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小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計 1
【活動(dòng)意圖】
小兔是非�？蓯�(ài)的動(dòng)物，孩子們都很喜歡。針對小班幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，我設計了《送給兔媽媽的送禮物》這一游戲活動(dòng)，利用有趣味的游戲，激發(fā)幼兒的興趣，鍛煉幼兒初步的跳躍技能，培養幼兒的集體合作意識，并懂得遵守游戲規則，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒初步的跳躍技能。
2、培養幼兒的集體合作意識。
【活動(dòng)準備】
1、用舊報紙卷成一根小紙棒，人手一份。
2、各種蘑菇、蘿卜的卡片若干。
3、兩條相距15-20米的平行線(xiàn)，確定一條為起點(diǎn)，一條為終點(diǎn)，在終點(diǎn)處放上蘑菇和蘿卜等兔子愛(ài)吃的東西。
4、《健康歌》、《向前沖》音樂(lè )光盤(pán)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)
幼兒在《健康歌》音樂(lè )韻律的帶動(dòng)下做運動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)四肢。
2、談話(huà)導入：兔媽媽生病了，小兔們紛紛向兔媽媽送禮物，看看哪些小兔送的禮物多?
3、說(shuō)明游戲玩法及規則
玩法：幼兒分成兩隊，教師扮兔媽媽?zhuān)堄變喊缪菪⊥�，在兩個(gè)腿之間夾著(zhù)紙棒，從起點(diǎn)處學(xué)小兔子跳，跳到終點(diǎn)采一個(gè)蘑菇或蘿卜，接著(zhù)跳回到起點(diǎn)，將蘑菇或蘿卜放入筐中，其他幼兒如此依次進(jìn)行，最后一只“小兔子”將筐中的`蘑菇和蘿卜送給“兔媽媽”。 看哪一組送的蘑菇和蘿卜多。
規則：蹦跳過(guò)程中不能將紙棒跌落，否則要重新開(kāi)始;一次只能采一個(gè)蘑菇或蘿卜。
4、玩游戲
幼兒在《向前沖》音樂(lè )旋律下做游戲。
游戲結束時(shí)，兔媽媽高興地說(shuō)聲：“謝謝”，并摸摸小兔的頭、親親小兔的臉，表達對小兔的愛(ài)。
5、放松運動(dòng)
幼兒在老師的帶動(dòng)下自由做捶腿、捶肩等運動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)四肢。
【活動(dòng)延伸】
幼兒自由探索游戲的其他玩法，并試著(zhù)玩一玩。
小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計 2
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，聽(tīng)懂故事內容，對故事充滿(mǎn)期待與好奇。
2、通過(guò)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )，知道收到禮物應該表示感謝。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
課件，糖果，糖果罐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、引出阿姨的禮物。
老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)？（�。┬�，在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它阿姨。跟阿姨打個(gè)招呼。（阿姨早，阿姨早）
阿姨說(shuō)你們的聲音真好聽(tīng)，阿姨手里拿的東西你們看見(jiàn)了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物？（引導幼兒猜想后放音樂(lè )“生日快樂(lè )”。
小結：原來(lái)是阿姨過(guò)生日了，要給小動(dòng)物送禮物。
2、數數有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物呢？一共需要幾分禮物。
聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（4個(gè)）（和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小豬好……）
排在第一個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在第三個(gè)？最后一個(gè)是誰(shuí)呢？
來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，阿姨要準備幾份禮物？（4份，一起數一數）
二、聽(tīng)聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問(wèn)“阿姨，這盒子里裝的是什么��？”我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)“阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說(shuō)）
阿姨說(shuō)這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的`圖片，幼兒說(shuō)出聽(tīng)的方法）
2、第一次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時(shí)響的多。
聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多？為什么？（教師搖晃紅白兩個(gè)罐子）
你怎么知道這個(gè)白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3、第二次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿(mǎn)了就搖不出聲音了。
小結阿姨說(shuō)孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)多？怎么這個(gè)罐子沒(méi)聲音呢？
