大班數學(xué)《長(cháng)頸鹿的水果店》教案
【活動(dòng)目標】
1、復習以往學(xué)過(guò)的規律，并根據規律猜測小動(dòng)物要買(mǎi)的水果。
2、能夠根據記錄表統計水果，并正確統計出每一種水果的數量。
3、在故事情境中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】 PPT、大的水果記錄表一張、水果數字統計表每人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）
師：森林里的小動(dòng)物們也喜歡吃水果，長(cháng)頸鹿阿姨在森林里開(kāi)了一家水果店，我們來(lái)看看，有哪些水果呢？（用有…。有…。還有…。）
二、根據規律猜測小動(dòng)物會(huì )買(mǎi)的水果。
師：長(cháng)頸鹿阿姨的水果店開(kāi)了一周，小動(dòng)物們每天都會(huì )來(lái)買(mǎi)一個(gè)水果，看小猴子帶了這一周買(mǎi)水果的記錄卡來(lái)買(mǎi)水果了，這張卡上面有什么？（認識周一、周二、周三、、、、周日）小猴子周一到周六是按照什么規律來(lái)買(mǎi)水果的呢？周日會(huì )買(mǎi)什么水果呢？
師：看！又有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)水果了呢？小松鼠也帶來(lái)了他買(mǎi)水果的記錄卡，看看他周一到周六是按照什么規律來(lái)買(mǎi)水果的？周日他會(huì )買(mǎi)什么水果？
師：小朋友的小眼睛看仔細羅，哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果了呀？（小熊）那么小熊要買(mǎi)什么水果呢？你是怎么知道的？
師：小象看到這么多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果，他拿著(zhù)自己的記錄卡也來(lái)買(mǎi)水果了，他會(huì )買(mǎi)什么水果呢？為什么？
三、幼兒學(xué)習記錄一周賣(mài)掉的水果。
師：水果店的生意真好，我們來(lái)幫長(cháng)頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷(xiāo)售情況，你們愿意嗎？
師：（出示一周水果銷(xiāo)售匯總表），看！這是一張匯總表，匯總表上有什么？橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。
師：請你看著(zhù)小動(dòng)物的記錄卡，把這些水果匯總到這張表上。第一個(gè)是小猴，小猴是按照什么規律來(lái)買(mǎi)的？我們一起來(lái)放一放。
師：下面誰(shuí)能來(lái)放一放小松鼠買(mǎi)的.水果？他放的對嗎？我們給他鼓鼓掌。
接下來(lái)誰(shuí)來(lái)放一放小熊買(mǎi)的水果？
小象是按照什么規律買(mǎi)水果的呢？我們請xxx小朋友來(lái)放一下吧。（請小朋友上來(lái)放水果）
四、幼兒操作數字統計表。
師：（出示數字統計表）小朋友真聰明幫長(cháng)頸鹿阿姨完成了匯總表，長(cháng)頸鹿阿姨還想請我們幫忙統計一下小動(dòng)物買(mǎi)水果的數量�？催@是一張水果統計表（邊指邊講），小猴一周買(mǎi)了幾個(gè)香蕉，（4個(gè)）就寫(xiě)上4；小猴買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？（3個(gè)）就寫(xiě)3；小猴有沒(méi)有買(mǎi)梨？沒(méi)有就用0表示？
小松鼠有沒(méi)有買(mǎi)香蕉？沒(méi)有就用0表示寫(xiě)在這里。小松鼠買(mǎi)蘋(píng)果了嗎？沒(méi)有用什么表示？小松鼠一周賣(mài)了幾個(gè)梨？買(mǎi)了幾個(gè)橙子呢？寫(xiě)在這里。
師：現在請小朋友輕輕的把身體轉過(guò)去，在桌子上拿一張統計表，統計出小動(dòng)物們買(mǎi)的水果數量。開(kāi)始吧！
幼兒操作，教師巡回指導。
五、評講操作。
師：小朋友你們統計好了嗎？現在我們來(lái)看一看XX小朋友的統計表，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小松鼠買(mǎi)了幾個(gè)什么水果？
師：你們都統計對了嗎？（對了）一周下來(lái)長(cháng)頸鹿阿姨到底賣(mài)掉了多少水果呢？我們來(lái)合計一下。香蕉4個(gè)、3個(gè)、3個(gè)一共賣(mài)掉了幾個(gè)呢？（10個(gè)）在這里寫(xiě)上10。那么蘋(píng)果一共賣(mài)出了幾個(gè)？梨和橙子呢？請你合計出來(lái)？
師：我們來(lái)看看XX小朋友的統計表，蘋(píng)果一共賣(mài)出了幾個(gè)？梨呢？橙子呢？你們同意嗎？
師：長(cháng)頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙，她邀請我們去吃水果，現在我們帶著(zhù)自己的統計表跟老師出發(fā)吧。
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