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幼兒園公開(kāi)課《手影變變變》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園公開(kāi)課《手影變變變》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園公開(kāi)課《手影變變變》教案 1
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒通過(guò)探索與嘗試做出各種手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性。
2、通過(guò)游戲加強幼兒對影子的認知與理解，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。
3、培養幼兒積極探索、大膽表現的學(xué)習品質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
1、《手影游戲》活動(dòng)視頻；
2、PPT圖片《生活中的影子》、《手影變變變》；
3、音樂(lè )《手指操》；
3、大手電筒2只、投影儀1臺。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“小朋友，你們喜歡看電影嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一段很好玩的電影，請你們看完后告訴老師，它好玩在哪里？和你們平時(shí)看的電影有什么不一樣的地方？
二、欣賞視頻《手影藝術(shù)》，初步感知手影的奧秘所在。
1、播放視頻，初步感受手影的獨特魅力。
師：小朋友，這個(gè)電影好玩嗎？它好玩在哪里？和你們平時(shí)看的電影有什么不一樣的地方？你知道它的奧秘在哪里嗎？（幼兒回答）
教師小結：這個(gè)電影的名字叫手影藝術(shù)，那手影是從哪里來(lái)的呢？原來(lái)光在物質(zhì)中總是沿著(zhù)直線(xiàn)傳播的。因為光無(wú)法穿過(guò)不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，產(chǎn)生了手的.影子，這就是手影。（教師拿出手電筒在墻壁上進(jìn)行嘗試照出手影）
2、了解生活中的影子，進(jìn)一步加深對影子的理解。
師：小朋友請你們想一想，除了手會(huì )有影子以外在生活中還有什么也有影子？（幼兒回答）
3、教師播放圖片，豐富幼兒對各種影子的認識。
教師小結：在我們的生活中只要有光源以及被擋住的物體就會(huì )產(chǎn)生影子。小朋友，接下來(lái)你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)好玩的手影游戲呢？
四、幼兒學(xué)做手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性。
1、教師做一只蝴蝶造型，請幼兒猜猜像什么？
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做小蝴蝶，并以?xún)焊枵Z(yǔ)言加以概括：我有一雙靈巧的手，變只蝴蝶來(lái)舞蹈。
3、教師做一只海鷗造型，以同樣的方式帶領(lǐng)幼兒學(xué)做造型念兒歌：我有一雙靈巧的手，變只海鷗飛飛飛。
4、教師出示（小貓、螃蟹）手影造型圖，請幼兒自己看著(zhù)圖案嘗試做手影造型，并鼓勵幼兒用兒歌語(yǔ)言告訴大家你做的是什么。如：我有一雙靈巧的手，變只小貓喵喵叫；我有一雙靈巧的手，變只螃蟹爬呀爬。
5、播放圖片，教師帶領(lǐng)幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。
五、鼓勵幼兒自主探索做自己喜歡的手影造型。
1、教師出示幾種不同的手影造型，鼓勵幼兒自由探索和嘗試。
師：小朋友的小手真能干，接下來(lái)老師要增加難度了，你們看這里有幾張不同的手影造型，請你們看看像什么？然后請你們照著(zhù)它的造型試著(zhù)做一做動(dòng)作，看看誰(shuí)做的最像。做好后請你用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴大家你做的是什么？
2、幼兒自由探索、嘗試，教師進(jìn)行觀(guān)察指導。
3、請個(gè)別幼兒在集體面前展示造型，大家一起學(xué)一學(xué)。
六、鼓勵幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。
師：小朋友，你們愿意接受更大的挑戰嗎？請你想一想，你的小手還能變出什么來(lái)呢？接下來(lái)請你們自己來(lái)變換手的姿勢，嘗試做一個(gè)與眾不同的手影造型。（幼兒自由創(chuàng )編，幼兒在操作的過(guò)程中教師用照相機拍下幼兒的各種造型）
七、韻律活動(dòng)《手指操》，進(jìn)一步感受手影游戲的快樂(lè )。
師：小朋友，你們的小手真能干，變出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下來(lái)跟著(zhù)老師一起來(lái)放松一下玩一玩手指操吧�。◣熡谆�(dòng)）
八、活動(dòng)延伸：利用不同光源感受玩手影游戲的快樂(lè )。
師：小朋友，手影游戲好玩嗎？今天外面的陽(yáng)光真好呀，我們一起到外面太陽(yáng)底下去玩一玩這好玩的手影游戲吧！
