識字優(yōu)秀教案范文

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識９個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。

　�。�、能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì )其中的韻律感。

　�。�、逐步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、認識９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。

　�。�、正確流利地朗讀成語(yǔ)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　識記９個(gè)生字，規范書(shū)寫(xiě)８個(gè)字。

　　【教具準備】

　　生字卡片、小黑板、成語(yǔ)卡片。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【課前預習】

　�。�、讀熟全文，勾畫(huà)生字。初步認識生字條中的９個(gè)生字。

　�。�、讀熟我會(huì )讀中的詞語(yǔ)。

　�。�、查成語(yǔ)詞典或有關(guān)資料，了解部分成語(yǔ)大意或故事內容。

　�。�、用？標出不懂的詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、故事引入，激發(fā)興趣

　�。�、講故事《拔苗助長(cháng)》。（貼成語(yǔ)卡片拔苗助長(cháng)）

　　簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。（注意用兒童化的語(yǔ)言介紹一些常識。）

　�。�、你還知道哪些成語(yǔ)？（如有本課的就貼上成語(yǔ)卡片。）

　�。�、引導學(xué)生讀第四組導語(yǔ)：一些詞語(yǔ)和故事能使我們受到啟發(fā)，讓我們認真讀一讀吧�。ń沂菊n題：識字４）

　　二、初讀課文，檢查預習

　�。�、用卡片出示其他成語(yǔ)，指名讀，糾正個(gè)別生字讀音。

　�。�、學(xué)生自讀全文，生字多讀幾遍。

　�。�、檢查：你會(huì )讀哪些成語(yǔ)？教教大家：

　�、� 指名教讀，糾正讀音。重點(diǎn)教讀：相得益彰，管中窺豹，一葉障目，瓜熟蒂落，水到渠成。

　�、� 出示生字卡片，指名讀，分組開(kāi)火車(chē)讀。注意區別平翹舌音。

　�、� 齊讀成語(yǔ)。

　�。�、資料交流：

　　通過(guò)預習，你知道這些成語(yǔ)的意思嗎？

　　學(xué)生自愿上臺交流：我知道××××這個(gè)成語(yǔ)的意思是

　　我能講××××這個(gè)故事

　　三、朗讀感悟，了解大意

　�。�、自由朗讀：

　　注意讀準確，讀通順。

　�。�、師生對讀：

　　老師讀前一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生對后一個(gè)詞語(yǔ)。讀后交換。

　�。�、生生對讀：

　　一人讀一個(gè)詞語(yǔ)，或一人讀一節，互相正音。

　�。�、齊讀：

　　指導讀出韻味，注意體會(huì )韻腳的讀音：長(cháng)彰，天山，功成。

　�。�、剛才聽(tīng)了同學(xué)的介紹，現在讀了這些詞語(yǔ)，你知道了什么？（引導學(xué)生用自己的話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)一些常用成語(yǔ)的意思。）

　　你還有什么不明白的？（引導質(zhì)疑，由其他同學(xué)幫助解決。難題由老師幫助解決。）

　�。�、朗讀全文：

　　要求正確、流利，讀出韻律感。

　　四、課堂練習，鞏固積累

　�。�、識字的鞏固：

　�、� 出示生字卡片，指名讀生字。

　�、� 看字卡說(shuō)詞語(yǔ)。如，寸──寸有所長(cháng)。

　�、� 小黑板出示我會(huì )讀中的詞語(yǔ)，同桌互讀，互相正音。

　�。�、積累成語(yǔ)：

　　學(xué)了識字４，你喜歡其中的.哪些成語(yǔ)，讀一讀，抄在積累本上。

　�。�機動(dòng)：交流所積累的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。）

　　第二課時(shí)

　　一、復習舊知，導入新課

　�。�、出示生字卡片，看字卡說(shuō)詞語(yǔ)。貼成語(yǔ)卡片，分組讀成語(yǔ)。

　�。�、小黑板出示我會(huì )讀中的詞語(yǔ)，學(xué)生認讀。

　�。�、齊讀全文。

　　二、小組合作，識記生字

　�。�、認讀我會(huì )認中的生字。

　�。�、小組交流會(huì )認的字，并說(shuō)說(shuō)識記的方法：

　　提示：用減一減，加一加，換一換的方法記憶生字。如：村寸，工功，彰障等。

　�。�、集體交流：

　　互相幫助后，還有哪些字記不��？提出來(lái)請大家幫幫你。

　�。�、指導運用字詞：你最喜歡和哪個(gè)生字交朋友，為什么？（引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自由說(shuō)。如，我的名字中有×字）

　�。�、拿出字詞卡片（學(xué)生用）和小組里的伙伴自由抽讀。

　�。�、齊讀全文。

　　三、觀(guān)察字形，指導書(shū)寫(xiě)

　�。�、出示我會(huì )寫(xiě)中的8個(gè)生字，認讀。

　�。�、觀(guān)察字形，書(shū)空筆順。重點(diǎn)提醒：拔，右邊不是發(fā)。

　�。�、觀(guān)察生字在田字格里的位置，提出需要老師重點(diǎn)示范的字。

　�。�、在書(shū)上描紅，再寫(xiě)兩個(gè)字，老師巡視糾正。

　　四、課堂練習，鞏固新知

　�。�、聽(tīng)寫(xiě)８個(gè)生字，同桌訂正。

　�。�、提出記憶有困難的字，師生共同突破難點(diǎn)。

　�。�、在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)生字，并組詞。

　　五、 課外閱讀指導

　�。�、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近。

　�。�、看看學(xué)習小伙伴想做些什么，你們呢？（讀成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)；做字詞卡片等。）

　　【板書(shū)】

　　識字４

　　尺有所短 寸有所長(cháng)

　　取長(cháng)補短 相得益彰

　　管中窺豹 坐井觀(guān)天

　　一葉障目 不見(jiàn)泰山

　　拔苗助長(cháng) 徒勞無(wú)功

　　瓜熟蒂落 水到渠成

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