《哪座房子最漂亮》的優(yōu)秀教案范文
篇一：哪座房子最漂亮教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識：橫溝、彎溝，兩個(gè)筆畫(huà)和“廣、穴”兩個(gè)偏旁。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文
3．了解課文內容，感受農村的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字和練習朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內容，感受農村變化。
課前準備：相關(guān)多媒體課件
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、認識12個(gè)生字，認識“廣、穴”兩個(gè)偏旁。
2、看圖說(shuō)話(huà)，能正確、流利地讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、解題導入：
今天，我們來(lái)學(xué)習一篇新課文。（板書(shū)課題）請同學(xué)們讀題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)讓我們回答什么問(wèn)題？（說(shuō)說(shuō)哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話(huà)讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請大家看掛圖。
二、整體看圖，從圖上初步了解課文內容
�。�、觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)這些房子是在什么地方的？（農村的）從什么地方看出來(lái)的？（遠處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺(jué)得怎樣？（借助圖，加深對“漂亮”的理解。）
�。�、再觀(guān)察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹(shù)木綠油油的，生長(cháng)得很茂盛，房前有果樹(shù)，已結果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái)？（使學(xué)生對學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學(xué)們讀課文。
三、讀課文，識記字音，標出句子
1、我會(huì )學(xué)：我要認真地讀兒歌，對照拼音把字音讀準確，能圈出生字表中的生字，并記住字音。
2、檢查自學(xué)：
�。�1）同桌互讀看他是否讀準了字音。如果沒(méi)有請你幫助他。
�。�2）出示帶音節的生字開(kāi)火車(chē)認讀。
3、我還會(huì )學(xué)：我要更認真地讀兒歌，一定能讀得正確、流利。還會(huì )用序號標出句子。（提示：帶有“？”也是一句話(huà)。）間休
4、檢查自學(xué)
�。�1）指名讀句子。讀后評一評：他讀得正確、流利嗎？
�。�2）出示課文中的生詞及相應的句子，指名認讀——同桌互讀。
�。�3）出示生字，說(shuō)說(shuō)用什么方法記住他們
�。�4）認識“廣、穴”兩個(gè)偏旁并進(jìn)行擴詞訓練。
�。�5）讀課文：自讀——互讀——男女賽讀——齊讀。
四、課堂檢測：
五、作業(yè)：把今天學(xué)會(huì )的字讀給家人聽(tīng)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、了解課文內容，感受農村的變化。
2、朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
1、出示詞語(yǔ)認讀
2、指名讀課文
二、學(xué)習兒歌
1、看圖：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了幾座房子？（圖上畫(huà)了４座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）
�。ㄒ龑W(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹(shù)論“棵”一樣，所以不能說(shuō)一個(gè)房，要說(shuō)一座房。）
2、我會(huì )學(xué)：讀第一句詩(shī)，用“——”畫(huà)出新房子是什么樣的？
�。�1）生自學(xué)，師指導。
�。�2）檢查匯報：指名說(shuō)一說(shuō)，教師出示：青青的瓦、白
白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗
�。�3）引導學(xué)生體會(huì )房子的“漂亮”
a “青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）
b “青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？
C 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說(shuō)明房子怎樣？（瓦青、墻白，說(shuō)明房子很新。）
d “寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門(mén)窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很寬，窗很大）想一想房子的門(mén)很寬，窗很大說(shuō)明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）
�。�4）疊詞練習：
