人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊《只有一個(gè)地球》教案
教學(xué)內容：
人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊《只有一個(gè)地球》
教學(xué)目標：
1、知識目標：
(1)學(xué)會(huì )本課七個(gè)生字，會(huì )讀寫(xiě)。
(2)了解課文內容，知道地球的概況。
2、能力目標：
(1)培養學(xué)生的自讀、探究、合作能力。
(2)培養學(xué)生有感情地讀課文。
3、情感目標：
激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)地球、懂得保護生態(tài)資源，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生進(jìn)行自主、個(gè)性化的探究閱讀，達到教學(xué)目標提出的感受地球之美，從小樹(shù)立環(huán)保意識的要求。
教具準備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，上課之前，老師想考考大家，看大家是否比平常更聰明：我們現在在哪里?(思路開(kāi)闊一點(diǎn))是呀，我們在教室，在何壩完小，在中國，更在地球上。地球，是我們生活居住的地方，那么，你們想更親切的稱(chēng)呼她為什么呢?(學(xué)生自由說(shuō))讓我們大家深情地呼喚：“地球媽媽?zhuān)愫?”今天，我們就一起來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于地球的課文。(板書(shū)課題，齊讀)
二、初讀課文
1、讀課文，看看課文寫(xiě)了關(guān)于地球的那些知識。
2、檢查生字詞： (出示小黑板)
(1)請一位同學(xué)讀，讀對的話(huà)，大家跟他讀兩遍。
(2)說(shuō)說(shuō)有哪些字音、字形是必須注意的。(學(xué)生自由說(shuō))
三、選讀探究
1、看插圖，讓學(xué)生用一句話(huà)來(lái)稱(chēng)贊。(很美、很可愛(ài)等)
2、同學(xué)們看了地球圖之后都覺(jué)得“地球很美，很可愛(ài)”�？墒�，真正見(jiàn)過(guò)地球的宇航員是怎么說(shuō)的呢?
3(出示句子)“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!”
<1>這句話(huà)是宇航員在什么情況下說(shuō)的?
<3>指名讀，齊讀。
4、生提出問(wèn)題：為什么說(shuō)“地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”呢?(即“地球的可愛(ài)”和“易破碎”各表現在什么地方?)
5、用自己喜歡的.方式讀課文，找一找地球的“可愛(ài)”和“易破碎”各表現在什么地方?并說(shuō)說(shuō)自己的感受。(板書(shū)：可愛(ài) 易破碎)
6、討論交流。
7、匯報。(教師相機指導并引導朗讀)
8、師述：面對這些情況，你有什么辦法解決?(<1>移居到別的星球上去<2>在火星或月球上建造移民基地)
9、這些方法可行嗎?為什么?
10、引導學(xué)生探究地球的唯一性。
四、升華情感
1、同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，如果破壞了，我們別無(wú)去處。學(xué)到這兒，你想對人類(lèi)說(shuō)些什么呢?
2、學(xué)生自由說(shuō)。(如：精心保護地球，保護環(huán)境，還大地綠色等)
3、教師小結。(板書(shū)：保護地球)
4、朗讀課文最后一段話(huà)，再次讀課題。
五、拓展遷移
1、寫(xiě)一篇隨筆。(學(xué)了這課的感想)
2、為環(huán)保做一件事。
板書(shū)設計：
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