《春筍》教案模板

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會(huì )16個(gè)生字，田字格上的7個(gè)只識不寫(xiě)。認識4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　3．了解春筍沖破重重障礙，不斷向上生長(cháng)的頑強生命力，學(xué)習春筍努力向上的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )16個(gè)生字，認識4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解春筍沖破重重障礙，不斷向上生長(cháng)的頑強生命力。

　　教具準備：竹筍、竹子、課前指導觀(guān)察、生字詞卡片、課件等

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1、認識16個(gè)生字，認識1個(gè)偏旁，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。（部分學(xué)生讀正確）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　板塊一

　　(一) 教學(xué)內容：導入、認識春筍

　　(二) 完成目標：認識春筍

　　(三) 教學(xué)過(guò)程：

　　1、小朋友們，現在已經(jīng)是春天了，萬(wàn)物復蘇，大地更新。小春筍也悄悄地生長(cháng)出來(lái)了。

　　2、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　3、（播放多媒體課件）出現卡通式的春筍娃娃。這就是春筍，看看它們是什么樣的？

　　4、知道春筍的.一些小知識嗎？教師作適當些補充。

　　3、（播放竹子的圖片）這是春筍的爸爸媽媽?zhuān)�春筍是它們的娃娃。春筍慢慢地就會(huì )一節一節地往上長(cháng)，長(cháng)成竹子。

　�。ㄟ呏v邊播放課件：春筍一齊爭著(zhù)向上長(cháng)的情景。）

　　4、喜歡春筍娃娃嗎？打開(kāi)書(shū)，去讀一讀課文。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)意圖：提出問(wèn)題，造成懸念，激起遐想，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀

　　板塊二

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：認識16個(gè)生字，初讀課文，讀正確、流利,

　�。ǘ�）完成目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。（部分學(xué)生讀正確）

　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程

　　1、自讀課文。

　　要求：（1）標上自然段序號。

　�。�2）讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

　�。�3）選喜歡的自然段同桌互讀，評價(jià)。

　　2、學(xué)生按要求讀課文，師巡視指導。

　　3、檢查自讀情況。

　�。�1）出示生字卡片。

　　指名認讀后提醒以下幾個(gè)生字的讀音。

　　“筍”：是讀平舌音。

　　“再”：也是平舌音。注意“在”——“再”是同音字。

　　“迎”：是后鼻音。

　　“聲”、“沖”：也是翹舌音。

　　“塊”、“外”：注意聲母之間的區別。

　　“長(cháng)”：是個(gè)多音字，還有一個(gè)讀音是“zhǎng”、既是翹舌音，也是后鼻音。你能用“長(cháng)”的兩個(gè)讀音分別來(lái)組詞嗎？

　�。�2）出示詞語(yǔ)。

　　指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　把生字詞帶入課文中再讀一讀。

　　指名分自然段朗讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)：是否讀得正確、流利。評議、正音。

　　指導讀長(cháng)句子。

　�。�3）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)/從地里冒出來(lái)。

　�。�4）春筍/裹著(zhù)淺褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。

　　4、老師看同學(xué)們讀得那么好也想讀一讀，可以嗎？師范讀課文。

　　5、師生比賽讀課文。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)意圖：借助朗讀，在語(yǔ)言環(huán)境中自學(xué)新詞，初步了解詞義。把課文讀順暢，利用范讀或其他形式引發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣

　　板塊三

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：學(xué)習生字

　�。ǘ�）完成目標：認識1個(gè)偏旁，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字

　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示生字卡片，鞏固讀音。

　　這些生字中哪些是上下結構的字：（聲、笑、節）

　　教學(xué)偏旁。

　　聲：上面是“士字頭，士兵的聲音真響亮，所以是“士字頭”。

　　2、看課后筆順表，記憶這3個(gè)字的筆順。

　　同桌互相查、表?yè)P。

　　3、給這3個(gè)生字找朋友。

　　4、觀(guān)察一下生字表中的這3個(gè)生字，想一想怎樣才能把它們寫(xiě)正確、美觀(guān)？

　　生自由說(shuō)，師作適當補充。

　　聲：上面的“士”字頭約占田字格的1/3，下半部分要比上半部分略寬些。

　　笑、節：同樣的，偏旁部首都是約占田字格的1/3，“節”下半部的“”要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。

　　5師范寫(xiě)生字，生描紅、生臨寫(xiě)，師巡視指導。

　　6、展出寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)意圖：教給學(xué)生識字方法，引導他們選取最好的方法進(jìn)行識記，并讓學(xué)生在相互交流中細致的分析每個(gè)字的筆順、筆畫(huà)、結構，能為學(xué)生今后的自主識字打下扎實(shí)的基礎。

　　作業(yè)設計：

　　完成習字冊。

　　完成補充習題。

　　會(huì )用生詞造句。

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