青青的（ ） 白白的（ ）
寬寬的（ ） 大大的（ ）
�。�5）指導朗讀第一句
看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì )怎樣？怎么讀？
練讀——指名讀——齊讀
3、我還會(huì )學(xué)：認真讀第二句，找一找，房子的周?chē)加惺裁�？請你圈出�?lái)，看誰(shuí)都能找到。
�。�1）生自學(xué)，師巡視指導。
�。�2）匯報，指名說(shuō)一說(shuō)，出示：房前花果香、屋后樹(shù)成
行
�。�3）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹(shù)結的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹(shù)結的果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來(lái)的呢？引導學(xué)生看圖理解“房前”的意思。
�。�4）房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹(shù)成行）“樹(shù)成行”是什么意思？（樹(shù)很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹(shù)長(cháng)在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。
�。�5）指導朗讀：小學(xué)生聞到花果的香味，看到樹(shù)整整齊齊排列成行心情會(huì )怎樣？（更高興了）請你用高興的語(yǔ)氣讀讀這句話(huà)。自讀——指名讀——齊讀
間休
4、小學(xué)生數著(zhù)數著(zhù)就想到了一個(gè)什么問(wèn)題？（哪座房屋最漂亮？）
5、這是一句問(wèn)話(huà)，句子的后面帶有“？”號，說(shuō)明遇到了問(wèn)題，有疑問(wèn)。這句話(huà)要帶著(zhù)疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀，請你們先聽(tīng)老師怎樣讀，你們跟著(zhù)練習一下。
6、哪座房子最漂亮呢？請同學(xué)們讀最后一句話(huà)。
�。�1）“小學(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）
�。�2）仔細觀(guān)察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀(guān)察小學(xué)堂還有什么地方比別的房屋漂亮？
三、讀全文
篇二：哪座房子最漂亮教學(xué)設計
【教學(xué)要求】
�。�、理解課文內容。通過(guò)了解新建漂亮的房屋特點(diǎn)，使學(xué)生認識到三中全會(huì )以后，農民過(guò)上了幸福生活。人們重視教育，希望孩子們幸福健康地成長(cháng)，教育學(xué)生為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習。
�。�、理解本課的７個(gè)新詞，學(xué)會(huì )組成這些新詞的７個(gè)生字，掌握兩個(gè)新部首：廣字頭和戶(hù)字頭。
�。�、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生認識新農村的幸福生活，體會(huì )人們對學(xué)校的希望。學(xué)會(huì )７個(gè)生字詞。
【教具 教學(xué)掛圖】生字卡片。
【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、解題
今天，我們來(lái)學(xué)習一篇新課文。（板書(shū)課題）請同學(xué)們讀題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)讓我們回答什么問(wèn)題？（說(shuō)說(shuō)哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話(huà)讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請大家看掛圖。
二、整體看圖，從圖上初步了解課文內容
�。�、觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)這些房子是在什么地方的？（農村的）從什么地方看出來(lái)的？（遠處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺(jué)得怎樣？（借助圖，加深對“漂亮”的理解。）
�。�、再觀(guān)察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹(shù)木綠油油的，生長(cháng)得很茂盛，房前有果樹(shù)，已結果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái)？（使學(xué)生對學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學(xué)們讀課文。
三、讀課文，識記字音，標出句子
�。�、自由練讀，要求：對照拼音把字音讀準確，畫(huà)出生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數新房的口氣講的，讀時(shí)要注意語(yǔ)氣。
�。�、指名朗讀課文。
�。�、檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌互相檢查，再認讀生字卡片。
�。�、找４名學(xué)生每人朗讀一句話(huà)，把句子標明確。要告訴學(xué)生，帶有“？”的也是一句話(huà)。然后，讓學(xué)生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫(huà)的是否正確。
