真棒教案第四課時(shí)
一、我的發(fā)現
1．師：請同學(xué)們輕輕讀讀本題中的三個(gè)句子，相互比較，這些句子有何異同。
2．課件出示三個(gè)句子，學(xué)生交流發(fā)現。
a.指名讀句子。
b.學(xué)生交流發(fā)現（要求學(xué)生發(fā)現有哪些不同的形式。一是引號里面的話(huà)可放在說(shuō)的后面；二是可放在說(shuō)的前面；三是可以省去說(shuō)字，放在陳述性成分的前后。/article/）
c、師總結。
這三句句子都是寫(xiě)人物說(shuō)的話(huà)的，句子中加引號的部分都是引用人物說(shuō)的原話(huà)。在引用人物原話(huà)時(shí)，通常要交代說(shuō)話(huà)者是誰(shuí)，說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等，這部分內容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物話(huà)語(yǔ)的前邊，可以放在后
邊，也可以放在中間。
3．齊讀句子、體會(huì )。
4．拓展練習。
�。�1）到學(xué)過(guò)的課文中再找找相應的例子，并說(shuō)明屬于哪一類(lèi)形式。
�。�2）把下面人物說(shuō)的話(huà)進(jìn)行不同形式的變換，并體會(huì )表達的效果。
例：來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)。高爾基說(shuō)。（ａ、高爾基說(shuō)：來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)。ｂ、來(lái)吧。www.jiaoanba.com高爾基說(shuō)，我讓他們放你進(jìn)來(lái)。）
二、日積月累
�。ㄒ唬┳x讀背背
1．我們讀了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生動(dòng)的事跡，而名人們說(shuō)過(guò)的一些話(huà)也閃耀著(zhù)思想的光芒，多積累一些名人名言，時(shí)�；匚兑幌�，可以 使自己獲得啟迪，從中汲取力量，今天我們就來(lái)學(xué)一些。
2．請各自輕聲讀書(shū)上提供的名人名言，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。
3．指名朗讀交流。教師相機正音指導。
4．想想這些名言的意思，并且試著(zhù)放聲讀出感情。
5．指名再讀，師生評價(jià)。
6．齊讀鞏固。
7．拓展練習。
�。�1）學(xué)生讀課前搜集的名人名言，有感情地朗讀給大家聽(tīng)。
�。�2）師課件出示以下的名人名言，指名感情朗讀，再齊讀。
a、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
毛澤東
b、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。
愛(ài)迪生（美國）
c、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
劉備
d、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。
莎士比亞（英國）
e 、懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。
富蘭克林（美國）
�。ǘ┪視�(huì )填
師：同學(xué)們，我們的漢字中有很多形近字和同音字，但它們的字義卻往往不同，在我們平時(shí)造句和寫(xiě)作時(shí)如果不注意使用，就不能表達清楚要說(shuō)的`意思。因此，我們在學(xué)習每個(gè)生字及組詞時(shí)都要辨別仔細，寫(xiě)得正確。下面我們來(lái)看看第一組的詞，你發(fā)現了什么
1、課件出示兩組的形近、同音字。
耍（ ） 雜（ ） 推（ ） 究（ ）
要（ ） 朵（ ） 準（ ） 窮（ ）
峰（ ） 郊（ ） 誠（ ） 紀 （ ）
蜂（ ） 膠（ ） 城（ ） 記 （ ）
�。�1） 你發(fā)現了什么？（第一組是形近字，第二組既是形近字又是同音字）
�。�2） 指名說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)生字在字形、字音、字義上的不同，然后口頭組詞
�。�3） 學(xué)生動(dòng)筆組詞，最后交流、展示。
1、拓展練習（課件出示，看誰(shuí)做得又快又準確）
喝（ ） 陣（ ） 已（ ） 該（ ）
