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《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 1
一、教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的8個(gè)字只識不寫(xiě)。認識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì )布魯斯屢敗屢戰不懈斗爭的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
三、四小節是教學(xué)重點(diǎn)，引導學(xué)生通過(guò)朗讀課文理解課文內容。
三、教學(xué)準備
生字詞卡、幻燈片
一、導入課文
1、同學(xué)們上一節課我們已經(jīng)初讀了課文《第八次》，哪位同學(xué)能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句概括一下這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事情？
指名說(shuō)說(shuō)。
2、今天我們就繼續學(xué)習課文《第八次》。
二、精讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一部分
1、指名讀第一自然段。
你讀懂了什么？（故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)。布魯斯王子非常勇敢）面對敵人的.侵略，布魯斯王子能夠帶領(lǐng)軍隊英勇地抗擊，說(shuō)明他非常地愛(ài)自己的國家。
誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)讀好？
指名讀。
齊讀第一小節。
2、自由讀第二自然段
�。�1）過(guò)渡：布魯斯王子英勇地抗擊侵略軍結果怎么樣？他當時(shí)又有什么樣的想法？邊讀邊思考。
結果？指名表演“唉聲嘆氣”。（七戰七敗，負傷）板書(shū)：七戰七敗
此時(shí)他有什么想法？（對戰爭失去了信心）板書(shū)：幾乎失信心
理解“幾乎”。比較句子：（幻燈片）
對這場(chǎng)戰爭，他失去了信心。
對這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。
�。�2）指導朗讀第二自然段。
�。ǘ⿲W(xué)習第二部分
1、默讀第三、四自然段。
2、王子七戰七敗，幾乎失去信心時(shí)，他又有何所見(jiàn)所感？請大家快速地讀讀課文第三、四小節。
哪些句子是描寫(xiě)了王子的所見(jiàn)？
3、出示句子：一只蜘蛛正在結網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒(méi)有結成�？芍┲氩⒉换倚�，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網(wǎng)。
齊讀句子。
4、這段話(huà)是描寫(xiě)蜘蛛結網(wǎng)的過(guò)程，讀了以后你此時(shí)的感受是什么嗎？
練習填空：
一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲（），網(wǎng)（）。蜘蛛（）扯起細絲（）結網(wǎng)，（）被風(fēng)吹（）。就這樣（），（），（）次，都（）結成�？芍┲氩⒉唬ǎ�，照樣（）。
5、引讀：這只小小的蜘蛛為了結成一張網(wǎng)，結了斷，斷了結，反反復復八次，終于――結成了一張網(wǎng)。從“終于”這個(gè)詞中你感受到了什么？
這真是有志者事竟成��！
你們以前有沒(méi)有讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)有關(guān)這方面的名人名言？能說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)嗎？
送佳句：教師出示有關(guān)名人名言，齊讀，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課文的主題思想：有志者事竟成。
最困難之時(shí)，就是離成功不遠之日。
失敗乃成功之母。
鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。
6、指導朗讀第四自然段
7、過(guò)渡：看到了這一切布魯斯王子――“感動(dòng)極了”
哪兒看出他感動(dòng)極了？（猛地跳起來(lái)、喊道）他當時(shí)會(huì )怎么想的？
是啊，他太激動(dòng)了，讓我們也來(lái)激動(dòng)地喊一回。（我也要干第八次）
小小的蜘蛛給布魯斯王子的啟發(fā)卻是很到大，他要下決心進(jìn)行第八次戰爭。板書(shū)：深受啟發(fā)下定決心
�。ㄈ⿲W(xué)習第三部分
1、過(guò)渡：他四處奔走，招集打散的軍隊時(shí)，準備進(jìn)行第八次戰爭，此時(shí)他會(huì )遇到什么困難？自由讀課文，思考。
小小組之間討論，指名交流。
是啊，面對七戰七敗的結果，士兵們也幾乎失去了信心，布魯斯王子怎樣才能動(dòng)員士兵參加第八次抵抗？小組討論，指名交流。
2、布魯斯王的第八次抵抗――成功了。板書(shū)：八次戰斗終獲成功
3、齊讀、讀出贊美之情。
三、小結：
�。�1）布魯斯王子之所以能取得成功，就是因為他在困難面前沒(méi)有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作起來(lái)的可能。
�。�2）朗讀課文。
板書(shū)：
11、第八次
七戰七敗
幾乎失信心
受到啟發(fā)
下定決心
八次戰斗
終獲成功
有志者事竟成
《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、憑借文本語(yǔ)言，引導學(xué)生個(gè)性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會(huì )布魯斯深受感動(dòng)的原因。
3、通過(guò)動(dòng)員軍隊、人民的語(yǔ)言訓練，體會(huì )布魯斯堅持不懈的精神，培養學(xué)生正確面對困難的態(tài)度，懂得“有志者,事竟成”的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅持不懈的精神；
2、內化文本語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
1、這節課，老師繼續和大家一起學(xué)習這篇外國故事——第八次(齊讀課題)。
2、出示詞語(yǔ)“侵略——英勇抗擊”，請同學(xué)用上這兩個(gè)詞把第一自然段的內容說(shuō)一說(shuō)。
(為了抵抗外國的侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)大家英勇抗擊。)
3、過(guò)渡：古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著(zhù)別國的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊和外國的侵略者展開(kāi)了激烈的斗爭，可是，結果怎樣呢？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，讀一讀第二自然段的。
二、學(xué)習第二自然段
1、根據學(xué)生回答戰爭的結果是怎樣的。
師解釋“磨坊”：用人、畜牲、水力、風(fēng)力轉動(dòng)石磨，代客加工小麥和其他谷類(lèi)研磨成粉的地方。說(shuō)明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒(méi)有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打擊很大。
2、什么是“唉聲嘆氣”，“不斷地”呢？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)。
3、如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？(請同學(xué)說(shuō)說(shuō))此時(shí)此刻你會(huì )想些什么？
4、看來(lái)，對于這場(chǎng)戰爭，王子已經(jīng)完全失去了信心，是嗎？(引出比較“幾乎”)
出示——對于這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。
