《藏北草原》教案設計
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、會(huì )認寫(xiě)10 個(gè)生字，正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內容，聯(lián)系上下文體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句中蘊涵著(zhù)的思想感情。
4、體會(huì )文章的表達方式，引導學(xué)生感受藏北草原的景美，人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛(ài)之情。
過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，在朗讀中激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛(ài)之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習課文，引導學(xué)生感受藏北草原的景美，人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導學(xué)生讀懂課文，品味藏北草原之“美”，體會(huì )作者對藏北草原對自己家鄉的熱愛(ài)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
師生雙方教學(xué)活動(dòng)方案預
一、引入新課
1、板書(shū)課題：藏北草原。
2、你們對“藏北草原”了解多少？
3、讓學(xué)生充分交流自己收集的相關(guān)信息。
4、再讓同學(xué)們談體會(huì )。
二、初讀課文，了解課文內容。
1、自由讀課文，想想課文給我們介紹了些什么？注意讀準字音。
2、檢查學(xué)習生字的情況。
3、說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內容？
4、整體感知，師相機板書(shū)。
5、請你根據板書(shū)給課文分段。
6、指名回答：
7、師小結：第1自然段、2——6自然段、7——8自然段。
三、深入學(xué)習課文，體會(huì )課文所表達的思想感情。
1、自由讀第一段，體會(huì )情感。
2、指名讀，師相機指導。
3、采取多樣的讀書(shū)方式要讀，讀中進(jìn)行體會(huì )。重點(diǎn)句子“這就是我的故鄉，我深深?lèi)?ài)著(zhù)的藏北草原”。
四、練習本課生字，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
師生雙方教學(xué)活動(dòng)方案預
一、通過(guò)朗讀引入本節課的學(xué)習。
1、齊讀第一自然段。
2、師：“我深深?lèi)?ài)著(zhù)藏北草原”，那作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了藏北草原的？給你印象最深的是什么？請只有讀課文，把你最喜歡的地方劃下來(lái)。
二、深入學(xué)習課文，體會(huì )作者所表達的情感。
1、指名讀2——6自然段，思考：這幾個(gè)自然段集中寫(xiě)了藏北草原的什么特點(diǎn)？
2、再讀，把能表現草原“溫柔之美”的語(yǔ)句和詞語(yǔ)圈出來(lái)，并批注自己的感受。
3、同座位的同學(xué)交流自己的感受。
4、指名反饋。
5、指導朗讀“陽(yáng)光下，綠綠的'草地閃著(zhù)迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃著(zhù)嫩草�！�
“綠色是大自然的生命，在這綠的生命中……在草地上飛舞�！�
再引導讀重點(diǎn)語(yǔ)句。
6、小結：是啊，這綠綠的草地，雪白的羊群，飄香的酥油茶構成了這藏北草原獨有的美景。難怪作者不禁心中贊嘆“美��！實(shí)在令人興奮”讓我們帶著(zhù)這種感情再讀。
7、師：“我歡呼、我興奮、為故鄉，為我的藏北草原”藏北草原不但自然風(fēng)光美，草原上的人們更美。他們勤勞好客、勇敢善良，讓我們一起深情地朗讀師和同學(xué)們齊讀7——8自然段。
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