湘教版二上洞庭魚(yú)米鄉教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì )寫(xiě)“洞、庭、湖、祖、擔、倉、谷”7個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn)，體會(huì )作者熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義;正確、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn)，體會(huì )作者熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
教具準備：
自制的cai課件。
課時(shí)安排：
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì )寫(xiě)“洞、庭、湖、祖、擔、倉、谷”7個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義;正確、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。
教具準備：
自制的cai課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
孩子們，你見(jiàn)過(guò)洞庭湖嗎，它美麗、富饒是有名的魚(yú)米之鄉，你想去看看嗎?
板書(shū)課題。洞庭魚(yú)米鄉
二、自讀課文，弄清圖意，隨圖文識字
1、自由輕聲讀，不認識的字多讀幾遍。
2、看看課文中有幾幅圖，有幾個(gè)自然段。
3、檢查生字詞掌握情況。
三、小組合作，自主識字
1、現在我們來(lái)自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。要求：遇到生字標出來(lái)，借助拼音娃娃多讀幾遍。
2、借助拼音把生字多讀幾遍，讀準字音。
3、(游戲：撈魚(yú)兒)你瞧，這些魚(yú)兒活蹦亂跳的，多可愛(ài)呀，哪些小朋友愿意來(lái)認一認它們?
重點(diǎn)指導：“祖、倉”兩字都是平舌音，“庭”是后鼻音;“擔”是多音字，在這篇課文中讀“dàn”。
4、指名認讀上面的詞語(yǔ)。齊讀。
四、試讀課文
1、師生共同糾正讀錯的地方。
2、指導讀好長(cháng)句。
a、美麗的洞庭湖，是祖國江南大地上的一顆明珠。
b、寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚(yú)兒蹦跳。
c、洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。春天，禾苗青青;夏季，稻浪滾滾。
d、是呀，魚(yú)汛季節，鮮活的魚(yú)兒，一筐筐，一擔擔。
e、真的，收割季節，金黃的谷子，一袋袋，一車(chē)車(chē)。
f、美麗富饒的'洞庭，是祖國的大魚(yú)庫、大糧倉。
五、練習寫(xiě)字
1.記生字
學(xué)習小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下學(xué)習生字，看哪個(gè)小組的同學(xué)最能干，記住的生字最多。
2.交流記字巧辦法。
3.指導書(shū)寫(xiě)
“庭”是半包圍結構，應按照從外到內的順序書(shū)寫(xiě)，即先寫(xiě)“廣”部，再寫(xiě)“廷”。
“稻”右下部分的“臼”不能寫(xiě)成“白”。
“湖”是左中右結構，注意三個(gè)部分應寫(xiě)得緊湊。
六、作業(yè)
1.正確、流利地讀課文。
2.按筆順描紅。
3.抄寫(xiě)生字。(兩遍)
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn)，體會(huì )作者熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：體會(huì )作者熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
為什么說(shuō)洞庭湖是魚(yú)米鄉呢?這節課我們繼續學(xué)習課文。
二、自讀感悟
1.小朋友，請你們再讀課文，想一想：為什么說(shuō)洞庭湖是魚(yú)米鄉?
2.引導學(xué)生圍繞重點(diǎn)句子進(jìn)行理解和感悟。
(1)“寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚(yú)兒蹦跳�！�
從“船兒來(lái)往”理解捕魚(yú)的人很多?從“魚(yú)兒蹦跳”理解洞庭湖的魚(yú)兒鮮活肥美。
(2)“是呀，魚(yú)汛季節，鮮活的魚(yú)兒，一筐筐，一擔擔�！�。
通過(guò)朗讀，體會(huì )洞庭湖是個(gè)大魚(yú)庫。
“一筐筐，一擔擔“這么的魚(yú)，難怪爺爺說(shuō)“洞庭是個(gè)大魚(yú)庫”。
板書(shū)：大魚(yú)庫
師述：如果你以為洞庭只是個(gè)大魚(yú)庫，那你就錯了，不信，你接著(zhù)往下讀。
(3)“洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。春天，禾苗青青;夏季，稻浪滾滾。
引導學(xué)生從“一望無(wú)際”“禾苗青青”“稻浪滾滾”來(lái)理解洞庭糧食作物的多。
師述：到了收割的季節，那豐收的景象更是喜人。你看
(4)“真的，收割積極，金黃的谷子，一袋袋，一車(chē)車(chē)�！�
怪不得爸爸這個(gè)種田能手都夸“洞庭是個(gè)大糧倉”。
板書(shū)：大糧倉
師述：不光如此，我們的洞庭湖還有更多的畫(huà)面讓你驚嘆。引讀第8段
板書(shū)：花園、果園、菜園、荷塘
小結：美麗富饒的洞庭，是祖國的。(引讀)
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能有感情地朗讀課文。
2、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn)，體會(huì )作者熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解洞庭湖盛產(chǎn)魚(yú)米的特點(diǎn)，體會(huì )作者熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、我會(huì )認
生字檢測鞏固。同桌互相檢測，統計全對的同學(xué)，再根據學(xué)生生字掌握情況確定是否需補救教學(xué)。
二、我會(huì )說(shuō)
用“美麗的洞庭湖，是”句式說(shuō)話(huà)。
三、我會(huì )讀
1、詞語(yǔ)練習
明珠 寬闊 鮮活 美麗 一望無(wú)際 富饒 來(lái)往 稻田
2、同桌分段讀課文，互相評議。
四、我會(huì )寫(xiě)
選擇你愿意寫(xiě)的幾個(gè)字寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)為什么選這幾個(gè)字，評一評誰(shuí)寫(xiě)得好，誰(shuí)寫(xiě)字進(jìn)步大。
五、自我評價(jià)
自己評一評，能得多少，就畫(huà)多少，涂上自己喜歡的顏色。
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