5、能讀好這一自然段嗎？要把布魯斯的什么心情讀出來(lái)？通過(guò)那些詞？
(抓住關(guān)鍵詞指導朗讀、體會(huì )王子幾乎要失去信心的心情。)
三、學(xué)習第五自然段：
1、看來(lái)，這場(chǎng)讓大家幾乎失去信心的戰爭肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會(huì )出人意料，這場(chǎng)戰爭的結果又是怎樣的呢？很快從課文中找一找。
2、出示——布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
(比較出示兩句話(huà))——對于這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。
師：仔細讀讀、想想，你有什么疑問(wèn)嗎？(學(xué)生質(zhì)疑：為什么幾乎失去了信心，最后卻又勝利了呢？)
四、學(xué)習第三自然段
1、是什么原因使王子重新鼓起信心的？請大家自由朗讀第三自然段
2、出示第三自然段：找出蜘蛛結網(wǎng)過(guò)程的句子，同桌互相讀一讀
3、指名答思：蜘蛛一共結了幾次網(wǎng)？
4、第一次結網(wǎng)是怎么失敗的。出示填空：一陣大風(fēng)()，絲()了，網(wǎng)()了。
能不能改成“網(wǎng)破了，絲斷了�！睘槭裁�
5、當它第一次結網(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起細絲，()
6、這次結網(wǎng)又被風(fēng)吹斷了，第二次結網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次？
7、每次失敗后，蜘蛛都是重新開(kāi)始，但為什么沒(méi)有每次都一樣的.寫(xiě)呢？(具體寫(xiě)和概括寫(xiě))后面的幾次結網(wǎng)是怎么寫(xiě)的？(就這樣……)(就是用這個(gè)詞來(lái)概括寫(xiě)的)
8、你覺(jué)得這是一只什么樣的蜘蛛？(出示相關(guān)詞語(yǔ)：堅持不懈鍥而不舍)
讀好這些詞語(yǔ)
9、師：我還想用這句格言來(lái)贊頌它：(出示：有志者事竟成。)你還想到哪些格言來(lái)贊頌它？
10、感情朗讀
五、學(xué)習第四段
1、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應呢？請大家自由朗讀課文第四自然段。
2、生答：他感動(dòng)極了。從哪看出他感動(dòng)？
3、看插圖：你看他攥緊了拳頭，神情莊重的樣子，你想此時(shí)他是什么心情嗎？他心理在想什么？
4、看來(lái)你們已經(jīng)能體會(huì )布魯斯這時(shí)候的心情了，能讀好這節嗎？
5、布魯斯為什么如此感動(dòng)？
6、他是怎么做的？(招集動(dòng)員)
7、說(shuō)話(huà)練習：布魯斯已經(jīng)信心十足了，可是那些受盡戰爭迫害的士兵和人民還意志消沉，請你想像一下，當時(shí)布魯斯會(huì )怎樣說(shuō)才能讓幾乎失去信心的士兵們來(lái)參加第八次抵抗？(出示句式：士兵們，我的兄弟們___________士兵們，我的兄弟們，讓我們一起來(lái)干第八次吧！)
8、王子最后成功了嗎？
(出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。)
六、問(wèn)題延伸，深化主題
1、如果王子的第八次抵抗又失敗了，會(huì )怎樣做呢？(學(xué)生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會(huì )放棄)
2、再次出示詞語(yǔ)、格言(生齊讀)
七、聯(lián)系生活，明白道理
1、其實(shí)，我們的生活中也有很多這樣的例子，舉例科學(xué)家的故事
2、我們的生活中有沒(méi)有碰到類(lèi)似的事情呢？交流
3、最后祝愿同學(xué)們在成長(cháng)的道路上勇敢面對困難，堅持不懈，取得最后的成功。
八、作業(yè)
1、搜集關(guān)于堅持不懈的故事。
2、搜集幾條關(guān)于堅持不懈的名人名言。
板書(shū)：
11、第八次
七戰七敗幾乎失信心
蜘蛛結網(wǎng)受到啟發(fā)
我也要干第八次終獲成功
有志者事竟成
《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 3
教材簡(jiǎn)析：
本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心。后來(lái)看到蜘蛛結網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫(xiě)布魯斯王子率領(lǐng)軍隊抵抗侵略軍，七戰七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫(xiě)布魯斯看見(jiàn)蜘蛛在風(fēng)中結網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫(xiě)布魯斯重新召集軍隊，組織力量，終于在第八次戰斗中打敗了侵略軍。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字。兩條綠線(xiàn)內的8個(gè)字只識不寫(xiě)，認識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì )布魯斯王子屢戰屢敗不懈斗爭的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì )布魯斯王子屢戰屢敗的不懈斗爭精神。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學(xué)準備：
圖片、文字投影片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
初讀課文，學(xué)習生字新詞。理清課文脈絡(luò )。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，揭示課題。
1、今天，我們學(xué)習一篇外國歷史故事，題目是第八次。（板書(shū)課題）
2、看了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
二、初讀感知。
1、《第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。（請學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹）
2、帶問(wèn)題自讀課文。
自讀要求：
�。�1）讀準生字的字音，認清字形。
�。�2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語(yǔ)。（可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，也可以或者做上標記與同學(xué)討論）
�。�3）把課文讀通順，遇到長(cháng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。
3、檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示詞語(yǔ)：
信心
失敗
抵抗
戰斗
招集
動(dòng)員
侵略
成功
打仗
受傷
并且
磨房
�。ㄖ该首x、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）
�。�2）說(shuō)說(shuō)你讀懂的詞語(yǔ)的意思。
�。�3）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細聽(tīng)聽(tīng)是否有錯誤，糾正錯誤讀音。
注意：坊、猛、仗、傷是后鼻音。
侵、信是前鼻音。
多音字：幾
�。�4）分小組分節練讀課文，互相糾正錯誤讀音。
�。�5）齊讀課文。
4、讀完課文，你知道課文寫(xiě)了一件什么事嗎？
三、理清脈絡(luò )。
1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過(guò)、結果。將課文分為三部分
2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）
四、指導寫(xiě)字。
1、說(shuō)說(shuō)容易寫(xiě)錯的字和寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。
