幼兒園大班美工活動(dòng)《蝴蝶翩翩飛》教案設計
設計意圖
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，生機盎然。美麗的景色引來(lái)了許多小精靈，其中便有形態(tài)各異、五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶飛翔在花草叢中，為大自然平添了幾多美景，更是牢牢地吸引住了孩子們的眼球，被孩子們譽(yù)為“會(huì )飛的花朵”。這段時(shí)間，孩子們研究蝴蝶的興趣特濃，找蝴蝶、賞蝴蝶、畫(huà)蝴蝶、說(shuō)蝴蝶、唱蝴蝶。于是，圍繞孩子們的興趣，結合主題“我們在春天里”，我們開(kāi)展了“蝴蝶之謎”探索活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．欣賞各種手工蝴蝶，自主探索制作方法。
2．嘗試運用各種材料制作蝴蝶，并能大膽地在集體面前表演。
3．在看看、做做、玩玩中感受美、表現美，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．花布、包裝紙、舊報紙、手袋、絲帶等廢舊材料做成的蝴蝶飾品。
2．各種廢舊材料(毛線(xiàn)、花布、絲帶、發(fā)箍、卡紙、扭扭繩、即時(shí)貼、飲料瓶、毛條、吸管、大小不一的手袋等)，記號筆，剪刀、雙面膠、膠水。
3．游戲音樂(lè )、布置花園場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
猜一猜，引出蝴蝶
師：今天老師和你們玩一個(gè)游戲，給你們幾個(gè)關(guān)鍵詞，請你們猜一種動(dòng)物：春天、昆蟲(chóng)、對稱(chēng)、翅膀、毛毛蟲(chóng)。(引出蝴蝶)
簡(jiǎn)單談話(huà)，討論蝴蝶的制作方法
師：小朋友們猜對了，它就是我們的好朋友蝴蝶。你喜歡嗎?為什么?
欣賞范例，了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶
1．尋找手工蝴蝶，發(fā)現制作蝴蝶的不同材料和方法。
那蝴蝶在哪兒呢?我們一起到花園里找找吧。(聽(tīng)音樂(lè )，帶孩子找蝴蝶)
小結：你們都發(fā)現了，這些蝴蝶的樣子不一樣，制作的材料、方法更不一樣。蝴蝶指偶是用掛歷紙像折扇子那樣折疊成的，蝴蝶發(fā)卡是用花布做成的，蝴蝶掛飾是用扭扭繩彎曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包裝紙做的……
2．介紹紙袋蝴蝶，了解它的制作方法。
師：瞧，這只蝴蝶真神奇，一起欣賞一下。(出示紙袋蝴蝶)
它神奇在哪兒呢?是用什么材料制作的呢?紙袋是怎樣變成蝴蝶的呢?
教師簡(jiǎn)單講解。
提供多種廢舊材料，幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作
1．師：神奇的蝴蝶還有很多，可以用不同的廢舊材料來(lái)制作。(出示班級百寶箱內的各種廢舊材料)給你一分鐘，請你和好朋友說(shuō)說(shuō)你想制作一個(gè)什么樣的蝴蝶呢?
2．幼兒自主選擇材料制作蝴蝶，教師巡回指導。
幼兒“T臺”走秀，展示并相互欣賞完成的作品
師：沒(méi)完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可別閑著(zhù)，和老師一起把花園變成“舞臺”，帶著(zhù)你的蝴蝶秀一秀，一同慶祝春天的到來(lái)吧!(依次展示蝴蝶發(fā)卡、蝴蝶掛件、蝴蝶手偶、蝴蝶頭飾、紙袋蝴蝶等)
師：孩子們，請把你們制作的美麗蝴蝶收集起來(lái)，放到我們的表演劇場(chǎng)，讓更多的小伙伴來(lái)看一看，玩一玩，秀一秀!
現場(chǎng)點(diǎn)評：
這節微型課是大班的一節手工活動(dòng)，在組織形式、操作材料、環(huán)境布置等方面都有很多突破。
新穎
在導入部分教師沒(méi)有用猜謎語(yǔ)或蝴蝶飛等方式開(kāi)始，而是說(shuō)出幾個(gè)關(guān)鍵詞讓幼兒猜測，層層解密，對于大班孩子來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰性。在教學(xué)過(guò)程中，教師完全打破傳統模式，嘗試讓幼兒自己或與．同伴一起觀(guān)察發(fā)現各種蝴蝶的制作方法、規律，發(fā)現新奇的手袋蝴蝶的制作對大班幼兒來(lái)講存在一些困難時(shí)，教師啟發(fā)幼兒一步步發(fā)現，充分體現了教師教學(xué)觀(guān)念的創(chuàng )新——讓孩子學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )學(xué)習。
自主
在這節活動(dòng)中，幼兒自主到花園中尋找，自主探索發(fā)現各種蝴蝶的制作材料和方法， 自主選擇喜歡的材料，用自己的方式進(jìn)行創(chuàng )作，帶上自制的蝴蝶自主地進(jìn)行表演。教師做到了把空間留給孩子，把發(fā)言權、選擇權交給孩子，沒(méi)有為追求結果的完美而對幼兒進(jìn)行千篇一律的.訓練，生怕扼殺了孩子想象與創(chuàng )造的萌芽。
豐富
一是材料的“豐富”。教師從班級和幼兒園的“百寶箱”里提供了足夠幼兒制作用的豐富多樣的廢舊材料，讓幼兒隨意挑選，幼兒的蝴蝶手工飾品同樣豐富多彩、各具特色。二是內容和形式的“豐富”。教師從讓幼兒猜測蝴蝶、在花園中尋找蝴蝶、充分觀(guān)察欣賞蝴蝶，到選擇喜歡的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在優(yōu)美的音樂(lè )聲中自由表演，大膽介紹自己的作品，層層遞進(jìn)，讓孩子們在一個(gè)個(gè)豐富有趣的環(huán)節中不斷體驗到“驚喜”。
美好
教師選擇了在幼兒心目中象征著(zhù)美麗的蝴蝶，又創(chuàng )設了花園情景并配上優(yōu)美的背景音樂(lè )，讓幼兒在看看玩玩中發(fā)現美，在做做演演中表現美、創(chuàng )造美，進(jìn)而啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì )和大家共同分享并不斷去收集生活中美好的一切，讓每個(gè)幼兒心中那顆美的種子，悄悄地發(fā)芽、生長(cháng)。
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