《少年閏土》教案設計范文
一、導入
通過(guò)上節課的學(xué)習我們已經(jīng)了解了閏土是一個(gè)健康可愛(ài)的農村少年。這節課我們將進(jìn)一步來(lái)認識這個(gè)少年閏土，進(jìn)一步來(lái)了解魯迅對少年閏土那一份特殊的感情。
二、研讀課文、整體感知
1、師；請同學(xué)們快速閱讀第6-16節，想一想：閏土向“我”講了幾件事？
根據學(xué)生回答點(diǎn)擊出示：雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚(yú)兒
2、用自己喜歡的方式再讀第6-16節，想一想從這些事情中可以看出少年閏土是一個(gè)什么時(shí)候樣的人？點(diǎn)擊出示填空：（）的少年閏土
3、學(xué)生討論后，交流匯報
�。ㄒ唬┘氉x“雪地捕鳥(niǎo)”
�、傧鄼C點(diǎn)擊“聰明能干”
�、谀隳茏x懂閏土是怎樣捕鳥(niǎo)的？你能用上表示先后順序的詞語(yǔ)把捕鳥(niǎo)的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示：“雪地捕鳥(niǎo)”圖）
�、圻@么能干的閏土，能不能通過(guò)你的朗讀把把他展示出來(lái)？（指導讀出“高興”的語(yǔ)氣。）
�。ǘ┘氉x“看瓜刺猹”
�、傧鄼C點(diǎn)擊“機智勇敢”（出示“看瓜刺猹”圖）
�、谥笇Ю首x：“啦啦”（讀出“緊張”、“害怕”的語(yǔ)氣來(lái)）
“輕輕”（師引：月亮底下，猹來(lái)了，大家可要輕輕地……別把猹嚇跑了……）
�、蹖υ�(huà)朗讀
師引：雖然猹會(huì )咬人，而且還這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機智勇敢��！請同學(xué)們把他們倆的對話(huà)讀一讀，男同學(xué)讀閏土的的語(yǔ)言，女同學(xué)讀“我”的語(yǔ)言。（注意“我“的語(yǔ)言要讀得天真、好奇）
……
4、師引：那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎？（學(xué)生肯定會(huì )回答：不，他還有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事……）
點(diǎn)擊句子：��！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。
師：大家想像一下，他那無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事還會(huì )有哪些呢？（比如說(shuō)：釣車(chē)塘捕魚(yú)、捉泥鰍等等）
5、師引：是啊，閏土的心里有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，是說(shuō)也不完，做也不完的.。他就是這樣一個(gè)機智勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識廣的農村少年。如果你是少年魯迅你會(huì )用什么樣的感情讀好這句話(huà)？（重點(diǎn)指導“啊”的讀法）
�、偃绻恰案吲d”，該怎么讀？
�、谌绻恰芭宸�，該怎么讀？
�、廴绻恰傲w慕”，該怎么讀？
�、苋绻恰绑@奇”，該怎么讀？
�、萑绻恰白試@不如”，該怎么讀？
6、師引：為什么魯迅會(huì )有如此復雜的感情？（魯迅為什么會(huì )對少年閏土如此佩服呢？）
根據學(xué)生回答點(diǎn)擊：“他們不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。他們……四角的天空�！保┠闶窃鯓永斫膺@句話(huà)的？
點(diǎn)擊畫(huà)面：“院子里高墻上的四角的天空�！保◣椭鷮W(xué)生更容易理解）
師引讀，生接讀：
閏土在（海邊）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（海邊有如許的貝殼。）
閏土在（雪地捕鳥(niǎo)）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥(niǎo)的，而且可以捕到這么多的鳥(niǎo)。）
閏土在看瓜刺猹時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（猹是一件什么東西，不知道西瓜有這樣危險的經(jīng)歷。）
7、小結：正因為這樣，所以魯迅把少年閏土看作是難得的好朋友，雖然他才相聚了一個(gè)月，卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來(lái)，一直都沒(méi)把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起這個(gè)閏土，腦海里馬上就出現了這個(gè)美麗又神奇的畫(huà)面（點(diǎn)擊“看瓜刺猹”圖）讓我們再一次充滿(mǎn)感情地讀一讀課文的第一段話(huà)，女生讀第一句，男生讀二、三兩句。
三、總結
師：好朋友總有離別的時(shí)候，可這一別就是三十年，你們想知道三十年后魯迅和閏土見(jiàn)面的情景嗎？老師建議大家去讀一讀魯迅的小說(shuō)《故鄉》。
四、作業(yè)超市
1、師引：在這堂課結束前，教師帶你們到作業(yè)超市里支逛一逛。
2、點(diǎn)擊出示：作業(yè)超市（任選一題）
l評一評：少年閏土或少年魯迅
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