四、講讀第一句話(huà)
�。�、觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了幾座房子？（圖上畫(huà)了４座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數房屋應怎樣數呢？（一座、兩座??）
�。�、朗讀第一句話(huà)。
�、� 告訴學(xué)生：“一座房、兩座房”是表示數新房的開(kāi)始，不是確切的數字。
�、� 說(shuō)說(shuō)怎樣數房子，為什么要一座一座地數，而不是一個(gè)一個(gè)地數呢？引導學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹(shù)論“棵”一樣，所以不能說(shuō)一個(gè)房，要說(shuō)一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。
�。�、提問(wèn)：新房子是什么樣的？（讀后半句話(huà)）
�、� 說(shuō)說(shuō)“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導學(xué)生用分析上詞的方法，分析這是一個(gè)疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用）
�、� 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說(shuō)明房子怎樣？（瓦青、墻白，說(shuō)明房子很新。）
�、� 談“寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門(mén)窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很寬，窗很大）想一想房子的門(mén)很寬，窗很大說(shuō)明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）
�、� 把這句話(huà)再讀一遍，說(shuō)說(shuō)這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì )怎樣？怎么讀？指導朗讀。
�、� 農村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導學(xué)生從新房子認識農村富起來(lái)了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。
第二課時(shí)
一、復習
�。�、認讀生字卡片。
�。�、讀課文。
二、學(xué)習第二句話(huà)
�。�、朗讀第二句。
�。�、提問(wèn)：房子的周?chē)加惺裁�？（房前花果香、屋后�?shù)成行）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹(shù)結的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹(shù)結的果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來(lái)的呢？引導學(xué)生看圖理解“房前”的意思。
�。�、房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹(shù)成行）“樹(shù)成行”是什么意思？（樹(shù)很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹(shù)長(cháng)在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。
�。�、小學(xué)生聞到花果的香味，看到樹(shù)整整齊齊排列成行心情會(huì )怎樣？（更高興了）請你用高興的語(yǔ)氣讀讀這句話(huà)。指導朗讀。
�。�、想一想這里房前和屋后為什么會(huì )有花果香和樹(shù)成行呢？引導學(xué)生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。
三、學(xué)習第三句
�。�、讀第三句
�。�、小學(xué)生數著(zhù)數著(zhù)就想到了一個(gè)什么問(wèn)題？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個(gè)問(wèn)題的呢？（使學(xué)生聯(lián)系前文認識到：小姑娘數房屋時(shí)，發(fā)現每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了這個(gè)問(wèn)題）
�。�、這是一句問(wèn)話(huà)，句子的后面帶有“？”號，說(shuō)明遇到了問(wèn)題，有疑問(wèn)。這句話(huà)要帶著(zhù)疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀，請你們先聽(tīng)老師怎樣讀，你們跟著(zhù)練習一下。
四、學(xué)習最后一句話(huà)
哪座房子最漂亮呢？請同學(xué)們讀最后一句話(huà)。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）仔細觀(guān)察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀(guān)察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導學(xué)生仔細觀(guān)察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門(mén)窗各有什么特點(diǎn)，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）再讀最后一句話(huà)，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮時(shí)，為什么說(shuō)“就數咱們的小學(xué)堂”呢？引導學(xué)生體會(huì )小學(xué)生自豪感和高興的心情。