打開(kāi)罐子瞧一瞧，到底是哪一個(gè)多呢？（綠色的）
為什么裝滿(mǎn)糖的罐子搖起來(lái)沒(méi)有聲音呢？
�。ㄒ驗樘嗔�，裝滿(mǎn)了，搖不出聲音了。）
現在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4、第三次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。
這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）
糖裝滿(mǎn)了沒(méi)聲音的，可是這個(gè)也不滿(mǎn)怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5、哪個(gè)罐子里糖最多？老師數，數到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽(tīng)故事，分享禮物
這么多的糖糖拿回去送給，給誰(shuí)？（小動(dòng)物）小豬連忙說(shuō)：“謝謝阿姨，你真好！”小兔子也說(shuō)：“謝謝阿姨，你真好！”小松鼠說(shuō)：“謝謝阿姨，這句話(huà)可好聽(tīng)了，阿姨一聽(tīng)到這句好聽(tīng)的話(huà)就把糖全都送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢？你們也要說(shuō)那句好聽(tīng)的話(huà)給我聽(tīng)，什么話(huà)？（謝謝阿姨，你真好）
我是阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好�。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
活動(dòng)反思：
在《阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、阿姨，（阿姨手中還抱著(zhù)一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著(zhù)，都在猜測著(zhù)是什么禮物呢。第二環(huán)節是聽(tīng)聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著(zhù)讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來(lái)判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因為搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜的看著(zhù)，因為罐子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖。讓幼兒三次練習聽(tīng)，根據幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習內容。例如：數學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數，動(dòng)物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時(shí)的序數的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機會(huì )較少，應該鼓勵孩子完整地把話(huà)說(shuō)完。
小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)制作小動(dòng)物生日禮物的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感知6、7的數量。
2、讓幼兒學(xué)習將相等的物體放在一起。
3、讓幼兒按要求檢查自己和同伴的操作結果，愿意傾聽(tīng)老師的講述。
活動(dòng)準備：
課件、小兔頭飾、小熊頭飾若干、竹籃若干、蘑菇（卡紙）、作業(yè)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
孩子們，準備好了嗎？我們開(kāi)起火車(chē)到小兔家去做客吧！準備好了嗎？（放錄音，幼兒隨教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。）小兔家到了，請坐吧！
2、引導幼兒進(jìn)一步感知6、7的數量。
�。�1）通過(guò)小兔過(guò)生日，讓幼兒熟悉6的數量。
小兔在家干什么呀？（過(guò)生日）那你知道小兔今年幾歲了嗎？（讓個(gè)別幼兒回答）它到底幾歲呢？我們一起來(lái)數一數吧！小兔6歲的生日，它非常高興，看誰(shuí)來(lái)了？（單擊）貓媽媽送給小兔的生日禮物是什么呀？（貓媽媽送給了小兔多少個(gè)蘑菇？（讓個(gè)別幼兒回答，然后教師領(lǐng)幼兒一起數）貓媽媽轉身去干什么��？噢，原來(lái)它是在找它的孩子們。小貓太頑皮，貓媽媽找不到它們了，我們幫幫它吧！貓媽媽有幾個(gè)孩子��？（5個(gè)）一共有幾只貓來(lái)到小兔家呢？（6只）小兔看到貓媽媽和小貓非常高興，就拿出了小貓喜歡吃的.東西來(lái)招待它們。是什么好吃的呢？（魚(yú)）幾條魚(yú)？（讓幼兒數）一只小貓分到一條魚(yú)，6只小貓一共分到多少條魚(yú)呢？每只小貓都有了嗎？
�。�2）通過(guò)小熊過(guò)生日，讓幼兒熟悉7的數量。
大家在一起快樂(lè )地吃著(zhù)好東西。吃著(zhù)，吃著(zhù)，小兔忽然想起了一件事情。它告訴老師：小熊也是今天的生日。小熊在家等著(zhù)它呢！我們和小兔、小貓一家一起去給小熊過(guò)生日吧！小熊幾歲了？小兔和小貓一家給小熊的什么禮物��？動(dòng)物們把花送給了小熊，小熊也給它們準備了好玩的玩具。是什么玩具呢？一共多少個(gè)小鈴鐺呢？
�。�3）引導幼兒向小動(dòng)物祝賀生日，并為小動(dòng)物制作生日禮物。