2、指導磨的上下筆畫(huà)要緊湊。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì )布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、精讀指導。
�。ㄒ唬┻^(guò)上節課的學(xué)習，我們知道課文《第八次》的主人公是誰(shuí)？（蘇格蘭王子布魯斯）
�。ǘ┠敲�，布魯斯是個(gè)怎樣的人呢？四人小組合作學(xué)習課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的人。
�。ㄈ┙涣�
熱愛(ài)祖國的人。
1、從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛(ài)祖國的人？（自由讀讀第一小節）
2、英勇地抗擊什么意思？
3、指導朗讀。（指名讀，評價(jià)，齊讀）
遇事不灰心或者堅持不懈
1、布魯斯是否一開(kāi)始就不灰心的'呢？（不是）
2、從哪里看出來(lái)？（指名讀第二小節）
�。òβ晣@氣、幾乎失去信心）
�。�1）什么意思？
唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音
理解幾乎：比較句子對這場(chǎng)戰爭，他失去了信心。
對這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。
�。◣缀跏チ诵判模褐笡](méi)有完全失去信心，沒(méi)有徹底灰心，還有重新振作的可能。）
�。�2）看圖聽(tīng)讀思考：布魯斯王子為什么唉聲嘆氣、幾乎失去信心？
�。�3）現在請你來(lái)扮演布魯斯王子，表演一下他唉聲嘆氣的樣子，再來(lái)想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì )想些什么？將他心里想的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
�。�4）指導朗讀第二小節。
3、但后來(lái)布魯斯王子又怎么會(huì )恢復了信心？
�。�1）默讀第三、四小節。思考：A
布魯斯王子在磨房里看到了什么？
B
布魯斯王子看到后有什么表現？
�。�2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專(zhuān)心、很執著(zhù)，沒(méi)有被困難嚇倒？
出示三句話(huà)反復朗讀體會(huì )
[一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。]
[就這樣結了斷，斷了結。一連結了七次，都沒(méi)有結成。]
[直到第八次，它終于結成了一張網(wǎng)。]
A、為什么說(shuō)一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了而不說(shuō)網(wǎng)破了，絲斷了？（師小結：作者用詞準確、有序，先后是不可顛倒的。）
B、這段中還有那句話(huà)也是這樣準確、有序、不可顛倒呢？
C、從終于這個(gè)詞看出什么？你覺(jué)得蜘蛛怎么樣？
D、朗讀，體會(huì )有志者事竟成的道理。
�。�3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現？（感動(dòng)極了）
�。�4）王子為什么感動(dòng)？從哪兒看出王子的感動(dòng)？
�。偷锰饋�(lái)、喊道）
�。�5）指名邊表演邊朗讀第4小節。
�。�6）讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì )想寫(xiě)什么呢？
�。ㄍ烙懻摵蠼涣鳎�
4、蜘蛛第八次結網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。
5、請你想象一下：當時(shí)魯斯王子會(huì )怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗？
�。ㄋ模┠x課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯王子終于成功的原因。
�。ㄒ驗樗麤](méi)有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來(lái)的可能。因此前文用到了幾乎這個(gè)詞語(yǔ)）
四、總結全文。
1、朗讀全文。說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文以后，你得到的啟示。（有志者事竟成）
2、想想以前學(xué)到的一些這方面的名言。
五、布置作業(yè)
1、抄詞。
2、多音字組詞。
磨
幾
3、寫(xiě)幾句關(guān)于自信與成功的名言。
課外
選字組詞（參考上）
板書(shū)設計：
11、第八次
唉聲嘆氣，幾乎失去信心感動(dòng)，恢復了信心振作，充滿(mǎn)了信心。
�。ㄓ兄菊呤戮钩桑�
《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 4
教學(xué)目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能勇敢地表述自己的感受。
2.理解課文內容，品味語(yǔ)言文字
3.想象布魯斯怎樣動(dòng)員士兵進(jìn)行第八次抵抗，寫(xiě)一份動(dòng)員書(shū)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì )布魯斯堅持不懈的精神
難點(diǎn)：緊扣關(guān)鍵詞理解課文內容，能在課文的空白處發(fā)揮想象，練習寫(xiě)動(dòng)員書(shū)。
教學(xué)準備
課件。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入，回顧主要內容。
1.齊讀課題：這節課我們繼續學(xué)習《第八次》。
2.【課件出示詞語(yǔ)】這些是課后習題3中的詞語(yǔ)，誰(shuí)能響亮地讀一讀?
3.有兩組反義詞藏在這里面，你發(fā)現了嗎?(板書(shū)反義詞)朗讀
4.看著(zhù)這兩組詞語(yǔ)，我們一起來(lái)回憶一下這個(gè)故事。(教師簡(jiǎn)述故事內容)
二、品讀感悟，把握人物精神。
學(xué)習第三自然段
1.教師：孩子們，蜘蛛，我們經(jīng)�？梢钥吹�，多普通、多不起眼啊!它是怎么讓幾乎失去信心的王子重新振作起來(lái)的呢?請大家慢慢地、細細地讀一讀課文第3自然段，想一想這究竟是一只怎樣的蜘蛛?可以在課文中圈一圈，劃一劃你認為重要的一些詞句。
2.一讀：這是一只怎樣的蜘蛛?
3.根據學(xué)生的回答引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解感悟，教師及時(shí)板書(shū)。
4.二讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )第四句話(huà)：【課件出示語(yǔ)句】“就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒(méi)有結成�！�
(1)讀詞語(yǔ)“結了斷，斷了結”。你有怎樣的感覺(jué)?能換成“斷了結，結了斷”嗎?為什么?
(2)比較“結了斷，斷了結”和“斷了結，結了斷”的異同，體會(huì )次序變化的作用。(“斷了結，結了斷”讓人感覺(jué)總是蜘蛛結網(wǎng)總是失敗，沒(méi)有希望成功了;“結了斷，斷了結”就說(shuō)明這只蜘蛛并沒(méi)有灰心，堅持不懈。)
(3)分組朗讀句子，齊讀句子。
雖然蜘蛛結網(wǎng)還沒(méi)有成功，但是我們一樣感受到了蜘蛛怎樣的精神?
(4)小結閱讀方法：讀書(shū)應該抓住關(guān)鍵詞反復品味，寫(xiě)作文也要在用詞上多花點(diǎn)心思，動(dòng)點(diǎn)腦筋。
5.三讀：找關(guān)聯(lián)，回歸文本
(1)蜘蛛結網(wǎng)是一個(gè)很普通的現象，在生活中，很少有人專(zhuān)心地看蜘蛛一遍又一遍不停地結網(wǎng)，那為什么布魯斯會(huì )注意到，并且長(cháng)時(shí)間地去觀(guān)察這只小蜘蛛呢?(都是七戰七敗，有著(zhù)共同的遭遇)
(2)根本原因是什么呢?【課件出示語(yǔ)句】“對這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心�！�
現在讀完了第三自然段，我們再來(lái)想一想，“幾乎”不能刪去還有沒(méi)有別的理由?