五、讀全文
想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導學(xué)生認識：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長(cháng)，為祖國繁榮富強努力學(xué)習的心情。
六、識記字形，進(jìn)行寫(xiě)字、組詞訓練
座：半包圍結構。外邊是“廣”（廣字頭），里邊是“坐”字，請一位學(xué)生分析字形，其他學(xué)生要書(shū)空。教師在黑板的田字格中示范書(shū)寫(xiě)。然后，讓學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)一個(gè)字頭，最后，練習口頭組詞語(yǔ)，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。
房：要指導學(xué)生先把“戶(hù)”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個(gè)戶(hù)字，里邊是個(gè)“方”字。組詞：房子、房間。
前：上下結構，上邊按筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)順序記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個(gè)“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進(jìn)等。
果：要使學(xué)生注意兩點(diǎn)，一是書(shū)寫(xiě)順序為：曰果；二是下邊的木沒(méi)鉤。
香：上下結構，上邊是個(gè)“禾”，下邊是個(gè)“日”�？陬^組詞：香味、香水、香氣、香甜等。
后：要把分析安形與指導筆順結合起來(lái)。外邊是“一 廠(chǎng)”，里邊是“一”字下面一個(gè)“口”字。
成：要按筆順記憶字形（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點(diǎn)），字義可結合口頭組詞理解：排成行成果、成績(jì)、成功等。
七、練習書(shū)寫(xiě)
第三課時(shí)
一、朗讀課文
二、指導背誦
可以按照小學(xué)生先看到什么，接著(zhù)看到什么，想到什么問(wèn)題的.順序逐句指導背誦。
三、指導完成課后作業(yè)第三題
讀帶“？”的句子，語(yǔ)調要向上揚，表示疑問(wèn)；讀帶“�！钡木渥�，語(yǔ)氣要平緩。使學(xué)生在比較中掌握疑問(wèn)句和陳述句的正確讀法。
四、出示小黑板，把課后第二題完成
要指導學(xué)生通過(guò)反復朗讀，從語(yǔ)感上悟出詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，找到正確的答案。學(xué)生完成以后，可以說(shuō)說(shuō)為什么這樣做，加深對這道題的理解。
五、聽(tīng)寫(xiě)生字
每個(gè)字或詞要讀兩遍，速度慢一些，培養學(xué)生的聽(tīng)和書(shū)寫(xiě)的能力。
篇三：《哪座房子最漂亮》教案
教學(xué)目標：
1．認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文內容，感受新農村的美，體會(huì )喜悅的心情。
教材分析：
哪座房子最漂亮
一座房，兩座房，
青青的瓦，白白的墻，
寬寬的門(mén)，大大的窗。
三座房，四座房，
房前花果香，
屋后樹(shù)成行。
哪座房子最漂亮？
要數我們的小學(xué)堂。
生字：哪、座、房、漂、亮、青、門(mén)、窗、香、屋、要、們
讀讀寫(xiě)寫(xiě)：青青的、白白的、寬寬的、大大的
這篇課文是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著(zhù)重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩(shī)的內容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、課文導入
同學(xué)們，我們從小到大都見(jiàn)過(guò)很多很多的房子吧，那大家回憶一下，在你見(jiàn)過(guò)的房子中哪座房子最漂亮？你為什么覺(jué)得它最漂亮呢？你能不能夸夸這些房子？（鼓勵學(xué)生回答） 好了，同學(xué)們都說(shuō)出了自己覺(jué)得最漂亮的房子，現在請同學(xué)們打開(kāi)課本的66頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習這篇課文——《哪座房子最漂亮》。
二、生字、課文教學(xué)
出示帶拼音的生字卡片，指導學(xué)生認讀生字。反復指導后，點(diǎn)名學(xué)生讀，以開(kāi)火車(chē)的方式輪流讀。最后遮住拼音讓學(xué)生再讀，男女生比賽讀。
在學(xué)生能熟讀所有生字后，讓學(xué)生朗讀整篇課文。并讓學(xué)生在讀的過(guò)程中，把不會(huì )讀的或讀錯的字用圓圈圈起來(lái)，重點(diǎn)注意。然后再由老師帶讀幾遍課文，最后以比賽方式讓學(xué)生朗讀課文，看看誰(shuí)讀得最好。
認讀“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字，教寫(xiě)字形、筆順，指導學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位