小動(dòng)物們在一起過(guò)生日都很高興，如果我們也有禮物送給它們，它們就更高興了。老師給你們準備了一些材料，有蘑菇和彩紙。（把幼兒分成2大組，一組幼兒用油畫(huà)棒給蘑菇涂顏色，另一組幼兒用彩紙折郁金香。幼兒為小動(dòng)物制作生日禮物，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導。待幼兒完成小制作時(shí)，教師提出送禮物的要求。）你們的禮物都制作好了，可是小兔和小熊都提出了一個(gè)要求。小兔說(shuō)：“今年我6歲，所以我想每個(gè)籃子里放6個(gè)蘑菇�！毙⌒苷f(shuō)：“我今年7歲，所以我想每個(gè)籃子里放7朵花�！爆F在你們每人有一件禮物，每個(gè)籃子應該有幾個(gè)小朋友來(lái)送呢？如果小兔的一個(gè)籃子里已經(jīng)是６個(gè)蘑菇了，還能不能往里面放��？只能放６個(gè)，送多了或者送少了都不對。（幼兒開(kāi)始送禮物，放錄音選幾名幼兒檢查它們送的禮物是否符合要求。教師與幼兒一起評價(jià)。）
活動(dòng)評價(jià)：
小動(dòng)物們收下了你們的禮物，他們非常高興。他們也給我們帶來(lái)了禮物。（糖）現在讓我們一起唱起生日歌來(lái)祝賀小動(dòng)物過(guò)生日吧�。ǚ配浺簦�
小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計 4
本篇是幼兒園大班活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行建構，感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據物體的外形特征學(xué)會(huì )正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料，圍繞主題進(jìn)行建構。體驗共同游戲的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)目的：
1.體驗共同游戲的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
2.感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據物體的外形特征學(xué)會(huì )正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料，圍繞主題進(jìn)行建構。
3.讓幼兒學(xué)會(huì )分工合作，愛(ài)護建構材料和建構成果。
4.合理利用替代物，學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)自己和同伴的游戲情況。
5.體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
6.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
本次活動(dòng)目的：
1.鼓勵幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。
2.根據物體的`外形特征正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行建構。
活動(dòng)準備：
1.各種花片、插塑;
2.活動(dòng)前，帶幼兒到社區的街道參觀(guān)。
教學(xué)流程：
一、師生談話(huà)，引入活動(dòng)：
師：平時(shí)，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)社區時(shí)，你們看到了什么?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么，如：房子、花圃等)
二、組織幼兒討論：
1.師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來(lái)建構呢?
2.幼兒分組討論，學(xué)習根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行建構。
3.請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
4.教師小結，如：房子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來(lái)建構，如炮筒;游樂(lè )器械就可以用童樂(lè )高來(lái)建構等等。
三、幼兒建構，教師指導
1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構。
2.教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。
3.指導幼兒根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行建構。
4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、教師講評、結束
1.幼兒自評、互評游戲情況。
2.教師根據幼兒選擇建構材料進(jìn)行建構的情況進(jìn)行小結，提出不足之處，提出下一次游戲的要求，結束。
活動(dòng)反思：
當孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒(méi)有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過(guò)一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗到了成功的樂(lè )趣。
小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計 5
活動(dòng)目標：
1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
課件，圖書(shū)
糖果、糖果罐
活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注
1、聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？
�。ê托�(dòng)物打招呼）
2、阿姨要準備幾份禮物？
�。７滦�(dòng)物的對話(huà)）
二、聽(tīng)聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