教師引導：一個(gè)完全失去信心的人是萬(wàn)念俱灰的`，不會(huì )再去關(guān)注身邊的人和事。正是因為布魯斯沒(méi)有完全失去信心，他才會(huì )從無(wú)意中看到的這只小蜘蛛身上受到啟發(fā)，看到希望。所以，面對困難、面對敵人，取得勝利的真正的力量往往來(lái)自于我們自己，來(lái)源于我們的內心。(齊讀句子)
6.小結閱讀方法：讀書(shū)時(shí)應該經(jīng)常把前后文聯(lián)系起來(lái)，這樣會(huì )對一些重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子有更清晰的理解、更深刻的感悟。
7.指導朗讀：現在，讓我們用布魯斯的眼睛再來(lái)看看眼前這只堅持不懈的小蜘蛛。(齊讀第三自然段)
學(xué)習第四自然段
1.引讀課文：看著(zhù)眼前的這一幕，布魯斯感動(dòng)極了，他——
2.王子會(huì )怎么想?會(huì )說(shuō)些什么?
3.教師情境渲染，以情激情：【課件出示第四自然段】(齊讀)
——是啊，布魯斯王子心想：蜘蛛都能干第八次，難道我堂堂一個(gè)王子還不如一只小小的蜘蛛嗎?不!絕不!于是他猛地跳起來(lái)，喊道——生齊讀“我也要干第八次!”
——作為王子，難道我真的要放棄抗爭，眼睜睜地看著(zhù)國土淪喪、國家滅亡嗎?不!絕不!于是他猛地跳起來(lái)，喊道——生齊讀“我也要干第八次!”
——難道我真的能忍心看著(zhù)我的人民家破人亡、背井離鄉嗎?不!絕不!于是他猛地跳起來(lái)，喊道——生齊讀“我也要干第八次!”
3.教師：是的，布魯斯喊出是信心，是決心，是堅持不懈的精神!
學(xué)習第五自然段
1.信心百倍的布魯斯是怎么做的呢?【課件出示第五自然段】指讀。
2.在第八次戰斗前，布魯斯做了哪些事情?你覺(jué)得哪件事最重要、最關(guān)鍵?為什么?(“動(dòng)員”最重要，因為沒(méi)有信心的軍隊即使人數再多也沒(méi)有戰斗力，也不可能戰勝敵人。)
3.假如你是布魯斯王子，你覺(jué)得怎么說(shuō)才能打動(dòng)他們，使他們振奮起來(lái)，跟你一起進(jìn)行第八次抵抗呢?
4.現在你們就是布魯斯，請你寫(xiě)一份動(dòng)員書(shū)，一定要能鼓起人們必勝的信心和勇氣。
5.交流動(dòng)員書(shū)，指導演講。
6.正是因為有了激動(dòng)人心的動(dòng)員，蘇格蘭人民才有了勇氣與信心，他們拿起武器，跟著(zhù)布魯斯王子投入了第八次戰斗中。誰(shuí)來(lái)讀讀最后兩句話(huà)?
此刻，你心情怎樣?再次朗讀。
三、拓展延伸，升華文本主旨。
1.(教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧板書(shū))：由灰心喪氣到再次充滿(mǎn)信心、從七戰七敗到第八次獲得成功，布魯斯王子靠的是一種什么精神?
2.如果布魯斯在第八次抗爭中又失敗了，你們認為布魯斯會(huì )怎么做?第九次、第十次呢?
3.小結：這“第八次”既是指蜘蛛、布魯斯在第八次的堅持中獲得了成功，更是向我們宣告了一種精神，一種堅持不懈的精神!我們一起來(lái)響亮地讀一遍課題。
4.同學(xué)們，在學(xué)習和生活中，我們也常常會(huì )遇到這樣的第一次、第二次、第三次……你們會(huì )進(jìn)行“第八次”嗎?
5.在結束這節課之前，老師想給大家介紹一個(gè)新朋友——烏龜陶陶。在《犟龜》這本圖畫(huà)書(shū)里，陶陶聽(tīng)說(shuō)獅王二十八世邀請所有的動(dòng)物參加他的婚禮，就立即出發(fā)。一路上發(fā)生了哪些事呢?他趕上婚禮了嗎?同學(xué)們可以找來(lái)這本書(shū)讀一讀。讀完了故事，請同學(xué)們聯(lián)系本課的內容交流一下自己的感受，就知道老師為什么要推薦這本書(shū)了。
《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內容，體會(huì )布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感悟課文，體會(huì )布魯斯堅持不懈、百折不撓的精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。
教學(xué)準備
多媒體課件
養成教育訓練點(diǎn)
1、培養學(xué)生姿勢端正，樂(lè )于傾聽(tīng)的習慣。
2、培養學(xué)生積極發(fā)言，善于思考的習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、導入課題
師：這節課我們繼續學(xué)習課文《第八次》（板書(shū)課題），請大家齊讀課題。
二、精讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一、二自然段，體會(huì )布魯斯王子對祖國的熱愛(ài)，以及他英勇抗擊外來(lái)侵略者卻七戰七敗，幾乎失去信心的思想感情。
1、自由朗讀課文第一、二自然段，邊讀邊思考：你看到了一個(gè)怎樣的王子？
2、生交流。
3、播放課件：出示布魯斯失去信心的相關(guān)文字
�。▽@場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。）
4、請學(xué)生當布魯斯王子，切身體會(huì )王子的真實(shí)情感。
�。ǘ⿲W(xué)習第三、四自然段，體會(huì )布魯斯王子從“蜘蛛七次結網(wǎng)不成，卻不放棄，最后結成一張網(wǎng)”中受到鼓舞，重拾信心的.思想感情。
1、自由朗讀第三、四自然段，思考：就在布魯斯王子七戰七敗，幾乎失去信心時(shí)，他看到了什么？
2、學(xué)習蜘蛛一次又一次結網(wǎng)，一次又一次被風(fēng)吹斷，卻始終沒(méi)有放棄的精神。
3、播放課件：出示布魯斯受到感動(dòng)的相關(guān)文字
�。ú剪斔垢袆�(dòng)極了。他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！”）
�。ㄈ⿲W(xué)習第五自然段，體會(huì )布魯斯王子四處奔走，招集被打散的軍隊，動(dòng)員人們起來(lái)抵抗，最終取得成功的思想感情。
1、請學(xué)生來(lái)當布魯斯王子，切身體會(huì )王子動(dòng)員被打散的軍隊，發(fā)動(dòng)子民和他一起浴血奮戰、共同抵抗的真實(shí)情感。
2、生交流。
3、播放課件：出示布魯斯凱旋而歸的相關(guān)文字（經(jīng)過(guò)激烈的戰斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。）
三、拓展思維
師：同學(xué)們，布魯斯的第八次抵抗終于成功了。此時(shí)此刻，你一定思緒萬(wàn)千、百感交集，想對布魯斯或者對自己說(shuō)些什么？那就請拿起筆，把你想說(shuō)的話(huà)在書(shū)上的空白處寫(xiě)一寫(xiě)吧。
四、總結全文
《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 6
【原文】
古時(shí)候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊，英勇地抗擊外國侵略軍。
可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。
布魯斯躺在木板上望著(zhù)屋頂，無(wú)意中看到一只蜘蛛正在結網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重心扯起細絲再次結網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒(méi)有結成�？芍┲氩⒉换倚�，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網(wǎng)。
