢?老師再請兩個(gè)小朋友上來(lái)演一演,其他小朋友注意觀(guān)察,他們是怎么說(shuō)的?怎么做的?
情境圖2:走路摔倒了
讓我們一起來(lái),看看圖中的圓圓遇到了什么困難?
我們該怎么幫助圓圓呢?大家一起來(lái)想想辦法吧!
小結:大家都很樂(lè )意幫助原原想出那么多好辦法來(lái),真是樂(lè )于助人?通過(guò)剛才的學(xué)習我們懂得了,當小伙伴向我們求助,或者我們看到別人有困難的時(shí)候,我們要樂(lè )于伸出我們的手去幫助別人,并且開(kāi)動(dòng)腦筋,用多種方法來(lái)解決問(wèn)題。
情境圖3:忘帶雨傘了。
小朋友,下雨天你碰到過(guò)忘帶雨傘的情況嗎?那你向別人求助了嗎?你是怎么求助的?別的小朋友幫助你了嗎?他是怎么幫助你的?讓我們一起來(lái)回顧一下。
教師建議:我們現在小組內交流交流,和你的伙伴一起演一演。
3.你還遇到過(guò)其他類(lèi)似情況嗎?又是如何做的?
下課了,我出去活動(dòng)時(shí),不小心把自己的文具盒碰翻啦,文具撒了一地。
小結:是的,當我們又著(zhù)急又慌亂的時(shí)候,如果別人來(lái)幫助自己,我們的心里一定會(huì )又高興又感激。
大課間活動(dòng)時(shí),小娟忘帶跳繩了,我邀請他和我一起雙人跳繩。
提問(wèn):當你和小娟一起雙人跳繩時(shí),你是什么心情?
有一次,我感冒發(fā)燒了,好幾個(gè)同學(xué)都來(lái)看我。
采訪(fǎng):這幾位同學(xué),你們當時(shí)的'心情是怎樣的?
小結:是啊,得到別人的幫助心里是溫暖的,幫助別人心里是快樂(lè )的,大家心連心,就會(huì )很快樂(lè )。二次備課
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
1.情感與態(tài)度:培養學(xué)生樂(lè )于合作,主動(dòng)關(guān)愛(ài)同伴的情感,感受集體生活中
的快樂(lè )。
2.行為與習慣:養成遇到困難學(xué)會(huì )主動(dòng)求助,和樂(lè )于互助的好習慣。
3.知識與技能:初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。
4.過(guò)程與方法:通過(guò)繪本故事,辨析交流、實(shí)踐體驗等方法,引導學(xué)生嘗試用
不同的方法開(kāi)展與同伴之間的互助活動(dòng),在學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí),積極探究
方法,智慧的解決問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn):
初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。
教學(xué)準備:
1.準備錄音故事《娜娜生病了》。
2.準備歌曲《左手右手》。
3.課前請三名同學(xué)將碰碰車(chē)內容編排成小品。
教學(xué)過(guò)程:
一、升華情感,歌曲導行。
1.播放歌曲《左手右手》。
2.學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。
3.教師小結:正像這首歌里唱的那樣,當你的手拉著(zhù)我的手,團結的力量彼此感受,有方向,有決心,有節奏,一起牽著(zhù)手,向前走。讓我們再一次拉起手,一起說(shuō):小手拉小手,你是我的好朋友!
二、聯(lián)系生活,交流升華。
1.小朋友們,你們喜歡春游嗎?
2.可是春游過(guò)程中,濤濤遇到了什么困難,小朋友們是怎
么做的?
3.有朋友的日子,總是充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫暖,相信你和好朋友
之間一定有許多快樂(lè )的回憶,下面讓我們來(lái)分享好朋友之間幫
互助的故事吧!
4.走到你想感謝的同學(xué)那兒和她拉起手,說(shuō)聲謝謝你,當然也可以握握手,甚至來(lái)個(gè)大大的擁抱。
教師小結:看到你們歡快的樣子,老師也特別高興,被人幫助是很溫暖的,幫助別人是很快樂(lè )的,勇敢地伸出我的手,熱情地拉起你的手,小手拉小手,你是我的好朋友。
三、思辨碰撞,明理導行。
1.大家都覺(jué)得好朋友應該互相幫助,我們一起來(lái)看看,這個(gè)同學(xué)遇到了難題,她的兩個(gè)同學(xué)是怎樣幫助他的?
2.三名同學(xué)上臺表演根據碰碰車(chē)內容編排的小品。
討論:誰(shuí)的做法好?為什么?
3.你覺(jué)得可以怎么幫助陽(yáng)陽(yáng)?
4.教師小結:好朋友之間互相幫助是應該的,助人為樂(lè )見(jiàn)真情,但幫助的方式要恰當,我們一定要分清什么才是真正的幫助。
四、智慧引領(lǐng),實(shí)踐導行。
1.同學(xué)生病或遇到困難時(shí),我們該怎么辦呢?不著(zhù)急,我
們先來(lái)聽(tīng)故事《娜娜生病了》。
2.討論:
出示圖1:好朋友娜娜病了,同學(xué)們該怎么做?
出示圖2:娜娜生了什么?
剛剛故事里的悠悠說(shuō),流感會(huì )傳染怎么辦?悠悠說(shuō)得很有道理。
不去看望娜娜。
去看望娜娜。
大家左右為難。
出示圖3:流感會(huì )傳染,但同學(xué)們又想去看望娜娜,他們是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的?
想一想:這個(gè)辦法好在哪里?學(xué)生盡情討論。
請問(wèn)只有用氣球送祝福這一種好辦法嗎?如果是你,你還會(huì )用什么辦法對娜娜表達關(guān)心?
同學(xué)們的辦法真不少,只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,智慧地關(guān)心他人,效果會(huì )更棒。
出示《中小學(xué)生守則》第五條的內容:愛(ài)集體,助同學(xué),學(xué)會(huì )合作共處。
小結:同學(xué)們,我們身處溫馨的大家庭,愛(ài)集體,助同學(xué),合作共處,快樂(lè )多。在今后的日子里,讓我們真誠地對待身邊的每一位朋友,智慧地關(guān)愛(ài)他人,在集體中有朋友相伴我們的
生活是幸福的,我們的學(xué)習是快樂(lè )的。
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