《永遠的白衣戰士》教案
周一我滿(mǎn)懷激情地走進(jìn)教室，看到星期天布置的作文不僅寫(xiě)好了，和多同學(xué)還打印了，我立刻表?yè)P他們，夸他們做事主動(dòng)，積極，有熱情，“其實(shí)在各個(gè)行業(yè)中都有這樣的人：他們熱愛(ài)自己的工作，甚至甘愿為自己的事業(yè)獻出生命。今天我們就來(lái)認識一位——”我板書(shū)“白衣”兩字時(shí)，我知道學(xué)生已經(jīng)預習過(guò)了肯定能接下去說(shuō)題目的，可學(xué)生接著(zhù)說(shuō)的“天使”，“不對，是戰士�！薄笆翘焓孤��！薄皶�(shū)上明明寫(xiě)的是戰士�！蔽衣�(tīng)著(zhù)學(xué)生的爭論，沒(méi)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)下了“天使”和“戰士”，隨后我問(wèn)學(xué)生：“這倆有什么區別？”學(xué)生一下子炸開(kāi)了鍋，我讓認為是“天使”的同學(xué)先說(shuō)——
師：說(shuō)說(shuō)你認為是“白衣天使”的理由。
史：我覺(jué)得這群護士像天使一樣在病人身邊圍繞，用她們的微笑幫助病人，使病人快樂(lè )。
姜：天使被稱(chēng)為是”愛(ài)和想像力的精靈”，她是擁有一顆純潔、美麗的心靈的，她的話(huà)語(yǔ)是神圣的，能給人勇氣與希望；她的笑容是甜蜜的，能把病魔趕走，她們是白衣天使。
周：醫生和護士能讓病人早日康復，和親人團聚，就像天使一般帶給人民溫暖與祥和，快樂(lè )與幸福。
黃：天使用她雪白的翅膀保護著(zhù)我們，就同醫生和護士一樣，關(guān)愛(ài)著(zhù)病人的安危，還會(huì )分擔病人的痛苦，所以說(shuō)他們是一群“白衣天使”
……
師：講得真精彩，是的，醫生和護士長(cháng)常常被人們稱(chēng)為“白衣天使”，他們的共同點(diǎn)：都是為了解救人們的苦難，帶給人們幸福，有道理。那說(shuō)“白衣戰士”的理由是什么呢？
狄：因為他們在與病魔做斗爭，仿佛在戰場(chǎng)上，不是你死，就是我亡，隨時(shí)都有生命的危險。
裴：我想他們是戰士，盡管穿的是白衣，可他們面臨的是生與死的較量。
宇：我認為“白衣戰士”更符合他們的身份，因為他們面對是有著(zhù)強大死亡率的SARS病毒，他們的戰場(chǎng)就是病床，他們的對手就是非典型肺炎。只要把病毒殺死，我們才能過(guò)上幸福的日子。
樂(lè )：這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，無(wú)形的殺手就在他們的身邊，隨時(shí)會(huì )傷害他們。他們的責任不比戰場(chǎng)上戰士輕松，為了救助病人，他們做好了犧牲的準備。
……
師：為你們精彩的發(fā)言鼓掌，真了不起，一個(gè)題目就閃現出這么多智慧。那么課文是怎么寫(xiě)的呢？趕緊去讀讀課文吧！
�。▽W(xué)生自由讀課文）
師：讀完課文，再看看老師的題目，發(fā)現了什么？[
生：少了“永遠的”三個(gè)字了。
�。ɡ蠋熂由稀坝肋h的”）
師：通過(guò)預習，聯(lián)系剛才的朗讀，你從這個(gè)“永遠的”的里看出了什么？
客：我想應該是他們一直奮斗在“非典”的第一線(xiàn)，鞠躬盡瘁，死而后已，直到永遠。
宋：課文中寫(xiě)道：葉欣永遠離開(kāi)了我們，但她的精神永遠留在我們的心中，精神永柱，品質(zhì)永柱。
潘：葉欣為護士做出了榜樣，她的品質(zhì)會(huì )影響著(zhù)他人，會(huì )出現更多像葉欣這樣的人，那么不是表示葉欣是“永遠的白衣戰士”嗎？
迪：“永遠”是葉欣的永遠，因為她一直在救護著(zhù)病人，直到生命的最后一分鐘。
穎：“永遠”就是“永恒”，葉欣像一顆星星在永恒地發(fā)光，她的品質(zhì)照亮了人們前進(jìn)的方向。
師：讓我們再次為自己鼓掌吧，你們不就是一個(gè)個(gè)小小的演講者嗎？葉欣護士長(cháng)聽(tīng)到你們的這番話(huà)，一定會(huì )欣慰、安息了。
下面我們就走進(jìn)2003年的春天，去看看那感人的、辛酸的一幕。
[感悟]：
俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半，而課題又是文章的眼睛，利用的好，可以起到事半功倍的作用。學(xué)生從預習到初讀，從而理解題目的大意，激情高漲，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，敢想、敢說(shuō)，不拘一格�？梢钥闯鰧W(xué)生對學(xué)習感興趣，對課堂感興趣，這樣的導入對培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力大有好處，我們也應該為學(xué)生的智慧喝彩！
同樣，我們老師要做到：深入分析，反復比較，努力找準課文中的關(guān)鍵問(wèn)題，現在好教學(xué)的突破口，尋找到最適合自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法，琢磨出獨具特色的教學(xué)語(yǔ)言，相信，你一定會(huì )成為出色的教師。
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