布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！”
他四處奔走，招集被打散的軍隊，動(dòng)員人民起來(lái)抵抗。經(jīng)過(guò)激烈的戰斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。
【前言】
《第八次》是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心。后來(lái)看到了蛛蛛結網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
【學(xué)習目標】
1、能有感情地朗讀課文，并談?wù)勛约旱拈喿x感想；
2、感悟課文，體會(huì )布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
【教學(xué)建議】
一、看圖復述，突現重點(diǎn)。
1、師述：昨天，老師讓同學(xué)門(mén)根據蜘蛛結網(wǎng)的故事畫(huà)幾幅連環(huán)畫(huà)，都帶來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意上臺來(lái)展示一下自己的作品？
2、指名學(xué)生展示作品（使用實(shí)物投影），并看著(zhù)作品復述故事。
教師從旁發(fā)問(wèn)：你為什么不說(shuō)“網(wǎng)破了，絲斷了”？為什么不說(shuō)“斷了結，結了斷”？為什么將“終于”讀得那么重？……
3、師述：你的畫(huà)真棒，能談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗嗎？
4、播放課件無(wú)聲動(dòng)畫(huà)（蜘蛛結網(wǎng)）指名學(xué)生為動(dòng)畫(huà)配音。
設計意圖
其一：蜘蛛結網(wǎng)的故事在這篇課文中有著(zhù)非常特殊的地位和意義，它是承接了課文起因與結果的橋梁。那么，這個(gè)故事便是課文教學(xué)很好的抓手和切入點(diǎn)，教學(xué)伊始，直奔此重點(diǎn)，然后以“點(diǎn)”輻射全文的教學(xué)，能使整個(gè)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔、流暢。
其二：小學(xué)生都喜歡畫(huà)畫(huà)，都有很強的表現欲，抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，讓他們畫(huà)故事、展示自己的作品，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為整節課開(kāi)了一個(gè)好頭。
其三：“畫(huà)故事”是對課文的再現，根據圖畫(huà)以及動(dòng)畫(huà)復述故事又是對課文的還原。這一學(xué)習過(guò)程巧妙地替代了課文講析，同時(shí)讓學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口”，學(xué)生在這一過(guò)程中定會(huì )學(xué)得興味盎然，學(xué)得深刻。
師述：大家知道布魯斯是在什么情況下看到蜘蛛結網(wǎng)的`嗎？
二、以點(diǎn)輻射，讀悟課文。
�。ㄒ唬┎シ耪n件：出示失去信心的布魯斯形象和相關(guān)文字：對這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。
1、布魯斯對什么幾乎失去了信心？“這場(chǎng)戰爭”指哪場(chǎng)戰爭？從書(shū)上找出相關(guān)句子來(lái)讀讀。（相機指導朗讀：要讀出布魯斯的勇敢、愛(ài)國）
2、布魯斯和他的軍隊這么英勇的抗擊外國侵略軍，為什么對這場(chǎng)戰爭他還要失去信心？
3、指圖：這就是布魯斯幾乎失去信心的樣子，誰(shuí)來(lái)讀課文中有關(guān)句子？
指名學(xué)一學(xué)布魯斯“唉聲嘆氣”？（注意：要突出“不斷地唉聲嘆氣”）
4、現在老師當一回戰地記者采訪(fǎng)布魯斯王子：布魯斯王子，我是報社記者，對您的遭遇我深表同情，請問(wèn)此時(shí)此刻您的心情怎樣？想些什么？
5、齊讀大屏幕上的一句話(huà)：對這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。
把帶點(diǎn)的那個(gè)詞去掉，行嗎？為什么？
6、指名讀第二自然段，齊讀。
師述：就在布魯斯打了七次敗仗，即將失去信心的時(shí)候，他看到了蜘蛛結網(wǎng)的情景�？吹胶�，他的心情怎樣？又有什么樣的表現？
�。ǘ┎シ耪n件：出示布魯斯感動(dòng)的形象和相關(guān)文字：布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！”
1、學(xué)生自由讀屏幕上的話(huà)。
2、誰(shuí)來(lái)演一演布魯斯“感動(dòng)極了”的樣子？師生合作：老師讀學(xué)生演。
再次采訪(fǎng)：尊敬的布魯斯王子，此時(shí)此刻你的心情又怎樣？想些什么？
3、學(xué)生尋找伙伴，配合表演。
4、老師讀課文，學(xué)生站起來(lái)一起表演。
�。◣煟豪蠋熉�(tīng)得出你們都充滿(mǎn)了必勝的信心�。�
師述：布魯斯第八次抵抗，結果怎樣？
�。ㄈ┎シ耪n件：出示凱旋而歸、充滿(mǎn)自豪的布魯斯形象和相關(guān)文字：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。
1、學(xué)生齊讀屏幕上的一句話(huà)。
2、“終于”說(shuō)明了什么？布魯斯第八次成功不容易，從哪兒看出？
3、誰(shuí)能“不容易”地讀一讀最后一個(gè)自然段？指名讀。（教師隨機評價(jià)指點(diǎn)）
4、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。
設計意圖：
這一部分的教學(xué)，主要以朗讀、表演、采訪(fǎng)等活動(dòng)形式為主，目的主要是為了創(chuàng )設情境，把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，親身體驗他們的喜怒哀樂(lè )，學(xué)生在情境中體會(huì )的情感一定會(huì )真實(shí)而又豐富，并且這也使課堂教學(xué)變得有聲有色、有情有味。同時(shí)，這樣的教學(xué)方式符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，學(xué)生樂(lè )于接受，那么他們學(xué)得也就必然積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑。
三、引導說(shuō)話(huà)，拓展思維
1、同學(xué)們，布魯斯終于成功了，你想對布魯斯說(shuō)些什么？你又想對自己說(shuō)些什么？（可以提醒學(xué)生：你在生活中遭遇過(guò)失敗嗎？你是怎么做的？今后又會(huì )怎么做？）
2、老師送同學(xué)們三句名人名言。
播放課件：伴著(zhù)古箏樂(lè )出示名人名言：
有志者，事竟成�！稌希皇バ判�，只要堅持不懈，就一定能成功�！X(qián)學(xué)森／不怕失敗第七次，因為還有第八次�！伬蠋�
選擇你最喜歡的一句名言讀一讀。
你也會(huì )說(shuō)幾句名言嗎？
3、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。
老師質(zhì)疑：如果布魯斯的第八次抵抗又失敗了，他會(huì )怎么做？
設計意圖：
