小學(xué)《大海睡了》教案范文
一、教學(xué)目標:
1、理解課文內容,體會(huì )大海的溫柔可愛(ài)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、學(xué)寫(xiě)生字月、背。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
1、體會(huì )大海的溫柔可愛(ài)。
2、有感情地朗讀課文。
3、在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字月、背。
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲胄抡n:
小朋友們,今年夏天,老師去海邊走了一趟,今天我給你們帶來(lái)了幾張大海的照片,你們想不想看?那得先讀準小黑板上的生字詞,照片才會(huì )出來(lái)哦!
1、小黑板出示本課生字詞。
鬧、深、夜、里、睡、覺(jué)、她、抱、著(zhù)、明、月、那、鼾、聲、背、著(zhù)。(開(kāi)火車(chē)讀)
2、小朋友們讀得真棒,那下面咱們一起來(lái)欣賞這些美麗的照片吧!
。1)課件出示。
圖片1:平靜的大海一望無(wú)際。
圖片2:浪花輕輕拍打著(zhù)巖石。
圖片3:蔚藍的天空,蔚藍的大海,多么迷人!
圖片4:波濤滾滾的大海,讓我們感覺(jué)到它的偉大力量!
圖片5:陽(yáng)光輕撫的海面,又是多么輕柔!
。2)大家覺(jué)得這些照片美嗎?
。3)是啊,真是美麗極了!白天,風(fēng)兒追逐著(zhù)浪花,浪花開(kāi)心地笑了。那么夜晚呢,夜晚的大海又是怎樣的呢?今天讓我們繼續走近大海,看看夜晚的大海是怎樣的情景。
。ǘ┚x課文:
1、課件出示:大海睡了。
。1)誰(shuí)來(lái)讀一讀課題?想想怎樣才能把課題讀好。(指名讀)
。2)你的睡字讀得真好,真輕!我們一起來(lái)學(xué)XX把課題讀一遍。
2、請小朋友們打開(kāi)課本到第112頁(yè),自由地讀一讀課文,要把每一個(gè)字都讀準了哦。ㄉ杂勺x書(shū))
。1)小朋友們,你們讀了這首小詩(shī),深夜里的大海給你的感覺(jué)是怎樣的?(生自由發(fā)言:平靜的、安寧的)
。2)說(shuō)的真好!深夜里的大海是多么安寧!那誰(shuí)來(lái)給我們試著(zhù)讀一讀第一句話(huà),讀出這種感覺(jué)呢?
3、課件出示:風(fēng)兒不鬧了,浪兒不笑了,深夜里,大海睡覺(jué)了。
。1)(指名讀)讀得真認真!那讀了這句話(huà),你知道了什么?
。2)(生:大海睡覺(jué)了。)是!大海已經(jīng)睡覺(jué)了,那我們應該怎樣讀這句話(huà)?
。3)(生:輕輕地。)那咱們就一起把這句話(huà)輕輕地讀一遍,注意別把大海吵醒啦!
。4)齊讀。
4、你們讀的真好!大海啊,睡得可香啦!那她是怎么睡的呢?請小朋友們自由讀一讀第二句話(huà)。
。1)課件出示。她抱著(zhù)明月,她背著(zhù)星星,那輕輕的潮聲啊,是她睡熟的鼾聲。
。2)聰明的小朋友們,誰(shuí)能告訴老師她指的是誰(shuí)?(生:大海)
。3)對了,你們真聰明!現在呀,老師還要考考你們,看誰(shuí)能不用老師教就能把這兩行讀好。
5、課件出示:她抱著(zhù)明月,她背著(zhù)星星。
。1)(指名讀)你們讀得真有感情!這里面一個(gè)抱字,一個(gè)背字,你們感覺(jué)大海像誰(shuí)呢?
。2)(生:媽媽。)是啊,大海媽媽抱著(zhù)明月,背著(zhù)星星,多么慈祥溫柔!誰(shuí)能帶著(zhù)溫柔慈祥的語(yǔ)氣再給我們讀一讀這兩行?
。3)(指名讀)真是位慈愛(ài)的媽媽?zhuān)‖F在老師想請全體女同學(xué)來(lái)讀一讀。
。4)(女生齊讀)男生能不能讀得比女同學(xué)更有感情?
。5)(男生齊讀)大家讀得真感人!老師真為你們自豪!
。6)抱著(zhù)月亮寶寶、星星寶寶,大海媽媽終于睡著(zhù)了,睡得那么甜,甚至還發(fā)出了輕輕的鼾聲。
6、(課件出示:那輕輕的潮聲啊,是她睡熟的鼾聲。)
。1)仔細聽(tīng)老師讀一讀這兩行。
。2)你們覺(jué)得老師讀得好嗎?好在什么地方?(生:輕輕的讀得很好。)
。3)那誰(shuí)敢向老師挑戰?(指名讀)
。4)你讀得真輕,真有感情,比老師讀得好,F在就請你來(lái)做我們的小老師,領(lǐng)同學(xué)們讀一讀吧。ㄔ撋I(lǐng)讀)
。5)我們全班小朋友都讀得很認真,很有感情,老師也被你們感動(dòng)啦!
。6)我們知道,鼾聲就是打呼嚕的聲音,那在這里,鼾聲指的是誰(shuí)的聲音呢?(生。潮水的聲音。)
。7)說(shuō)的真好!把大海媽媽輕輕的'潮水聲比作是睡熟的鼾聲,多么可愛(ài)!
7、課件出示第二句話(huà)。
下面我們把第二句話(huà)連起來(lái)有感情地讀一讀。
。1)這首小詩(shī)太美了,我們一起把它從頭到尾輕輕地、柔柔地讀一遍,老師給大家配上好聽(tīng)的曲子。
播放歌曲《大海啊,故鄉》,生齊讀課文。
。2)這么美的小詩(shī),我們不但要讀好,而且聰明的小朋友還要能背出來(lái),F在老師給大家幾分鐘時(shí)間自由地練習背誦。(生自由練習背課文)
。3)現在會(huì )背的小朋友請起立,不會(huì )背的小朋友千萬(wàn)別著(zhù)急,拿著(zhù)書(shū)跟著(zhù)讀。(生齊背課文)
。4)小朋友們太棒了,老師也被你們有感情的背誦所陶醉啦!
。ㄈ┲笇(xiě)字:月、背。
1、認讀生字卡片:月、背。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字有什么相同的地方?(生:都有月。)
3、觀(guān)察真仔細!可是細心的小朋友也發(fā)現了,月和背下面的月有什么不同?(生:月的第一筆是豎撇,而背下面的月第一筆是豎。)
我們小朋友真是太聰明了!
4、現在請大家打開(kāi)書(shū)到114頁(yè),伸出右手按筆順書(shū)空。
5、看老師在田字格里寫(xiě)月和背。
6、請小朋友們在書(shū)上描紅,然后打開(kāi)《習字冊》練寫(xiě)。