2、聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多？為什么？
3、哪個(gè)罐子里糖最多？（數數、序數）
三、聽(tīng)故事，分享禮物
你想和誰(shuí)一起分享糖果？
�。７滦�(dòng)物的語(yǔ)言）
活動(dòng)反思：
今天進(jìn)行的語(yǔ)言活動(dòng)，我選擇了繪本《阿姨的禮物》。這本書(shū)為孩子提供了間接刺激五種感知覺(jué)的機會(huì )。我們知道，幼兒的五種感知覺(jué)是他們認識世界的主要手段。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供五種感知覺(jué)均衡發(fā)展的機會(huì )顯得尤為重要。幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎進(jìn)行猜測，能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng )造力的發(fā)展，同時(shí)也培養了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。此教材選擇了四種神態(tài)各異的小動(dòng)物，有：大鼻子的小豬、長(cháng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫(huà)面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力，也為孩子們提供了刺激五種感知覺(jué)的機會(huì )。繪本中“阿姨送的禮物，是什么，是什么？”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調動(dòng)了他們各種感官的發(fā)展，同時(shí)還出現了多種感官方面的詞匯，如聽(tīng)、聞、摸、嘗，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
《綱要》指出“小班幼兒要借助讀物中的`圖畫(huà)來(lái)閱讀�！崩L本的構圖常常因色彩、圖案、材質(zhì)上的別出心裁，為培養孩子的觀(guān)察力和想象力創(chuàng )造了條件。在活動(dòng)中，前幾幅圖的故事內容由我講給孩子聽(tīng)，后面我采用猜測閱讀法，讓孩子自己猜測故事情節。抓住興趣點(diǎn)，多給予孩子說(shuō)話(huà)表達的機會(huì )。之后，讓孩子展開(kāi)想象，有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會(huì )想什么辦法呢？幼兒可以盡情的猜想。這個(gè)環(huán)節即訓練了他們的想象力，又訓練了他們的說(shuō)話(huà)能力。接下來(lái)鼓勵幼兒繼續猜測小豬和小松鼠用了什么辦法來(lái)猜禮物，讓幼兒覺(jué)得新奇有趣。教師注重引導幼兒自主地觀(guān)察、發(fā)現方法的不同，并通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，讓幼兒了解不同的動(dòng)物利用自己的特長(cháng)來(lái)猜測，體現幼兒學(xué)習的自主性。
本次活動(dòng)的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，我主要采用了情景式教學(xué)法和課件操作法。在整個(gè)活動(dòng)中我具體、形象的情景貫穿始終，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，并給予幼兒表達、表現的機會(huì )，讓幼兒成為學(xué)習的主體。在活動(dòng)中課件內容的形象豐富也讓幼兒對活動(dòng)更感興趣，幫助幼兒理解故事的內容。整個(gè)活動(dòng)中幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎進(jìn)行猜測，這樣能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng )造力的發(fā)展，同時(shí)也培養了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。
小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計 6
【活動(dòng)設計】
在小班，我們常常發(fā)現幼兒不能用語(yǔ)言正確表達方位，為此我們借助圣誕老爺爺給小朋友送禮物的情景，通過(guò)生動(dòng)、有趣的游戲，讓幼兒輕松便捷地理解并掌握上下、里外等方位詞。
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中理解并掌握方位詞“上下”“里外”。
2、積極參與，大膽表達，體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)
【活動(dòng)準備】
1、兩棵掛有禮物的圣誕樹(shù)，幾頂放有禮物的圣誕帽。
2、各種包裝好的禮物（內裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
3、音樂(lè )《圣誕禮物》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圣誕節到了。
師：圣誕節快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
�。ㄎ觯郝�(tīng)著(zhù)輕松歡快的音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立即進(jìn)入過(guò)圣誕的情景中。）
二、圣誕老爺爺的禮物。
1、找找說(shuō)說(shuō)禮物在哪里。
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說(shuō)一說(shuō)吧！
�。ㄎ觯哼@不僅給了幼兒自由表達的機會(huì )，同時(shí)也給了幼兒和教師、同伴交流的機會(huì )。）
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？