這一環(huán)節設計運用名言來(lái)對這篇課文的主題作總結和提煉。學(xué)生通過(guò)名言更加深刻地理解了課文內容，課文的內容也促進(jìn)了學(xué)生對名言的感悟，既鞏固了“內涵”又拓展了“外延”。一句顏老師的名言更給這節課增添了不少情趣，這也暗示學(xué)生“名言”誰(shuí)都可以說(shuō)，大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )造的熱情，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧之光，同時(shí)也讓學(xué)生享受到創(chuàng )造的樂(lè )趣和成功的喜悅。
四、課后作業(yè)，想象作文
播放課件：課后作業(yè)
自選一個(gè)話(huà)題寫(xiě)一段話(huà)。
1、如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會(huì )怎么做？發(fā)揮自己的想象，以“第九次”為題寫(xiě)一段話(huà)。
2、以“第二次”、“第三次”……為題，寫(xiě)你在學(xué)習或生活中通過(guò)努力終于做成的一件事。
《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 7
一、導航臺
課文主要內容及全文思路導讀
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎？古代有一個(gè)人從這件普通的小事中受到啟發(fā)，干成了一件大事。
這是一篇外國歷史故事，講述了古代蘇格蘭王了布魯斯英勇抗擊外國侵略，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)從蜘蛛奮斗結網(wǎng)成功中深受啟發(fā)，重新振作起來(lái)，經(jīng)過(guò)第八次戰斗，終于趕跑了外國侵略軍，取得了勝利。
全文共5個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分。
第一部分，課文的1、2兩個(gè)自然段，寫(xiě)布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抗擊侵略軍，可一連打了七次仗都失敗了，布魯斯王子幾乎失去了信心。
第二部分，3、4自然段，寫(xiě)一只蜘蛛結網(wǎng)，風(fēng)把絲吹斷了，網(wǎng)破了，蜘蛛再結，一連結了七次，網(wǎng)也沒(méi)有結成，可蜘蛛不灰心，終于到第八次結成了網(wǎng)。布魯斯王子從中受到啟發(fā)，也要干第八次。
第三部分，課文的最后一自然段。寫(xiě)布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
其中第二部分是課文的重點(diǎn)，布魯斯王子從蜘蛛結網(wǎng)中得到啟發(fā)，我們同學(xué)也應從中得到啟示：失敗不氣餒，不喪失信心，繼續不懈地努力，一定會(huì )到達勝利的.終點(diǎn)。
屢戰屢敗--屢敗屢戰--終于成功
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
精彩片段點(diǎn)評
布魯斯躺在木板上望著(zhù)屋頂，無(wú)意中看到一只蜘蛛正在就是這個(gè)"無(wú)意"使它得到了啟示。
忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起布魯斯王子不也是這樣七戰七敗嗎？
細絲再次結網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。
就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒(méi)有結成�？芍┲氩⒉换倚�，照樣從頭干起。
直到第八次，它終于結成一張網(wǎng)。
【欣賞】
蜘蛛一連結了七次，網(wǎng)都沒(méi)有結成，但蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。我想，即使第八次仍結不成，蜘蛛也不會(huì )灰心的。無(wú)論失敗多少次，蜘蛛一定會(huì )照樣從頭開(kāi)始，所以，最后，蜘蛛的網(wǎng)結成了。正是這種敗而不餒，堅持不懈的精神讓布魯斯王子受到了啟發(fā)。
三、金手指
表達方法提示：寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)
課文的第三自然段寫(xiě)蜘蛛七次結網(wǎng)都沒(méi)成，直到第八次終于結成�？瓷先�(xiě)蜘蛛，實(shí)際上是寫(xiě)布魯斯王子的心理活動(dòng)。將心理活動(dòng)寫(xiě)具體也是刻畫(huà)人物的一個(gè)方面。
記得那是我上二年級時(shí)，一個(gè)周末的中午，爸爸媽媽都不在家。我一個(gè)人在屋里轉來(lái)轉去，無(wú)事可干。一盆花映入了我的眼簾，我便走到花盆前欣賞花朵。忽然，我發(fā)現花枝上的葉子有的打著(zhù)卷，有的已經(jīng)枯萎。我疑惑不解，心想，秋天還沒(méi)來(lái)，這葉子怎么就枯萎了呢？我再仔細一看，嗬，好家伙，我發(fā)現卷了的葉子里面有蟲(chóng)子！對，一定是蟲(chóng)子害的！我決心把蟲(chóng)子消滅，幫花一把忙。
用什么辦法消滅蟲(chóng)子呢？我抓耳撓腮地踱來(lái)踱去。忽然，我眼睛一亮--有辦法了。我看過(guò)一本書(shū)上說(shuō)酒精能消毒。于是，我翻箱倒柜，把爸爸準備過(guò)年喝的五糧液拿出來(lái)，往花盆里面倒。我一邊進(jìn)行我的杰作，一邊得意地想：哼，看你小蟲(chóng)子厲害，還是我厲害！我眼前不禁晃動(dòng)著(zhù)枝繁葉茂、花兒含笑的美景。干完了，我輕輕吁了一口氣。為了給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，我裝著(zhù)沒(méi)事一樣，誰(shuí)也沒(méi)告訴。哪知，傷心的事還在后頭呢。
這位小同學(xué)將自己的心理活動(dòng)寫(xiě)得非常出色，人物形象也變得立體了、豐滿(mǎn)了。
四、益智園
創(chuàng )新與實(shí)踐
1、你自己有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？可以把它寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)寫(xiě)自己是怎么想的怎么做的？
2、可以和伙伴一起辦一份圖文并茂的小報，就以"失敗乃成功之母"或者"有志者事竟成"等名言為題。
《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 8
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì )布魯斯屢敗屢戰的不懈斗爭精神。
教學(xué)準備
文字.課件
教學(xué)過(guò)程(第二課時(shí))
一、導入
同學(xué)們，這節課我們接著(zhù)學(xué)習十一課《第八次》，這節課我們的學(xué)習任務(wù)就是大家再讀課文，提出不懂的問(wèn)題，我們共同來(lái)解決。請大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標記出來(lái)。
二、學(xué)生讀文，作標記
三、質(zhì)疑問(wèn)難
學(xué)生提出的問(wèn)題有：布魯斯為什么躺在磨房里？他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思？蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？布魯斯是怎樣動(dòng)員人民的？
四、以學(xué)定教，研讀課文
�。ǔ鍪径嗝襟w.課件：對這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。對這場(chǎng)戰爭，他失去了信心。）
