《小鎮的早晨》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計范文
教學(xué)目標 ：
1、感受小鎮恬靜、熱鬧、緊張的特點(diǎn)。
2、感受蠶鄉小鎮改革開(kāi)春風(fēng)沐浴下的勃勃生機。
3、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì )總分結構和抓住特點(diǎn)具體描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法，仿寫(xiě)片斷。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習導入 ：
�。�、上一堂課，我們初步學(xué)習了《小鎮的早晨》，大家回憶一下，小鎮的早晨是怎樣的？（板書(shū)：恬靜、熱鬧、緊張）
�。�、這一堂課，我們繼續學(xué)習《小鎮的早晨》。
二、導學(xué)第二自然段：
�。�、自由讀第二自然段，
思考：⑴想想這一段寫(xiě)出小鎮早晨的什么特點(diǎn)，劃出總起句。
�、平Y合插圖想想，課文通過(guò)哪些景物來(lái)表現小鎮早晨這一特點(diǎn)，用“△△”標出。
�。�、交流討論得出：恬靜：河水、小船（板書(shū)）
結合理解“恬靜”
�。�、重點(diǎn)研讀“河水”和“小船”的句子，用“··”標出表現小鎮早晨恬靜的詞語(yǔ)，再練習有感情地朗讀。
�。�、交流，指導朗讀，（用上插圖）
�。ǎ保┑南脊庀�，寬寬的河面閃爍著(zhù)片片銀鱗；河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過(guò)小鎮。
�。ㄣy鱗指什么，在怎樣的情況下出現，說(shuō)明什么）
�。ǎ玻┭亟滞M(mǎn)了各式各樣的小船，一只緊挨著(zhù)一只。
�。ǎ常﹥勺靶问瘶蜻b遙相對，座落在小鎮兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月形的.橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕飄過(guò)。
�。ā帮h”換成“駛”，哪個(gè)好，好在哪里）
�。�、感情朗讀：讓我們邊讀邊想象小河、石橋、小船組成的圖畫(huà)，感受一下小鎮早晨的恬靜美麗吧�。ㄗ杂勺x，齊讀，試背）
�。�、歸納閱讀步驟：
�。�1）找出總起句，想想小鎮早晨有什么特點(diǎn)；
�。�2）想想課文抓住哪些景物寫(xiě)小鎮早晨的特點(diǎn)；
�。�3）讀有關(guān)詞句,體會(huì )課文怎樣具體體現小鎮早晨的特點(diǎn)；
�。�4）有感情地朗讀課文。
三、扶學(xué)第３自然段：
�。�、按以上方法進(jìn)行小組討論學(xué)習
�。�、集體交流：
�、趴偲鹁�，特點(diǎn)：熱鬧（板書(shū)）
�、凭拔铮喝肆�、土特產(chǎn)、趕集農民
�、侵攸c(diǎn)理解：
�、俾凡粚�，人很多，你會(huì )不由自主地隨著(zhù)擁擠的人流向前走去。（理解“不由自主”，為什么“不由自主”能看出熱鬧？）
�、谘亟謹[滿(mǎn)了各種土特產(chǎn)：……………………大白鵝……
�、邸鹛鸬卦V說(shuō)……價(jià)廉物美。（理解“價(jià)廉物美”）
說(shuō)話(huà)練習：農民是怎樣訴說(shuō)的，也學(xué)學(xué)農民訴說(shuō)一番。
�、壬衔恼f(shuō)小鎮的早晨是恬靜的，這里又說(shuō)是熱鬧的，這不矛盾嗎？這里的“又”表示什么？
�。�、合理選擇方式，如朗讀、設計表演等，再現小鎮熱鬧的景象。
A、設計表演：請一個(gè)同學(xué)當導演，設計這一段文字的表演，請大家結合插圖，也可以根據平時(shí)經(jīng)歷，想一想。
�。�1）一位同學(xué)談設計：誰(shuí)愿意發(fā)表一下自已的高見(jiàn)。掃
�。�2）其他同學(xué)改正、補充意見(jiàn)
�。�3）分配演出人員：
�。�4）演后評價(jià)，小結：小鎮的早晨就這么熱鬧，你能從中感受到什么嗎？
B、感情朗讀
四、自學(xué)第四自然段：
1、用以上方法自學(xué)第4自然段
2、交流（請一位同學(xué)上臺當小老師）
�、盘攸c(diǎn)：緊張
�、凭拔铮旱赇�、小攤、熟食店、農家姑娘
3、重點(diǎn)理解最后兩句話(huà)：
�。�1）為什么出現的人流是“彩色”的呢？
�。�2）過(guò)去，一尺絲綢一根絲線(xiàn)都要從外面買(mǎi)進(jìn)來(lái)的蠶鄉小鎮為什么會(huì )發(fā)生這么巨大的變化呢？（改革開(kāi)放給蠶鄉小鎮帶來(lái)的勃勃生機）
4、感情朗讀
五、小結：
是啊，美麗的蠶鄉小鎮沐浴著(zhù)改革開(kāi)放的春風(fēng)不斷發(fā)展，不斷前進(jìn)，煥發(fā)著(zhù)勃勃的生機，這只是我們偉大祖國社會(huì )主義建設飛速發(fā)展的一個(gè)縮影。讓我們用敏銳的雙眼去觀(guān)察身邊的變化，感受祖國快步前進(jìn)的腳步吧！
六、仿寫(xiě)練習：學(xué)校（家庭）的早晨是緊張的。
�。�1）說(shuō)：從哪些方面表現緊張；（2）寫(xiě)；（3）評；
板書(shū)設計 ：
恬靜：河水 小船 美麗
小鎮的早晨 熱鬧：人流 土特產(chǎn) 趕集 農民
緊張：店鋪 小攤 熟食店 農家姑娘 勃勃生機