渴（ ） 陳（ ） 己（ ） 孩（ ）
提（ ） 密（ ） 桃（ ） 珠（ ）
題（ ） 蜜（ ） 逃（ ） 蛛（ ）
三、成語(yǔ)故事
師：同學(xué)們，剛剛學(xué)過(guò)的名人名言使你們在思想上受到啟迪，在情感上獲得熏陶。那我們漢語(yǔ)中有很多成語(yǔ)都是從歷史故事演變來(lái)的，一個(gè)成語(yǔ)背后包含著(zhù)一個(gè)故事，了解這樣的一些故事同樣會(huì )使你獲得知識，獲得教益。今天就來(lái)學(xué)一個(gè)成語(yǔ)故事《聞雞起舞》。
1．各自輕聲讀故事，注意生字的讀音，借助注音認真拼讀，把故事讀通順。
2．指名朗讀，師生共同正音正句。
3．各自再讀。
4、 同桌間試講。把故事講給同桌聽(tīng)，相互學(xué)習、指正。
5、 了解了這個(gè)故事，以后我們一看到聞雞起舞這個(gè)成語(yǔ)就會(huì )想到聽(tīng)到雞叫就起床練武習藝的祖逖、劉琨。以后說(shuō)話(huà)寫(xiě)作，你想表示珍惜時(shí)間、發(fā)奮努力這個(gè)意思時(shí)，就可以用上聞雞起舞這個(gè)成語(yǔ)。
6、 課外閱讀、搜集有關(guān)成語(yǔ)故事。（提示：要讀一些易于理解和平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)的成語(yǔ)故事。 如：一鳴驚人 一箭雙雕 東山再起 亡羊補牢 世外桃源 三顧茅廬 刻舟求劍 杞人憂(yōu)天 入木三分 水滴石穿 鶴立雞群 望梅止渴 南轅北轍 葉公好龍 拔苗助長(cháng) 負荊請罪 江郎才盡 驚弓之鳥(niǎo)等）
資料袋（講名人故事）
亮亮：（拿出桑蘭的照片，向大家介紹）你們知道她是誰(shuí)嗎？對，是桑蘭。首先由我為大家講講桑蘭的故事吧。桑蘭曾經(jīng)是世界上翻跟頭翻得最好的女孩子，曾在全國性運動(dòng)會(huì )上獲得跳馬冠軍。1987年7月，17歲的中國體操隊隊員桑蘭赴美國紐約參加世界第四界友好運動(dòng)會(huì )，在訓練中意外受傷，造成胸部以下完全癱瘓。到今天為止，堅強的桑蘭告別了自己心愛(ài)的體操訓練場(chǎng)，把奧運冠軍的夢(mèng)想塵封在心底，而且還將她推進(jìn)連坐起來(lái)都要別人幫忙的境地桑蘭坦然地接受了命運的挑戰，努力使自己成為一位永遠微笑著(zhù)的陽(yáng)光女孩。她相信，只要盡了努力，未來(lái)仍然是很美好的。如今，她在堅持康復訓練的同時(shí)，不僅在大學(xué)修讀新聞傳播、在星空衛視主持《桑蘭2008》體育節目，還經(jīng)常參加一些社會(huì )活動(dòng)�，F在的桑蘭依然在堅持著(zhù)康復訓練，因為她深信有一天，自己一定會(huì )站起來(lái)，所以她不斷為此而努力。
美美：桑蘭這種絕不放棄的精神值得我們向她學(xué)習。
明明：無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地面對哦！
玲玲：是啊，外人的幫助只是一種輔助，真正能夠一直支持著(zhù)自己的只有自己，所以遇到困難時(shí)，我們都要像桑蘭一樣樂(lè )觀(guān)地面對！
佳佳：聽(tīng)到這里，我也想起一個(gè)人來(lái)。不過(guò)，他叫什么名字，得請你們來(lái)猜了。
美美：好，快講吧，我們肯定能猜出來(lái)。
佳佳：聽(tīng)到這里，我也想起一個(gè)人來(lái)。不過(guò)，他叫什么名字，得請你們來(lái)猜了。
美美：好，快講吧，我們肯定能猜出來(lái)。
佳佳：2004年8月27日下午，他在雅典奧運會(huì )男子110米跨欄決賽中，跑出了12秒91的好成績(jì)，奪得金牌，并打破奧運會(huì )紀錄、平世界紀錄。在奧運會(huì )田徑賽場(chǎng)的短跑項目上，成為了第一個(gè)跑在最前面的中國人、亞洲人。
亮亮：是劉翔！
佳佳：對，是劉翔！劉翔從默默無(wú)聞到奧運會(huì )金牌得主，成功背后，還有一段小故事呢。下面我來(lái)講講這小故事
內容概括：這篇介紹了關(guān)于語(yǔ)文園地二,語(yǔ)文園地二-真棒教案第四課時(shí)，希望對你有幫助！
【真棒教案第四課時(shí)】相關(guān)文章：
寶寶真棒大班教案11-09
《我真棒》小班綜合活動(dòng)教案11-02
我們班真棒小學(xué)品德教案08-07
古代詩(shī)歌鑒賞優(yōu)秀教案五[第四課時(shí)](高三必修) 教案教學(xué)設計12-06
你真棒說(shuō)課稿11-02
《我真棒》說(shuō)課稿11-29
《有趣的漢字》的第四課時(shí)教學(xué)反思01-20
四年級下冊總復習教案第四課時(shí)09-01