讓學(xué)生通過(guò)讀這兩個(gè)句子，把它們進(jìn)行比較，理解幾乎的意思。
自讀1、2兩個(gè)自然段，從哪個(gè)句子能看出布魯斯幾乎失去信心了？
學(xué)生讀，回答。
師：布魯斯為什么躺在磨房里？生答。
師：什么是唉聲嘆氣？生說(shuō)。師：唉聲嘆氣是什么樣子？生作嘆息狀
師：那不斷地唉聲嘆氣呢？學(xué)生表演。
師：此時(shí)的布魯斯在想什么呢？假如你是布魯斯你會(huì )想什么？
�。▌�(chuàng )設情境）現在我們來(lái)到了古時(shí)候的歐洲，來(lái)到了美麗的蘇格蘭，在這里，你和蘇格蘭人民過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮幸�？鞓�(lè )的生活，可是當外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時(shí)候，這種幸福的生活便被打碎了！難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著(zhù)被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，勇敢的布魯斯王子，帶領(lǐng)軍隊奮起抵抗！兩支軍隊在戰場(chǎng)上相見(jiàn)，頓時(shí)塵土飛揚，喊殺聲震天，經(jīng)過(guò)一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們并不灰心，再打，敗了再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊被打散了，你拖著(zhù)疲憊的受傷的身體，逃到了山上的`一間磨房里，實(shí)在走不動(dòng)了，就一頭倒在了木板上，此時(shí)的你，會(huì )想什么呢？
學(xué)生說(shuō)。
師：就在布魯斯灰心喪氣的時(shí)候，他忽然看到了什么？生說(shuō)
師：現在同學(xué)們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結網(wǎng)的句子。
�。�1）生讀，畫(huà)。
�。�2）指名讀。接著(zhù)出示多媒體.課件。
�。�3）自讀，邊讀邊想象。（師先示范怎么是邊讀邊想象）
�。�4）指名讀，指導學(xué)生朗讀。
�。�5）想讀的站起來(lái)讀，不想讀的閉上眼睛想象。
�。�6）老師范讀，學(xué)生閉上眼睛想象。
師：你看到了一只怎樣的蜘蛛？生說(shuō)，并到黑板板書(shū)。
師：作為布魯斯，他歷經(jīng)了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點(diǎn)，感覺(jué)這次戰斗沒(méi)什么希望了，看到了這只不服輸的蜘蛛他是怎么表現的呢？
齊讀第四自然段
師：他心里在想什么？生說(shuō)。
指名讀，指導朗讀。
師：布魯斯被感動(dòng)極了，他下定決心要干到底，他會(huì )怎么說(shuō)“我也要干第八次”？
學(xué)生握起拳頭讀。
師：同學(xué)們，說(shuō)話(huà)很容易，可做起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。只有他一個(gè)人就打仗了？得有什么？（軍隊）軍隊被打散了怎么辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過(guò)了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰斗的勇氣，那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰斗？（生說(shuō)）
假如你是布魯斯，你會(huì )怎么說(shuō)服他們，鼓起他們作戰的勇氣和信心呢？
學(xué)生上臺說(shuō)，下面的學(xué)生和老師充當被打散的，失去信心的士兵。
《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 9
一、教學(xué)目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì )布魯斯屢敗屢戰、不懈斗爭的精神。
3.能結合生活實(shí)際，談?wù)勛约喝绾蚊鎸щy和挫折。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )布魯斯王子屢敗屢戰的不懈精神。
2.難點(diǎn)：感悟課文所揭示的道理，懂得在困難和挫折面前要堅持不懈。
三、教學(xué)方法
朗讀感悟法、討論交流法、情境教學(xué)法。
四、教學(xué)過(guò)程
1.復習導入
�。�1）復習詞語(yǔ)：侵略、抵抗、失敗、信心、蜘蛛、感動(dòng)、成功。
�。�2）回顧上節課內容：說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
2.精讀課文，感悟精神
�。�1）學(xué)習第1、2自然段
�、倌x第1、2自然段，思考：布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國侵略軍，結果怎么樣？
�、诶斫狻鞍β晣@氣”“幾乎失去了信心”，體會(huì )布魯斯王子當時(shí)的心情。
�、壑笇Ю首x，讀出布魯斯王子的沮喪和無(wú)奈。
�。�2）學(xué)習第3、4自然段
�、僮杂勺x第3、4自然段，思考：布魯斯王子看到了什么？他有什么反應？
�、诶斫狻案袆�(dòng)極了”，想象布魯斯王子看到蜘蛛結網(wǎng)的過(guò)程中會(huì )想些什么？
�、壑笇Ю首x，讀出布魯斯王子的感動(dòng)和敬佩。
�。�3）學(xué)習第5自然段
�、冽R讀第5自然段，思考：布魯斯王子是怎么做的？結果如何？
�、诶斫狻八奶幈甲摺薄罢屑薄皠�(dòng)員”等詞語(yǔ)，體會(huì )布魯斯王子的積極行動(dòng)。
�、壑笇Ю首x，讀出布魯斯王子的堅定和決心。
3.總結全文，升華主題
�。�1）討論：布魯斯王子為什么能取得成功？
�。�2）總結：布魯斯王子在失敗面前不氣餒，看到蜘蛛結網(wǎng)受到啟發(fā)，鼓起了勇氣，經(jīng)過(guò)第八次戰斗，終于取得了成功。他的故事告訴我們，在困難和挫折面前，只要堅持不懈，就一定能取得勝利。
4.拓展延伸
�。�1）說(shuō)說(shuō)你在生活中遇到過(guò)哪些困難和挫折，你是怎么面對的.？
�。�2）分享一些名人面對困難和挫折堅持不懈的故事。
5.布置作業(yè)
�。�1）把《第八次》這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)習了這篇課文后的感受。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生能夠深入理解課文內容，體會(huì )布魯斯王子屢敗屢戰的精神，同時(shí)也能聯(lián)系生活實(shí)際，思考如何面對困難和挫折。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率。但在引導學(xué)生感悟和表達方面，還可以更加深入，讓學(xué)生有更多的機會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解。
《第八次》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 10
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能目標
1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2.學(xué)習并理解文中的生字詞，如“侵略”“磨坊”“灰心喪氣”等，能夠用這些詞語(yǔ)造句。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標