置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、課文導入并復習
同學(xué)們，上節課我們已經(jīng)學(xué)習了很多生字，大家還記得嗎？（出示生字卡片）同學(xué)們還記得這些字應該怎么讀嗎？如果忘了，可以拼一下上面的拼音。我們來(lái)看看哪位小朋友最厲害，能把這些字都讀出來(lái)。（指名學(xué)生讀）
同學(xué)們都非常棒，能夠記得這些生字，那現在請同學(xué)們朗讀一遍課文，看看哪位同學(xué)讀得最好。（帶頭全班朗讀）
二、講解課文
1、觀(guān)察插圖，對插圖有個(gè)初步認識。
同學(xué)們可以從遠到近仔細看一下，圖上畫(huà)的都有什么？（遠處有小山、房子、農田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、鴨子）這是什么地方？（農村）你從什么地方看出來(lái)的？（遠處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子）這些房子中哪一座最漂亮呢？（小學(xué)校的房子最漂亮）小學(xué)生們正在做什么？（同學(xué)們正在課間休息，做各種運動(dòng)）
2、課文分析
�。�1）一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。
同學(xué)們數一數，這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（讓學(xué)生自行發(fā)揮）； 書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？快快找出來(lái)，看看這房子是什么樣的？（指名學(xué)生讀第２、３行）； 房子用了什么顏色的瓦，抹成了什么顏色的墻？“青青的瓦”指的是哪？（房頂上鋪的瓦）；
什么房子才能是“白白的墻”呢？（新蓋的房子，青瓦是質(zhì)量很好的瓦，這一行話(huà)從顏色上講房子是新的，又堅固，又美觀(guān)）；
同學(xué)們再讀讀第３行，想“寬寬的門(mén)，大大的窗”介紹的新房的門(mén)、窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很寬、窗子很大）；
“寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)明房子怎樣呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）；
小朋友們想象一下，房子這么新、這么漂亮，我們要是住在里面，我們的心情怎樣？請大家用很喜歡的語(yǔ)氣讀一讀這三句話(huà)。（指導朗讀）
�。�2）三座房，四座房，房前花果香，屋后樹(shù)成行。
同學(xué)們讀完后思考一下，“三座房，四座房”是不是說(shuō)小朋友數了數一共有四座新蓋的房子？（不是）；
那是什么意思？（這句和第1句“一座房，兩座房”意思接著(zhù)，第1句是表示小朋友開(kāi)始數新房的數量，這句是繼續數，都是說(shuō)明新房子很多）；
新房子周?chē)惺裁�？（房前花果香，屋后�?shù)成行）；
“花果香”指的是什么？（地上種的花草發(fā)出的花香和果樹(shù)上成熟的果子散發(fā)出的果香）；為什么能聞到“花果香”呢？（因為栽培了很多花草，種植了很多果樹(shù)）；
房前這么美，屋后怎樣呢？（屋后樹(shù)成行）
怎樣才能“樹(shù)成行”呢？（樹(shù)種的數量多，種的樹(shù)排列的整齊）；
農村為什么會(huì )有這么優(yōu)美的環(huán)境呢？（農民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地養花植樹(shù)，既美化了環(huán)境，又改善了生活條件）；
農村人民的生活好了，小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情應該是怎樣的？（舒暢的，歡快的）請同學(xué)們把他們的好心情讀出來(lái)。（指導朗讀）
�。�3）哪座房子最漂亮？要屬我們的小學(xué)堂。
同學(xué)們看圖，說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂）；
“最漂亮”是什么意思？（在全村所有的新房子相比較后得出的結論：小學(xué)堂最漂亮）；看圖說(shuō)說(shuō)小學(xué)堂“最漂亮”在哪些地方？（引導學(xué)生從整體結構、門(mén)廊造型方面進(jìn)行觀(guān)察）；
同學(xué)們可以想象得出小朋友們學(xué)習、生活在這美麗的校園里，是多么幸福，多么愉快。他們數著(zhù)全村的新房，就數自己的學(xué)校最漂亮，他們會(huì )有怎樣的心情（驕傲、自豪）請同學(xué)們讀出小朋友們的自豪。（指導朗讀）
好了，我們已經(jīng)大致地了解了這篇課文，現在請同學(xué)們再有感情的朗讀課文。
三、課堂拓展
請同學(xué)們翻開(kāi)課本的68頁(yè)，讀一讀“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的疊字詞（全班齊聲讀）
除了這些疊字詞，大家還知道哪些呢？（讓學(xué)生自行發(fā)揮：彎彎的、亮亮的、閃閃的、藍藍的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的）
四、課外練習
�。�1）朗讀并背誦課文。
�。�2）讀課文，然后根據課文內容給這篇課文畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)出大家覺(jué)得的最漂亮的房子。 要求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹(shù)。