大班社會(huì )課《參觀(guān)世博園去》教案
設計思路：
一、社會(huì )背景：
再過(guò)幾天世博會(huì )馬上就要在上海召開(kāi)了，這是我們每個(gè)上海人的驕傲。而我們的寶寶也是其中的一員，為此我們在過(guò)去的一年中已相繼開(kāi)展了一系列的關(guān)于世博的活動(dòng)。比如：認識世博吉祥物海寶，了解中國館的外觀(guān)，畫(huà)畫(huà)世博會(huì )的標志等等。而這兩天新聞里、廣播里、報紙上、網(wǎng)上都在談?wù)撌啦﹫@試運營(yíng)的情況。雖然，我們的政府在這之前做了大量的準備，但是，在試運營(yíng)的過(guò)程中，還是出現了很多的問(wèn)題：人太多，找不到廁所，亂扔垃圾，參觀(guān)者對世博會(huì )參觀(guān)要求不明確等。這時(shí)，我就想到了如果爸爸媽媽帶著(zhù)孩子去參觀(guān)世博園，肯定也會(huì )遇到這些問(wèn)題。那么，作為教師如何把這些信息傳達給孩子呢？讓我們的孩子在參觀(guān)的時(shí)候如何應對這些問(wèn)題呢？于是，我就設計了本次教學(xué)活動(dòng)，意在將世博精神"精彩世博，文明先行"內化給孩子，讓孩子養成好習慣，爭做世博小主人。
二、幼兒經(jīng)驗：
幼兒作為社會(huì )人，他們的社會(huì )性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，依賴(lài)于所處的環(huán)境和經(jīng)驗，因此生活性和實(shí)踐性是社會(huì )活動(dòng)的兩大要點(diǎn)，在設計社會(huì )性活動(dòng)過(guò)程中，我反思了以往的教學(xué)設計，平時(shí)我們很多時(shí)候都是選擇一些與幼兒現實(shí)生活有關(guān)的故事、兒歌等教學(xué)手段來(lái)對孩子進(jìn)行教學(xué)，讓孩子懂得同伴間要互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)，學(xué)會(huì )分享等等。因此，我在設計本次活動(dòng)的時(shí)候，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了在參觀(guān)過(guò)程中與幼兒最為相關(guān)的兩個(gè)話(huà)題：1、如果在參觀(guān)時(shí)與家人走散了該怎么辦？2、在參觀(guān)世博會(huì )之前要做好哪些準備？從而來(lái)引出，我們應該如何"文明觀(guān)博"的問(wèn)題�；谝陨系目紤]，我制作了活潑生動(dòng)、直觀(guān)形象的PPT課件，以及將活動(dòng)室的一角布置成了觀(guān)博的長(cháng)廊，這樣就能幫助幼兒進(jìn)入到真實(shí)情景教學(xué)的過(guò)程中，意在鼓勵幼兒根據自身經(jīng)驗，展開(kāi)豐富的想象，讓幼兒大膽地講述，大膽地猜測：設身處地商討多種解決問(wèn)題的辦法，然后讓幼兒親自去實(shí)踐，去感知該如何"文明觀(guān)博"。
內容與目標：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)中，初步了解觀(guān)博之前的基本準備。
2、能在集體面前大膽表達幫助別人的.辦法。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)鴨寶寶走散、兔姐姐淋雨，知道在觀(guān)博之前要做好準備。
2、難點(diǎn)：在小動(dòng)物觀(guān)博遇到困難時(shí)，能商討多種辦法，幫助小動(dòng)物解決困難。
活動(dòng)準備：
1、幼兒：對世博會(huì )有初步的了解
2、教師：PPT課件的制作
3、道具：玩具海寶、小花傘
4、環(huán)境：觀(guān)博長(cháng)廊（各種世博館的圖片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)動(dòng)^博：
1、寶寶們，再過(guò)8天在我們上海有個(gè)跟海寶有關(guān)的會(huì )要開(kāi)，你們知道是什么會(huì )嗎？
2、（出示世博園的PPT畫(huà)面）：世博會(huì )呀，有個(gè)漂亮的大公園，叫世博公園，它在哪里？里面有什么呀？
3、（出示很多人參觀(guān)世博園的PPT畫(huà)面）：因為世博公園很漂亮，很多人都等不及了，已經(jīng)先去參觀(guān)過(guò)了，你們看參觀(guān)世博會(huì )的人多不多��？
4、（出示小熊嘟嘟的PPT畫(huà)面）：那么多人都去參觀(guān)世博公園，小動(dòng)物們也準備去參觀(guān)了，看誰(shuí)也準備去呀？在參觀(guān)的時(shí)候，嘟嘟會(huì )發(fā)生什么有趣的事情？
二、準備觀(guān)博：
1、走散的鴨寶寶（觀(guān)博之前應做好哪些心理準備？）
�。�1）（傳來(lái)哭聲）：咦，是什么聲音？誰(shuí)在哭呀？
�。�2）（出示鴨寶寶哭的PPT圖片）：鴨寶寶，怎么哭了呢？（幼兒想象各種哭的原因）
�。�3）（PPT說(shuō)出鴨寶寶哭的原因）：怎么會(huì )走散了？（幼兒想象各種走散的原因：世博公園人太多了；沒(méi)有牽好媽媽的手；沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)亂跑了……）
�。�4）（教師繼續提問(wèn)）：那走失了怎么辦呢？你們有什么辦法幫鴨寶寶找到媽媽呢？（幼兒想象出各種解決困難的辦法：站在原地等媽媽?zhuān)徽揖焓迨�；打電�?huà)給媽媽……）
�。�5）（觀(guān)看嘟嘟用的辦法）：嘟嘟是用了什么好辦法？（聯(lián)系幼兒園的小廣播，同時(shí)，可以學(xué)學(xué)禮貌用語(yǔ)：謝謝你，不用謝）小結過(guò)渡：嘟嘟真聰明，想了個(gè)這么好的辦法幫助鴨寶寶，我們寶寶以后去參觀(guān)世博公園的時(shí)候，可不能和爸爸媽媽走散了，一定要牽好爸爸媽媽的手。萬(wàn)一走散了，我們也不要害怕，因為今天我們已經(jīng)想了好多辦法了，可以用嘟嘟的這個(gè)好辦法，當然也可以用剛剛我們想到的好辦法，求助大人或者是站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。
2、淋雨的兔姐姐（觀(guān)博之前應做好哪些物質(zhì)準備？）
�。�1）（出示下雨的PPT畫(huà)面）：哎呀，嘟嘟參觀(guān)的時(shí)候，突然怎么了？怎么辦呢？（體現嘟嘟準備充分，想到了下雨天）
�。�2）（出示兔姐姐的PPT畫(huà)面）：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮的裙子快淋濕了，怎么辦呀？（幼兒想象各種辦法）
�。�3）（完整欣賞"淋雨的兔姐姐"片段）：嘟嘟選了哪種辦法幫助兔姐姐？（請幼兒來(lái)演演幫助的過(guò)程，關(guān)注幼兒的對話(huà)）
�。�4）（教師繼續提問(wèn)）嘟嘟一邊走一邊還提醒了兔姐姐什么？參觀(guān)世博公園之前還要做好哪些準備？（提醒幼兒可以帶一點(diǎn)干點(diǎn)，飲料不能帶）
�。�5）（出示把兔姐姐送回家的PPT畫(huà)面）：為什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一會(huì )兒呢？
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