1.通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，體會(huì )布魯斯王子在戰斗過(guò)程中的情感變化，培養學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言表達能力。
2.引導學(xué)生學(xué)習布魯斯王子堅持不懈的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從文中提取關(guān)鍵信息，總結文章主旨。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1.培養學(xué)生面對困難挫折時(shí)不屈不撓、堅持不懈的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的斗志和勇氣。
2.讓學(xué)生明白有志者事竟成的道理，鼓勵學(xué)生在生活和學(xué)習中積極進(jìn)取。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1.理解布魯斯王子從幾乎失去信心到重新振作、發(fā)起第八次抵抗的過(guò)程，體會(huì )他心理和情感的變化。
2.指導學(xué)生有感情地朗讀課文中相關(guān)段落，感受人物精神。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1.讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )堅持不懈精神的內涵，并能將這種精神運用到實(shí)際生活中。
2.引導學(xué)生理解蜘蛛織網(wǎng)與布魯斯王子抗敵之間的聯(lián)系，明白其中蘊含的啟示。
三、教學(xué)方法
1.情境教學(xué)法：創(chuàng )設生動(dòng)的教學(xué)情境，如播放戰爭音效、展示蜘蛛織網(wǎng)圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文內容，感受人物情感。
2.問(wèn)題引導法：通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考，如“布魯斯王子看到蜘蛛織網(wǎng)后想到了什么？”“從哪些地方可以看出他的堅持？”等，激發(fā)學(xué)生的思維，深入探究文本。
3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作學(xué)習，共同探討問(wèn)題，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習能力。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晫耄�5分鐘）
1.回顧上節課所學(xué)內容，提問(wèn)學(xué)生文中的生字詞，隨機抽取學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和解釋。
2.請學(xué)生簡(jiǎn)要復述《第八次》第一部分的故事內容，即布魯斯王子抗擊侵略軍但屢戰屢敗的經(jīng)歷。
�。ǘ┚x課文，體會(huì )情感（20分鐘）
1.學(xué)習“蜘蛛織網(wǎng)”部分
教師范讀課文中描寫(xiě)蜘蛛織網(wǎng)的段落，同時(shí)播放輕柔的音樂(lè )，營(yíng)造氛圍。
提出問(wèn)題：“蜘蛛織網(wǎng)遇到了哪些困難？它是怎么做的？”引導學(xué)生從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，如“一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了”“蜘蛛重新扯起細絲再次結網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了”等。
讓學(xué)生畫(huà)出描寫(xiě)蜘蛛織網(wǎng)動(dòng)作的詞語(yǔ)，如“扯起”“再次”“結”等，通過(guò)這些詞語(yǔ)體會(huì )蜘蛛不放棄的'精神。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“你從蜘蛛織網(wǎng)的過(guò)程中得到了什么啟示？”每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言。
2.感悟布魯斯王子的轉變
引導學(xué)生閱讀布魯斯王子看到蜘蛛織網(wǎng)后的心理活動(dòng)描寫(xiě)，提問(wèn)：“布魯斯王子看到蜘蛛織網(wǎng)后，他的心情發(fā)生了怎樣的變化？”
讓學(xué)生找出文中體現布魯斯王子重新振作的語(yǔ)句，如“他猛地跳起來(lái)，喊道：‘我也要干第八次！’”，并請學(xué)生模仿布魯斯王子的動(dòng)作和語(yǔ)氣進(jìn)行朗讀，體會(huì )他堅定的決心。
開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演布魯斯王子和他的士兵，重現王子動(dòng)員士兵進(jìn)行第八次抵抗的場(chǎng)景，加深對課文的理解。
�。ㄈ┛偨Y升華（10分鐘）
1.教師引導學(xué)生回顧全文，總結布魯斯王子取得成功的原因，重點(diǎn)強調堅持不懈的精神。
2.請學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勗趯W(xué)習或生活中遇到困難時(shí)應該如何像布魯斯王子一樣堅持不懈，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷和想法。
3.教師進(jìn)行總結發(fā)言，再次強調有志者事竟成的道理，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，勇敢面對困難。
�。ㄋ模┩卣寡由欤�5分鐘）
1.布置課后小練筆：讓學(xué)生以“堅持就是勝利”為主題，寫(xiě)一篇200字左右的短文，表達自己對堅持的理解和感悟。
2.推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的勵志故事書(shū)籍，如《鐵杵成針》《懸梁刺股》等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的閱讀視野，培養學(xué)生的閱讀興趣。
五、教學(xué)資源
1.多媒體課件，包含課文相關(guān)圖片、戰爭音效、重點(diǎn)語(yǔ)句展示等。
2.制作蜘蛛織網(wǎng)和布魯斯王子戰斗的簡(jiǎn)易道具，用于課堂角色扮演。
六、教學(xué)板書(shū)設計
第八次
蜘蛛織網(wǎng)：風(fēng)吹網(wǎng)破→不放棄→再次結網(wǎng)
布魯斯王子：屢戰屢敗→幾乎失去信心→受到啟發(fā)→振作起來(lái)→第八次抵抗
堅持不懈→取得成功
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導學(xué)生自主思考和感悟，通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。對于學(xué)生的回答和表現，要及時(shí)給予反饋和評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度方面的變化，引導學(xué)生將課文中的精神內化為自己的品質(zhì)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，提高教學(xué)的實(shí)用性和針對性。
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