《窗前的氣球》優(yōu)秀教案設計范文
一、教學(xué)目標：
1、認識科、亞等7個(gè)字。會(huì )寫(xiě)戶(hù)、亞等8個(gè)生字。會(huì )用可愛(ài)的高興地寫(xiě)句子。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )同學(xué)之間的真摯友誼。
3、懂得珍惜友誼。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認字，寫(xiě)字。有感情地朗讀課文，體會(huì )同學(xué)之間的真摯友誼。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生在學(xué)習課文時(shí)，融入到課文中去。
四、教具準備 ：
多媒體課件。
五、教學(xué)時(shí)數 ：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、提出學(xué)習目標
1、創(chuàng )意激趣，談話(huà)導入
�。�1）、師畫(huà)一個(gè)圓在黑板上。問(wèn)：小朋友們想象一下，你能把這個(gè)圓變成什么？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象說(shuō)）
�。�2）、師在圓上添幾筆變成一個(gè)氣球。問(wèn)：你們喜歡氣球嗎？為什么？（指名說(shuō)）
�。�3）、當你看到這樣一個(gè)非常討你們喜歡的可愛(ài)的氣球時(shí)，你的心情怎樣？（讓生充分說(shuō)）
過(guò)渡： 送你一個(gè)紅氣球，可能就是送你的一聲問(wèn)候，一聲祝福，一種安慰，一陣驚喜，你相信嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習第 22課窗前的氣球（師板書(shū)）
2、提出學(xué)習目標
�。�1）、認識科、亞等7個(gè)字，會(huì )在田字格里正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。
�。�2）、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
�。�3）、會(huì )用可愛(ài)的高興地寫(xiě)句子。
二、展示學(xué)習成果
1、齊讀課題，質(zhì)疑問(wèn)難
�。�1）、讓生齊讀兩遍課題。
�。�2）、質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)老師？
2、初讀課文，初知課文大意
�。�1）、師：小朋友們，你們平時(shí)都喜歡用什么方式讀課文呢？（指名生說(shuō)）那遇到不認識的字你會(huì )怎樣解決呢？（指名說(shuō)）
�。�2）、請小朋友們用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊體會(huì )課文講了一個(gè)什么故事？遇到不認識的字用0畫(huà)出，并用你喜歡的`識字方法學(xué)會(huì )讀，好嗎？
�。�3）、讀了課文你知道課文講了一個(gè)什么故事，能說(shuō)說(shuō)嗎？
3、檢查二類(lèi)生字、詞認讀情況，掃除生字、詞障礙
�。� 1） 請同桌小朋友讀一讀畫(huà)出的生字，不會(huì )讀的再互相教一教。
�。� 2） 反饋識字情況，指導鞏固識字。
�。� 3）再次出示課件生字，讓生齊讀。
�。� 4）現在進(jìn)行識字第三關(guān)，搶讀，看小朋友們誰(shuí)能行？準備好了嗎？（出示生字進(jìn)行搶讀）
�。�5）讓生自由讀課文，做到不漏字，不加字把課文讀正確，讀通順。再次領(lǐng)悟課文大意
4、我會(huì )有感情地朗讀課文。
三、知識拓展延伸
巧設兒歌，鞏固二類(lèi)生字、詞，課文內容，升華理解
1、出示課件拍手歌。
2、師生齊唱拍手歌。
第二課時(shí)
一、提出學(xué)習目標：
1、 有感情地朗讀課文，并能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)課文內容。
2、 學(xué)會(huì )本課的生字，新詞，能正確讀寫(xiě)。
二、展示學(xué)習成果
1、 有感情地朗讀課文。
2、 出示卡片認讀生字。
Hù yà jiǎo zhōu chuáng bìng shǐ zhāng
戶(hù) 亞 角 周 床 病 始 張
�。ㄖ该x，領(lǐng)讀，齊讀）
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