《綜合練習4》語(yǔ)文教案

　　【教學(xué)目標】

　　1、積累本單元學(xué)會(huì )的生字新詞。

　　2、能用“為了”、“為的是”這兩個(gè)表示目的的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

　　3、能靜下心來(lái)默讀較深的短文，并借助工具書(shū)及相關(guān)資料讀懂它。

　　4、收集有關(guān)旅游景點(diǎn)的游覽圖或紀念品，寫(xiě)上文字說(shuō)明。熟記三句名言。

　　5、學(xué)習用鋼筆抄寫(xiě)一句句子。

　　【教學(xué)建議】

　　1、第一題，復習本單元學(xué)到的生字。由于教材不再規定哪些是生字，因此，本題可由學(xué)生自主完成，教師要注意與平時(shí)的教學(xué)結合，培養學(xué)生發(fā)現生字、及時(shí)擴大識字量的良好習慣。

　　2、第二題，用所給的詞語(yǔ)擴詞。這題的擴詞形式與以往不同，是在所給的兩個(gè)字中插入另兩個(gè)字。教學(xué)時(shí)應先讓學(xué)生，認真看看“例子”，發(fā)現其中的規律，然后再進(jìn)行練習。參考答案：

　　來(lái)往——車(chē)來(lái)人網(wǎng)、你來(lái)我往等；風(fēng)雨——狂風(fēng)暴雨、疾風(fēng)驟雨等；

　　強壯——兵強馬壯、身強體壯等；昏暗——天昏地暗。

　　3、第三題，用“為了”和“為的是”分別造句。這兩個(gè)詞都是表示目的關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。例句1，“紀念樂(lè )壇大師”是“維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會(huì )議大廳等，也多用音樂(lè )家的名字命名”的目的。例句2，“自己獨處、心靈受到大自然的凈化”是“我釣魚(yú)”的目的。兩個(gè)詞用法的區別在于，前者先寫(xiě)目的；后者目的在后�！盀榈腵是”相當于“是為了”。教學(xué)時(shí)，主要讓學(xué)生仿造句子，不必在語(yǔ)法關(guān)系上多作介紹。

　　4、第四題，閱讀短文。短文文字比較深，首先要讓學(xué)生靜下心來(lái)默讀，在字字過(guò)目的前提下找出不理解的地方做上記號。然后，再查閱字典或詞典，慢慢讀懂它。對于文中出現的一些專(zhuān)用名詞，如地名，教師可以作些相關(guān)的介紹。當然作為教師，應該先自己讀懂內容，并對一些詞語(yǔ)解釋了然于心，這樣才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起自己應有的形象。第二題，莫納威西亞的建筑特點(diǎn)主要是薈萃了各種風(fēng)格的建筑。類(lèi)似的地方世界上還有不少，像上海的外灘也可算毅力，還有青島的建筑也有不少風(fēng)格。另外，像羅馬、巴黎、維也納這些世界著(zhù)名的城市，建筑風(fēng)格都既有自己的特色，又不乏博采廣納。

　　5、第五題，語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。這項練習可以提前一周布置，引導同學(xué)廣泛收集資料，對家庭有困難很少外出旅游的學(xué)生，要多加理解、關(guān)愛(ài)，不要責備，防止學(xué)生產(chǎn)生不良情緒�！拔淖终f(shuō)明”要簡(jiǎn)明扼要，一般不要過(guò)長(cháng)。以小組為單位辦展覽會(huì )，目的是充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，爭取通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生增加信息量，提高收集和處理資料的能力。

　　6、第六題，熟記名言。第一句強調勞動(dòng)的重要性；第二句說(shuō)明旅行的重要性；第三句表達的是愛(ài)國思想。教學(xué)是，可以先讓學(xué)生讀通句子，說(shuō)說(shuō)大意，在加以記憶。

　　7、第七題，寫(xiě)字。用鋼筆抄寫(xiě)句子。除了書(shū)寫(xiě)端正、字體大小合適之外，這次抄寫(xiě)還要求學(xué)生先記住句子內容，再寫(xiě)下來(lái)。有些學(xué)生抄寫(xiě)時(shí)喜歡看一個(gè)字（詞）寫(xiě)一個(gè)字（詞），這樣停頓很多，不僅寫(xiě)得慢，而且不利于思維發(fā)展。教學(xué)時(shí)，要提醒、督促學(xué)生加以注意，養成良好的抄寫(xiě)習慣。