�。ㄎ觯哼@個(gè)集體交流的環(huán)節不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。）
2、游戲：摸摸禮物快回來(lái)。
師：圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物，你們愿意嗎？
�。ń處熞龑в變哼吥睢靶『⑿『⒄鎼�(ài)玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹(shù)上面的禮物，女孩摸摸樹(shù)下面的禮物，快回來(lái)�！边呁嬗螒�。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）
�。ㄎ觯涸诶斫夥轿辉~的基礎上，師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開(kāi)摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時(shí)的擁擠。）
師：圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
�。ㄎ觯航處熃Y合動(dòng)作小結禮物所在的方位，直觀(guān)形象，符合小班幼兒的認知特點(diǎn)。）
3、唱一唱“圣誕禮物”。
�。�1）教師演唱“圣誕禮物”：
圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
�。ㄎ觯航處煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺的形象，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動(dòng)作，使方位表達更加形象生動(dòng)，幼兒聽(tīng)得很認真，也萌生了表演的.愿望。）
�。�2）幼兒跟著(zhù)教師一起演唱。
師：圣誕老爺爺唱得好聽(tīng)嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著(zhù)圣誕老爺爺唱吧！
4、自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。
�。ㄎ觯嚎吹竭@些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個(gè)環(huán)節，以進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的需要。）
5、與禮物捉迷藏。
師：現在我們一起來(lái)和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來(lái)。
師：你把禮物藏在哪里了？
�。ㄎ觯鹤層變鹤约哼x一個(gè)喜歡的禮物，然后和禮物玩“捉迷藏”的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過(guò)程中，教師鼓勵幼兒正確運用學(xué)過(guò)的方位詞，說(shuō)說(shuō)自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿(mǎn)足他們表達的欲望。）
三、打開(kāi)禮物看一看。
1、搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面裝的是什么禮物。
2、拆開(kāi)包裝，拿出禮物，相互說(shuō)說(shuō)是什么禮物。
3、品嘗、分享糖果。
�。ㄎ觯鹤詈蟓h(huán)節是本活動(dòng)的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿(mǎn)足了他們的好奇心。）
四、延伸活動(dòng)。
在日�；顒�(dòng)中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確使用常見(jiàn)的數量詞。
2、豐富幼兒詞匯量，提高口語(yǔ)表達的準確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學(xué)習語(yǔ)言的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
1、布置好的動(dòng)物超市；
2、手偶小猴子。
3、實(shí)物：一支筆、兩本書(shū)、一盒蠟筆
4、各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 小小猴子送禮物。游戲“大門(mén)大門(mén)開(kāi)開(kāi)”，引出課題。
游戲“開(kāi)門(mén)”引出小猴子送禮物：“我從超市買(mǎi)來(lái)一些東西，請小朋友看一看�！�
�、佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆
�、凇斑@是什么？”書(shū)，多少？?jì)杀緯?shū)
�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的'詞叫做數量詞，數量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書(shū)、一塊彩筆”這樣的話(huà)聽(tīng)起來(lái)很別扭，還會(huì )弄出很多笑話(huà)，所以數量詞一定要用恰當。
�。ǘ� 出示圖片，請幼兒說(shuō)出正確的數量詞。
�。�1）如：三條魚(yú)、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋(píng)果、兩棵大樹(shù)、一把香蕉、一輛汽車(chē)、一架飛機。
�。�2）請幼兒在自己身體上找數量詞。
“我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”
�。ㄈ� 小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
�。�1） 分角色：八個(gè)幼兒伴演收銀員，兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。
�。�2） 要求：幼兒要用正確的數量詞表示自己所買(mǎi)的東西，如：“我買(mǎi)了一架飛機”“我送你一瓶可樂(lè )”等
