幼兒園中班《逛動(dòng)物園》教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲情景中練習有目的地撕紙，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。

　　2、大膽想象通過(guò)撕與添加的方式表現不同的動(dòng)物。

　　3、感受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的創(chuàng )意與快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　認識各種各樣的動(dòng)物，有逛動(dòng)物園的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：

　　1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。

　　2、固體膠每人一個(gè)。

　　3、各種動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲“逛動(dòng)物園”導入，激發(fā)幼兒講述的興趣1、播放音樂(lè )，教師：今天我們去羊村玩，看看喜羊羊的朋友們。

　　2、師：小朋友，我們去逛動(dòng)物園嘍。走進(jìn)大門(mén)看一看這兒會(huì )有什么動(dòng)物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過(guò)大樹(shù)看看，這兒又會(huì )是什么動(dòng)物呢?(用同樣的方法觀(guān)察各種動(dòng)物)二、回憶走路逛公園的情景練習撕紙1．邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動(dòng)前畫(huà)在幼兒虎口處的娃娃頭像。)2．以帶“朋友”逛動(dòng)物園的形式，引導幼兒練習撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進(jìn)籮筐備用)教學(xué)建議：

　　1．此環(huán)節為活動(dòng)的難點(diǎn)，我事先在幼兒右手的虎口處畫(huà)上娃娃頭像，在活動(dòng)中以朋友的身份出現，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。

　　2．帶朋友逛動(dòng)物園，“走進(jìn)去走出來(lái)”兩個(gè)手指變成兩條腿走路，非常形象生動(dòng)。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的.靈活性，也解決了活動(dòng)的難點(diǎn)，更是讓撕紙活動(dòng)變得饒有趣味。

　　三、紙的想象

　　1．轉動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。

　　師：動(dòng)物園逛完了，你一定看到很多有趣的動(dòng)物，我們把它變出來(lái)吧�？纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩�(dòng)物?引導幼兒轉動(dòng)紙的方向想象更多的動(dòng)物。

　　2．根據幼兒的想象添加眼睛變成相應的小動(dòng)物。

　　教學(xué)建議：

　　1．教師將紙任意轉動(dòng)，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動(dòng)物形象。

　　2．撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應該及時(shí)肯定幼兒的表達。

　　四、送小動(dòng)物回家教師拿另一張紙，引導幼兒在小動(dòng)物背面涂上膠水貼在另一張紙上。

　　五、喂小動(dòng)物吃東西師：小動(dòng)物們餓了，我們喂它們吃東西吧。

　　引導幼兒將撕剩下來(lái)的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫(huà)面。

　　教學(xué)建議：

　　此環(huán)節的設計很好地將撕下的廢紙利用起來(lái)，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫(huà)面，教師也可以與幼兒交流：“你的動(dòng)物喜歡吃什么?”

　　六、介紹“我的動(dòng)物朋友”

　　請幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動(dòng)物朋友。

　　教學(xué)建議：

　　讓每個(gè)孩子都有充分講述作品的機會(huì )，盡力給每個(gè)孩子成功的體驗，讓他們感受美工活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)拓展：

　　延伸活動(dòng)：“動(dòng)物園展覽會(huì )”，將幼兒的作品串聯(lián)起來(lái)，變成一個(gè)完整的動(dòng)物園，讓幼兒體驗成功的喜悅。

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