小班上學(xué)期垃圾筒健康教案
設計思路：
在平時(shí)我們經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽儗τ谧约旱睦鴷�(huì )主動(dòng)的扔進(jìn)垃圾筒。而對于別人扔的垃圾常常是視而不見(jiàn)的�！毒V要》中指出：“要選擇貼近幼兒生活并感興趣的事物或問(wèn)題，來(lái)幫助幼兒拓展經(jīng)驗和視野�！蔽覉@又是一所以綠色教育為特色的幼兒園，因此對于孩子們的這些行為表現，我選擇了孩子們生活中常見(jiàn)的垃圾筒作為教育的切入點(diǎn)設計本次活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)引導幼兒從小養成愛(ài)清潔、講衛生的良好行為習慣，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護大自然的意識。
活動(dòng)目標：
1、 了解常見(jiàn)的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。
2、 養成不亂扔垃圾的好習慣。
本次活動(dòng)一共有三個(gè)環(huán)節。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節是讓幼兒了解垃圾筒的不同。我創(chuàng )設了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿(mǎn)垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個(gè)垃圾筒，通過(guò)觀(guān)察比較，感知三個(gè)垃圾筒的不同。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節，通過(guò)PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導幼兒知道要隨時(shí)把垃圾扔進(jìn)垃圾筒。接著(zhù)展現的是馬路上的垃圾筒，通過(guò)觀(guān)看課件和聽(tīng)海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類(lèi)的意識。最后出現的是幼兒喜歡的肯德基場(chǎng)景，讓孩子通過(guò)認識標記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周?chē)加欣啊?/p>
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節以娃娃招待我們吃糖結束，鞏固幼兒垃圾扔進(jìn)垃圾筒的.習慣結束活動(dòng)。以上就是我活動(dòng)的一個(gè)設計思路。
活動(dòng)過(guò)程：
一情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾
1、 (布置一個(gè)娃娃家場(chǎng)景，地上都是垃圾)教師帶領(lǐng)孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個(gè)娃娃家嗎?你們說(shuō)怎么辦?
2、 教師和孩子一起撿垃圾。
3、 比較娃娃家的三個(gè)垃圾筒的不同。
師：你喜歡哪個(gè)垃圾筒?為什么?(引導幼兒從顏色、形狀、有蓋無(wú)蓋進(jìn)行比較)
師總結：原來(lái)垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒(méi)有蓋子就直接垃圾扔進(jìn)去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開(kāi)蓋子，才能扔垃圾。
二認識垃圾筒：
1、師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?
師總結：原來(lái)我們生活中很多地方都有垃圾筒2、幼兒園的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)
師：這個(gè)垃圾筒我們哪里見(jiàn)過(guò)?這個(gè)垃圾筒你用過(guò)嗎?你們什么時(shí)候用過(guò)它?
師總結：你們都是愛(ài)清潔的好寶寶，知道有了垃圾扔進(jìn)垃圾筒，所以教室一直干干凈凈的。
3馬路上的垃圾筒(PPT馬路邊的垃圾筒)
師提問(wèn)：這個(gè)垃圾筒和我們平時(shí)看見(jiàn)的垃圾筒有什么不一樣?它有幾個(gè)嘴巴呀?為什么要有四個(gè)嘴巴呢?幼兒自由說(shuō)。然后海寶介紹。
師總結：對呀。有時(shí)候垃圾是要分類(lèi)放的。以后我們看到有好幾個(gè)嘴巴的垃圾筒，就要動(dòng)動(dòng)小腦筋，想一想垃圾應該扔在哪個(gè)嘴巴里。
4、 肯德基里的垃圾筒(PPT肯德基大背景)
提問(wèn)：肯德基里有垃圾筒嗎?在哪里呀?讓幼兒找找，認識標記。
提問(wèn)：為什么這個(gè)垃圾筒藏在里面呢?
師總結：所以有些地方為了看上去漂亮一點(diǎn)，環(huán)境舒服點(diǎn)，就把垃圾筒藏了起來(lái)。
5、師提問(wèn)：為什么這么多地方都要有垃圾筒呢?
師總結：原來(lái)我們生活中到處都有垃圾筒，這樣我們就不會(huì )隨便亂扔垃圾。
三 情景---娃娃招待吃糖果
1、今天我們到娃娃家做客，還幫助娃娃家整理的干干凈凈。小娃娃準備了很多糖來(lái)招待我們。
2、幼兒吃糖果。引導垃圾放進(jìn)垃圾筒。
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