《20以?xún)鹊耐宋粶p法第三課時(shí)》教案范文
教學(xué)課題：
十幾減8。
教學(xué)內容：
教材第13頁(yè)例2、做一做及練習三1、2題。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì )計算十幾減8。
2、使學(xué)生通過(guò)練習，進(jìn)一步理解計算退位減法的思考方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握計算20以?xún)韧宋粶p法常用的破十法和想加算減法
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鋪墊
1、口算
8+3=
9+5=
7+6=
8+5=
7+4=
9+2=
9+8=
8+7=
2、看卡片，說(shuō)出（ ）里應填多少。
9+（ ）＝16
8+（ ）＝13
9+（ ）＝15
8+（ ）＝17
3、12-9＝3，說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。
二、探究新知，展示交流
1、出示例2。
�。�1）觀(guān)察畫(huà)面，理解圖意，復述畫(huà)面內容。
一共有12個(gè)風(fēng)車(chē)，我們要買(mǎi)8個(gè)，還剩幾個(gè)？
�。�2）怎么解決這個(gè)問(wèn)題？
�。�3）學(xué)生分組討論，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
�。�4）學(xué)生匯報討論結果，列出算式。
12-8＝4
[談一談你是怎樣想的？]
10 - 8 =2
8 + 4 = 12
2 + 2 = 4
12 8 = 4
�。�5）小結：剛才大家動(dòng)腦筋想出了幾種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是想加算減的思考方法。在今后的學(xué)習中我們也可以采用這種思考方法。
2、補充練習：擺一擺，算一算。
讓學(xué)生在書(shū)桌上擺出8個(gè)紅圓片，再擺出5個(gè)黃圓片，然后再擺上大圓圈。提問(wèn)
�。�1）這種擺法表示什么意思？（8個(gè)紅圓片，5個(gè)黃圓片，一共有13個(gè)圓片。）
�。�2）再用虛線(xiàn)套住7個(gè)紅圓片，這種擺法又表示什么意思？該怎樣列式？（138＝5或135=8）計算時(shí)你是怎樣想的？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思考過(guò)程。）
三、檢測與反饋
1、完成P13頁(yè)的.做一做第1題。
[讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。（鞏固破十法）]
2、完成P15頁(yè)做一做的第二題。計算并說(shuō)出上下兩行之間的關(guān)系？（鞏固想加法算減法）
3、布置作業(yè)。
板書(shū)設計：
十幾減8
12-8 =
10-8 = 2 8 + 4 = 12
2 + 2 = 4 128 = 4
教學(xué)反思：
本節課有了十幾減9一課作基礎，學(xué)習十幾減8就減低了難度。孩子們在探究算法的過(guò)程中，圈一圈，擺一擺，從而使學(xué)生建立了減法的模型。為今后學(xué)習解決問(wèn)題打下了基礎。個(gè)別同學(xué)計算的速度和準確率有待提高，平時(shí)要加強口算訓練。
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