幼兒園公開(kāi)課《手影變變變》教案 2
一、教學(xué)目標
認知目標
讓幼兒了解手影游戲的基本原理，知道通過(guò)不同的手勢和光照可以形成各種有趣的影子造型。
引導幼兒認識一些常見(jiàn)的手影造型，如小狗、兔子、老鷹等。
技能目標
鼓勵幼兒嘗試用自己的雙手做出不同的手影造型，鍛煉手部肌肉的靈活性和協(xié)調性。
培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，能夠根據手影造型創(chuàng )編簡(jiǎn)單的故事。
情感目標
激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣，體驗手影游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
通過(guò)合作玩手影游戲，培養幼兒的合作意識和團隊精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
幫助幼兒掌握幾種常見(jiàn)手影造型的手勢，如手指的彎曲、伸展、交叉等方式。
讓幼兒理解光與影的關(guān)系，知道手影是通過(guò)光照射在手上形成的。
教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )造出獨特的手影造型，并能根據手影編出有趣的故事。
引導幼兒在合作玩手影游戲時(shí)，能夠相互配合，協(xié)調動(dòng)作。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐操作法、游戲法
四、教學(xué)準備
多媒體設備，用于播放手影表演視頻和手影造型圖片。
xx 一盞強光手電筒或投影儀，作為光源。
xx 教室的窗簾拉上，營(yíng)造較暗的環(huán)境。
五、教學(xué)過(guò)程
導入部分（3 分鐘）
教師神秘地對幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天老師要帶你們進(jìn)入一個(gè)神奇的影子世界�！� 然后播放一段精彩的手影表演視頻，視頻中有各種栩栩如生的手影動(dòng)物在跳舞、玩耍。播放完后，問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道這些可愛(ài)的動(dòng)物是從哪里來(lái)的嗎？” 引導幼兒對手影產(chǎn)生好奇和興趣。
基本部分（20 分鐘）
給幼兒一些時(shí)間，讓他們自己用手在手電筒前嘗試做出剛才學(xué)過(guò)的手影造型。教師巡視指導，幫助有困難的幼兒調整手勢。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，嘗試做出一些不同的變化，比如給小狗加上一條尾巴等。
教師再次打開(kāi)手電筒，在墻面上演示幾種常見(jiàn)的手影造型，如小狗。教師邊做邊講解：“看，老師把左手的大拇指和食指捏在一起，當作小狗的頭，其余三根手指當作小狗的耳朵，右手的手指彎曲當作小狗的身體，看，小狗出現啦！” 用同樣的方法演示兔子（雙手食指和中指伸直并攏當作兔子的.長(cháng)耳朵，其余手指握拳）、老鷹（雙手大拇指和食指相扣，其余手指伸開(kāi)當作老鷹的翅膀）等手影造型。每演示一個(gè)，讓幼兒跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，感受一下。
教師拿出手電筒，打開(kāi)手電筒照射在墻上，讓幼兒觀(guān)察光和墻的變化。然后教師用手在手電筒前做出不同的動(dòng)作，如握拳、伸開(kāi)手指等，讓幼兒觀(guān)察墻上影子的變化。向幼兒解釋?zhuān)骸靶∨笥褌�，光照射在物體上，物體擋住了光，就會(huì )在后面形成影子。我們的手也可以做出各種各樣的影子哦�！�
講解光與影的關(guān)系（5 分鐘）
演示常見(jiàn)手影造型（7 分鐘）
幼兒自主嘗試（8 分鐘）
游戲部分（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組 4 - 5 人。每個(gè)小組先商量好要創(chuàng )編的故事主題，比如 “森林里的動(dòng)物聚會(huì )”。然后小組成員們用手影表演出故事中的角色和情節。在表演過(guò)程中，一名幼兒可以負責用手電筒打光，其他幼兒用手影來(lái)表演。例如，有的幼兒做出兔子的手影在蹦蹦跳跳，有的幼兒做出小鳥(niǎo)的手影在飛翔。表演完后，每組推選一名代表來(lái)講述他們創(chuàng )編的手影故事。
游戲名稱(chēng)：手影故事創(chuàng )編
總結部分（2 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天學(xué)到的手影造型和玩過(guò)的游戲，表?yè)P幼兒的積極參與和精彩表現。鼓勵幼兒在課后可以繼續玩手影游戲，和爸爸媽媽一起分享。
六、教學(xué)延伸
在美工區投放一些材料，如黑色卡紙、白色顏料等，讓幼兒可以根據自己喜歡的手影造型，把它畫(huà)下來(lái)或者制作成手工作品。
在表演區設置一個(gè)手影表演小舞臺，投放手電筒等道具，鼓勵幼兒在區域活動(dòng)時(shí)間繼續表演手影故事。
幼兒園公開(kāi)課《手影變變變》教案 3
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
幼兒能夠理解手影形成的科學(xué)原理，即光沿直線(xiàn)傳播，手擋住光后在光屏（墻面等）上形成影子。
