《小瓜棚》教案設計
教學(xué)內容：
一、歌曲：小瓜棚
二、綜合訓練：
�。甭晿�(lè )練習
�。玻粗付ü澴嗪凸澟膮f(xié)作旋律并進(jìn)行移調。
三、欣賞：豐收鑼鼓（民樂(lè )合奏曲）
民族樂(lè )器介紹（四）打擊樂(lè )器
教學(xué)目的：
一、過(guò)歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會(huì )農家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來(lái)抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。
二、進(jìn)行三聲部的訓練，提高學(xué)生在合唱時(shí)的和諧，均衡水平。
三、結合旋律寫(xiě)作，復習已學(xué)過(guò)的一個(gè)升、降號調。
四、通過(guò)樂(lè )曲欣賞和民族打擊樂(lè )器的介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂(lè )器的表現能力。
教材分析：
一．歌曲《小瓜棚》是反映農村生活的兒童歌曲�？虅澋牧钊松裢囊饩�。
二．綜合訓練：
�。ㄒ唬┦且皇缀�(jiǎn)單的三聲部合唱。
�。ǘo(wú)聲音階的五個(gè)音，寫(xiě)作2/4與6/8節拍的兩條旋律。
三．欣賞：《豐收鑼鼓》式彭修文，蔡惠泉于1972年創(chuàng )作的民族管弦樂(lè )曲。
教學(xué)重點(diǎn)：民族歌樂(lè )曲的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：不同樂(lè )器音色的聽(tīng)辨。
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
一．綜合訓練（一）
二．歌曲學(xué)唱
教學(xué)目的：
一．通過(guò)歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會(huì )農家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來(lái)抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。
二．進(jìn)行三聲部的訓練，提高學(xué)生在合唱時(shí)的和諧，均衡水平。
教學(xué)分析：
一．歌曲分為兩個(gè)部分，第一樂(lè )段包含兩個(gè)樂(lè )句，第二樂(lè )段旋律逐漸下行，音量逐漸減弱。
教學(xué)重點(diǎn):三聲部的和聲感受。
教學(xué)過(guò)程：
�。�、輕聲唱g大調音階。
�。�、音程構唱。
�。�、復習歌曲《白楊和小河》
�。�、綜合訓練（一）的發(fā)聲練習是復習第六課的綜合訓練（二）
�。�、大、小三和弦聽(tīng)辨，鞏固大小三和弦的音響對比。
�。�、注意每一個(gè)聲部的最后一個(gè)音唱出之后，既要保持延長(cháng)，又要在力度上減弱。
�。�、分聲部演唱。
�。�、三個(gè)聲部的演唱的進(jìn)入要一個(gè)比一個(gè)弱，既高聲部mf，中聲部mp，低聲部p。
�。�、末尾的字”了”的.韻母是”lao”要保持正確口形，不要因音量減弱而縮小口行。
�。保�、高聲部音的延長(cháng)時(shí)值最長(cháng)，要做輪換換氣，換氣時(shí)間不可整齊一致，而宜參差交叉，但必須控制氣息，音量換氣后進(jìn)入時(shí)不能聲音突出。
�。保�、聽(tīng)范唱
提問(wèn)：歌曲所描繪的背靜是我國的北方還是南方？時(shí)間是冬季還是夏季？
�。保�、復習第五課倚音，唱準符點(diǎn)八分音符，倚音，后半拍節奏等處的樂(lè )譜。
�。保�、再次熟悉f大調音位，演唱重點(diǎn)樂(lè )句。
�。保�、唱樂(lè )譜，唱好弱起和倚音。
�。保�、找好換氣記號，演唱樂(lè )譜。
�。保�、分句演唱歌詞。
�。保�、唱好弱起拍中的弱符點(diǎn)。
�。保�、小結，下課。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
一、歌曲處理。
二、欣賞《豐收鑼鼓》
1）介紹打擊樂(lè )器
2）綜合訓練（二）
教學(xué)目的：
一、結合旋律寫(xiě)作，復習已學(xué)過(guò)的一個(gè)升降號調。
二、通過(guò)樂(lè )曲欣賞和民族打擊樂(lè )器介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂(lè )器的表現能力。
教材分析：
一、綜合訓練（二）用五聲音階寫(xiě)兩條2/4與6/8節拍的兩條旋律。
二、《豐收鑼鼓》吸取了我國民間的吹打音樂(lè )的鼓點(diǎn)和旋法加以變化發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
旋律寫(xiě)作。
教學(xué)過(guò)程：
�。�、輕聲唱f大調的音階。
�。�、音程構唱。
�。�、復習歌曲《小瓜棚》
�。�、歌曲處理，襯詞”咿呼嘿”，是弱起節奏。
�。�、啟發(fā)學(xué)生想象對自己喜愛(ài)的事物和當完成了一件自己十分樂(lè )意干的工作時(shí)，會(huì )產(chǎn)生怎樣的情緒？
�。�、采用稍快的速度，隨著(zhù)旋律的起伏二變化力度自然的表達出喜悅、滿(mǎn)意、自豪的情感。
�。�、用豎笛吹奏。
�。�、導入欣賞《豐收鑼鼓》
�。�、復習民族打擊樂(lè )器，聽(tīng)打擊樂(lè )器的音響。把視、講、聽(tīng)結合起來(lái)，以熟悉打擊樂(lè )器的音色。
�。保�、再次欣賞《豐收鑼鼓》
�。保�、分析樂(lè )曲，四個(gè)部分分段欣賞。
�。保�、復聽(tīng)。
�。保�、進(jìn)一步感受打擊樂(lè )器豐富多彩的表現能力。
�。保�、復聽(tīng)。
�。保�、按”聽(tīng)聽(tīng)想想”的設問(wèn)進(jìn)行思考，進(jìn)一步感受打擊樂(lè )器的音色。讓學(xué)生為我國自己的民族的音樂(lè )而自豪。
�。保�、綜合訓練（二）用五聲音階的五個(gè)音寫(xiě)作旋律教學(xué)。用譜例做啟發(fā)引導。
�。保�、展示優(yōu)秀作業(yè)。
�。保感〗Y下課。