二年級《三個(gè)兒子》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、鞏固、復習生字。

　　2、能有感情地朗讀課文，讀準人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。

　　3、欣賞課文的內容，懂得要孝敬父母的道理。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　讀準人物的不同語(yǔ)氣，領(lǐng)悟課文揭示的道理。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習生字

　　1、網(wǎng)絡(luò )游戲復習生字。

　　2、開(kāi)火車(chē)認讀此語(yǔ)。

　　過(guò)渡：大家真棒!大家看，老師是這樣夸你們的，你們的媽媽是怎么夸你們的?今天我們來(lái)看看課文里這些媽媽是怎么夸自己的兒子的。

　　二、學(xué)習課文

　　1、自由讀課文。用橫線(xiàn)劃出媽媽們的話(huà)。

　　2、分小組分角色朗讀三位媽媽的話(huà)，要讀出她們的.樣子來(lái)。

　　3、出示幻燈片，指名讀三位媽媽的話(huà)。指導讀出不同的語(yǔ)氣。

　　(第一、二位媽媽的驕傲、自豪。第三位媽媽語(yǔ)氣的平淡)

　　(第三位媽媽這句話(huà)是什么意思?)

　　(相關(guān)板書(shū)：即聰明又有力氣唱歌好聽(tīng)沒(méi)什么可說(shuō)的)

　　4、分角色表演三位媽媽。

　　5、在媽媽打水回去的路上，又發(fā)生了什么事呢?

　　6、幻燈片出示第8段，學(xué)生齊讀，你讀了這段，有什么發(fā)現?

　　7、指導讀出水重的感覺(jué)。

　　8、默讀課文最后幾段，想：明明是三個(gè)兒子，為什么老爺爺卻說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子?

　　9、小組討論后匯報。

　　(引導結合三個(gè)兒子的不同表現說(shuō))

　　10、引導理解：老爺爺看見(jiàn)的兒子是哪個(gè)兒子?他是個(gè)什么樣的孩子?

　　(板書(shū)：孝敬父母)

　　(擦去沒(méi)什么特別)

　　11、看了這三個(gè)兒子的做法，你有什么感受?我們給第三個(gè)兒子戴上一朵大紅花。

　　(板畫(huà)：花)

　　過(guò)渡：在我們的資料城中，還有許多孩子孝敬父母的故事。大家去讀一讀，等會(huì )兒把你了解到的故事說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。

　　三、拓展閱讀

　　四、打寫(xiě)

　　1、我能做個(gè)好兒子(女兒)。

　　2、說(shuō)話(huà)你平時(shí)在家里是怎么做的?讀了課文和資料城里的故事之后，你有新的想法嗎?

　　3、把你的想法寫(xiě)下來(lái)。