《山谷中的謎底》教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、聯(lián)系課文內容及生活實(shí)際，理解本文最后一句話(huà)的深刻含義。

　　4、學(xué)習班篇末點(diǎn)晴和對比的寫(xiě)法。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解最后一句話(huà)，了解這兩個(gè)旅行者解開(kāi)謎的原因。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)準備：一個(gè)謎語(yǔ)

　　第一課時(shí)

　　一、由一個(gè)謎語(yǔ)入手，揭示課題。

　　讀讀課題，說(shuō)說(shuō)你想知道些什么？

　　抓住學(xué)生的設問(wèn)，作為教學(xué)的目標引導學(xué)生讀課文。

　　二、學(xué)生根據目標自讀課文。

　　1、讀通文章，讀準字音。

　　2、說(shuō)說(shuō)這山谷中的謎面是什么？謎底是什么？文章講了什么事？劃出有關(guān)的語(yǔ)句。并提出你所不明白的問(wèn)題。

　　三、檢查自讀情況。

　　1、指名讀課文。

　　2、說(shuō)說(shuō)課文的謎面是什么？

　　3、說(shuō)說(shuō)課文的謎底是什么？

　　4、再說(shuō)說(shuō)這個(gè)謎是怎樣被解開(kāi)的.？

　　5、根據以上內容理清文章條理，概括文章內容，給文章分清段落。

　　四、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)，有能力的同學(xué)可先做練習冊。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧復習。

　　說(shuō)說(shuō)文章的主要內容。

　　二、精讀課文，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)旅行者解開(kāi)這個(gè)謎*的是什么？

　　1、引導學(xué)生體會(huì )出這兩個(gè)旅行者的特點(diǎn)：

　　善于觀(guān)察；深入思考；勇于探索；有恒心有毅力等品質(zhì)。

　　2、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)他們觀(guān)察到了些什么？引用文中語(yǔ)句來(lái)回答，要能理解出他們既觀(guān)察到了風(fēng)向的不同，還觀(guān)察到了東坡與西坡的長(cháng)的樹(shù)不同現象。這兒還要讓學(xué)生理解是一座山還是兩座山。

　　3、引導體會(huì )雪松的四個(gè)“反復”。

　　4、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)他們觀(guān)察后有了哪些深入的思考，（謎底與啟示）抓住語(yǔ)句分析東西兩坡不同現象的原因，說(shuō)說(shuō)他們還想到了什么？

　　5、引導學(xué)生讀得到的一個(gè)啟示，說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際，以這句話(huà)為中心，說(shuō)說(shuō)自己對這句話(huà)的理解，類(lèi)似于進(jìn)行演講訓練。

　　四、總結。

　　五、布置作業(yè)：

　　完成練習冊，有能力的同學(xué)嘗試背誦這篇課文。

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