關(guān)于ang eng ing ong教案

　　一、復習導入

　　1、小朋友，上節課我們認識了幾位好朋友，你們還記得他們嗎？

　�。�1） 出示復韻母

　　ēng óng àng yīng

　　íng āng ōng

　�。�2） 這些老朋友還認識嗎？

　　ǎo ǒu wū yě

　　2、小朋友都知道，聲母和韻母最喜歡交朋友了，這不，他們又拉上手了。

　　lǎoyīng mìfēng fàng

　　xiǎopéngyǒu lóng tián yě

　�。�1） 自由練

　�。�2） 指名讀

　　3、貪玩的音節詞找不到自己的朋友了，你能幫忙把這些音節貼在插圖上嗎？

　　4、這些拼音詞找到了自己的朋友，真是太高興了，調皮的娃娃又想和我們捉迷藏，瞧，它又悄悄的躲進(jìn)小朋友的名字里了，睜大我們的小眼睛，看看躲在誰(shuí)的名字里，喊喊他們的名字。（出示卡片）

　　二、學(xué)習新課

　　調皮的拼音娃娃是難不倒認真學(xué)習的小朋友，它又想出一個(gè)辦法了，把書(shū)翻到P52頁(yè)，你能讀出來(lái)嗎？拼音娃娃說(shuō)，先要看看圖，再來(lái)拼一拼

　　1、自由拼讀

　　2、（出示）指名讀

　　3、能用房屋、花生紅旗說(shuō)句話(huà)嗎？

　　4、（音樂(lè )起）我們學(xué)習真認真啊，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧。

　　小朋友聽(tīng)見(jiàn)歌詞里唱什么？

　　小紅起床推開(kāi)窗戶(hù)，也看到幾只可愛(ài)的小蜜蜂，（出示插圖）小紅看見(jiàn)了什么？ /article/

　�。�1） 誰(shuí)的手里

　�。�2） 小蜜蜂在干什么呀？

　�。�3） 瞧，不一會(huì )兒就飛進(jìn)花叢中，哈哈，我們找不到了，誰(shuí)的`手里有這些拼音詞的上來(lái)。（領(lǐng)讀一遍）

　　老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，將這些詞按一定順序排一排，就變成一句話(huà)，不相信嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀。

　　我們一起來(lái)讀一讀。

　　三、游戲

　　1、看小朋友學(xué)的這么好，老師也高興，咱們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的題目是：請你猜一猜。老師請兩個(gè)小朋友上來(lái)，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)猜，其他小朋友做批評委，做動(dòng)作的小朋友先讀音節詞，但不能說(shuō)出來(lái)，只能用動(dòng)作、手勢表示。

　　yǎn jīng shǒu lì zhèng

　　qiān bǐ jìnglǐ zuò cāo

【ang eng ing ong教案】相關(guān)文章：

《ang eng ing ong》教案02-16

《ang eng ing ong》小學(xué)教案02-18

《ang、eng、ing、ong》說(shuō)課稿03-10

《ang、eng、ing、ong》說(shuō)課稿12-17

課文《ang eng ing ong》教案范文01-18

語(yǔ)文拼音ang eng ing ong教案06-13

教學(xué)設計：ang eng ing ong09-07

《ang、eng、ing、ong》教學(xué)設計06-15

《ang eng ing ong》教學(xué)設計06-26