�。�3） 小結：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會(huì )了好多的數量詞，你們真棒。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數量詞，看誰(shuí)找得多。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒積極性。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計 8
活動(dòng)目標：
1、復習5以?xún)葦档慕M成。
2、進(jìn)一步理解兩個(gè)部分數的交換關(guān)系，培養分析、推理能力、思維的靈敏性。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“新年老人悄悄地來(lái)了，我們跟著(zhù)新年老人的腳步，進(jìn)入了2005年，你們開(kāi)心嗎？”
2、“新年老人要和我們來(lái)做個(gè)碰球游戲，你們高興嗎？”交代你的球和我的球合起來(lái)是幾。
“嘿！嘿！我的1球碰幾球？”
“嘿！嘿！我的2球碰幾球？”
3、“新年老人還給我們帶來(lái)了禮物呢！我們一起來(lái)摸一摸�！薄澳銈兛�！是什么呀？”
“賀卡！”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來(lái)，新年老人就把賀卡送給你了！”
4、小組活動(dòng)。
交代活動(dòng)規則，幼兒操作。
活動(dòng)評價(jià)。
出示放大的幼兒的'操作材料，請幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的。
教學(xué)反思：
我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節接著(zhù)一個(gè)環(huán)節過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。
小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計 9
設計意圖：
中班幼兒都有過(guò)春節收到過(guò)禮物的經(jīng)驗。春節即將來(lái)臨，小動(dòng)物們也渴望著(zhù)收到禮物，為了讓小動(dòng)物們也高高興興的過(guò)春節，本次活動(dòng)創(chuàng )設了去給小動(dòng)物送禮物的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中通過(guò)圖片的提示， 將球運到指定位置，提高幼兒的反應能力和動(dòng)作靈活性。
活動(dòng)目標：
1.練習帶球走，并會(huì )用腳前掌停球。
2.能用腳控制球，平穩的行進(jìn)。
3.體驗完成送禮物任務(wù)的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：幼兒人手一個(gè)足球、貼有動(dòng)物卡片的筐子四個(gè)，紅、黃、綠、桔黃顏色花片若干。
場(chǎng)地布置圖：
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“給小動(dòng)物送禮物”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
帶領(lǐng)幼兒做教師自編的熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕。手腕。雙膝等部位。
二、請幼兒自由練習帶球走，用前腳掌停球，探索動(dòng)作要領(lǐng)。
1.請幼兒自由練習帶球走，探索怎么停球。
2.請個(gè)別動(dòng)作規范的幼兒示范，引導幼兒相互模仿、學(xué)習。
3.幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗：停球時(shí)，用前腳掌停。
三、組織幼兒玩游戲“送禮物”
1.介紹游戲玩法
場(chǎng)地四角分別放置一個(gè)小動(dòng)物的家，幼兒先在場(chǎng)中間的“禮物中心”取禮物后，按照“禮物”的顏色帶球走到相對應的小動(dòng)物家，用前腳掌將球踩停后將禮物放到小動(dòng)物家中。第一遍游戲幼兒一次取一個(gè)顏色的“禮物”；第二遍游戲幼兒一次取四個(gè)顏色的“禮物”，最先將禮物全部送完的幼兒獲勝。
2.介紹游戲規則
�。�1）游戲中幼兒不能用手觸球，否則需要重新帶球走。
�。�2）要將信送到相對應的小動(dòng)物家。
活動(dòng)建議：
1.注意調整幼兒之間的距離，避免碰撞。
2.可根據游戲進(jìn)展或幼兒人數增加動(dòng)物的數量。
小班健康游戲《送給兔媽媽的禮物》教案設計 10
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲的性質(zhì)，嘗試用動(dòng)作表現。
2.在情境中學(xué)習節奏游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼有節奏的問(wèn)候。
師：小朋友，你們好！
幼：徐老師，你好！
二、感受樂(lè )曲的性質(zhì)，嘗試用動(dòng)作表現。
1.整首欣賞。
師：今天我給你們帶來(lái)一段音樂(lè )，請你們仔細地聽(tīng)，這段音樂(lè )聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？
2.分段欣賞。
�。�1）游戲：我跳你數。
引導幼兒觀(guān)察動(dòng)作，并點(diǎn)數各個(gè)動(dòng)作的'次數。
�。�2）游戲：超級變變變。
幼兒跟隨音樂(lè )表現快節奏動(dòng)作。
�。�3）區別快慢。
引導幼兒跺腳來(lái)表現慢節奏動(dòng)作。
三、游戲：送禮物。
師：這段音樂(lè )里面藏著(zhù)一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎？（教師邊講述故事邊畫(huà)圖譜）
1.觀(guān)看花仙子送禮物。
2.幼兒送禮物。
3.反復游戲幾次，提醒幼兒遵守游戲規則。
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