學(xué)會(huì )用雙手做出至少三種不同類(lèi)型的手影造型，包括動(dòng)物、人物等。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)觀(guān)察、模仿和實(shí)踐操作，培養幼兒的動(dòng)手能力和空間感知能力。
在游戲活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力，使其能描述手影造型和創(chuàng )編簡(jiǎn)單故事。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)幼兒對光影現象的好奇心和探索欲望，培養幼兒對科學(xué)小實(shí)驗和藝術(shù)表演的興趣。
培養幼兒的團隊協(xié)作精神和分享意識，讓幼兒在合作玩手影游戲中體會(huì )到樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使幼兒掌握手影造型的基本方法，理解手的姿勢、角度與影子形狀的關(guān)系。
讓幼兒在游戲中體驗手影游戲的樂(lè )趣，增強自信心和表現力。
教學(xué)難點(diǎn)
引導幼兒根據不同的情境和故事情節，創(chuàng )造性地改變和組合手影造型。
在集體游戲中，幫助幼兒學(xué)會(huì )協(xié)調動(dòng)作和配合表演，提高團隊合作能力。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀(guān)演示法、討論法、游戲競賽法
四、教學(xué)準備
xx 準備充足的光源，如多個(gè)手電筒或可調節亮度的臺燈，確保每個(gè)小組都有一個(gè)光源。
收集各種手影造型的圖片和視頻資料，制作成多媒體課件。
為幼兒準備一些小貼紙、小徽章等小獎品。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導入（5 分鐘）
教師創(chuàng )設一個(gè) “魔法影子王國” 的情境，告訴幼兒：“小朋友們，今天我們要去一個(gè)神奇的魔法影子王國游玩。在這個(gè)王國里，所有的東西都是影子變出來(lái)的'哦！” 然后播放一段充滿(mǎn)奇幻色彩的影子王國視頻，視頻中有各種各樣的影子在跳舞、游戲�？赐暌曨l后，教師拿出一個(gè)手電筒，在墻上投射出一個(gè)簡(jiǎn)單的圓形影子，問(wèn)幼兒：“你們猜，這個(gè)影子可能是什么呢？” 引導幼兒積極思考，激發(fā)他們對影子探索的興趣。
知識講解與演示（10 分鐘）
教師打開(kāi)多媒體課件，展示幾種常見(jiàn)手影造型的圖片，如小貓、蝴蝶、鴨子等。然后教師用手電筒照射自己的手，邊演示邊詳細講解每個(gè)手影造型的手勢。例如，演示小貓的手影時(shí)，教師說(shuō)：“我們把右手的大拇指和小指伸直，其他手指彎曲，當作小貓的頭和尾巴，左手的手指彎曲當作小貓的身體，看，可愛(ài)的小貓影子就出現啦！” 每個(gè)造型演示完后，讓幼兒跟著(zhù)做幾遍，教師進(jìn)行指導和糾正。
教師利用簡(jiǎn)單的道具，如一個(gè)小玩偶和手電筒，在教室前方演示光照射玩偶形成影子的過(guò)程。向幼兒解釋?zhuān)骸靶∨笥褌�，就像我們看到的，光直直地向前跑，如果有東西擋住了它，后面就會(huì )有影子。我們的手也可以像小玩偶一樣，擋住光，變出好玩的影子�！�
光與影的知識講解（3 分鐘）
手影造型演示（7 分鐘）
實(shí)踐操作與游戲（20 分鐘）
再次將幼兒分組，每組幼兒共同創(chuàng )編一個(gè)手影故事。要求故事中有至少三個(gè)不同的手影造型，并且要有一定的情節。準備時(shí)間為 5 分鐘，然后每組幼兒依次上臺表演他們的手影故事，其他小組的幼兒觀(guān)看。表演結束后，大家一起投票選出最喜歡的手影故事，獲勝小組可以得到小徽章。
每組推選一名幼兒到教室前方，用手影做出一個(gè)造型，其他小組的幼兒來(lái)猜。猜中的小組可以得到一個(gè)小貼紙。游戲進(jìn)行幾輪后，換其他幼兒來(lái)表演。這個(gè)游戲可以加深幼兒對手影造型的印象，同時(shí)提高他們的觀(guān)察力和想象力。
幼兒分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)手電筒。讓幼兒在小組內自由練習剛才學(xué)過(guò)的手影造型，鼓勵幼兒互相幫助和交流。教師在教室里巡回指導，對幼兒的創(chuàng )新手勢給予肯定和鼓勵。
自由練習（5 分鐘）
手影猜猜猜游戲（8 分鐘）
手影故事大比拼（7 分鐘）
總結與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節課所學(xué)的手影造型和玩過(guò)的游戲，總結手影游戲的樂(lè )趣和要點(diǎn)。鼓勵幼兒在課后繼續探索手影的奧秘，可以用手影給爸爸媽媽表演故事。同時(shí)，教師提出問(wèn)題：“小朋友們，除了用手，我們還可以用什么東西來(lái)制造有趣的影子呢？” 引導幼兒課后思考和嘗試，為下一次的光影探索活動(dòng)埋下伏筆。
六、教學(xué)延伸
在科學(xué)區投放更多關(guān)于光影現象的實(shí)驗材料，如鏡子、透明塑料片等，讓幼兒進(jìn)一步探索光的反射、折射等現象與影子的關(guān)系。
開(kāi)展 “家庭手影秀” 活動(dòng)，鼓勵幼兒和家長(cháng)一起創(chuàng )作手影故事，并拍攝成小視頻分享到班級群里，增進(jìn)親子關(guān)系和家園共育。
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