《兩只小獅子》的教案設計

　　學(xué)習目標

　　1.認識獅、整等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)練、習等6個(gè)字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴(lài)父母，應該從小學(xué)習生活的本領(lǐng)。

　　課前準備

　　多媒體課件，小樹(shù)頭飾，懶獅子頭飾。

　　第 一 課 時(shí)

　　談話(huà)導入

　　1.喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？知道辛巴是誰(shuí)嗎？

　　2.你知道獅子都有哪些本領(lǐng)嗎？（演示獅子的本領(lǐng)滾撲撕咬，或者帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作理解滾撲撕咬）

　　3.獅子是林中的大王，可它的本領(lǐng)是生來(lái)就有的嗎？

　　學(xué)習第2自然段

　　1.課文中有兩只小獅子也想成為林中的大王，可它們的表現卻不一樣，究竟哪點(diǎn)不一樣，請認真看圖專(zhuān)心聽(tīng)。（演示動(dòng)畫(huà)課件）

　　2.誰(shuí)有勇氣來(lái)當當小老師，用自己的話(huà)介紹圖中兩只小獅子的表現。

　　3.讓我們來(lái)看看課文是怎樣介紹兩只小獅子的表現的，請打開(kāi)書(shū)，一起讀讀第2自然段。

　　4.你喜歡哪只小獅子？能讀出對它的喜愛(ài)嗎？（指名讀）喜歡另一只小獅子嗎？（指名讀）你們能讀得和他們一樣好嗎？（齊讀）

　　5.根據兩只小獅子這時(shí)的表現，你認為哪只獅子可以成為林中的大王？哪只不能呢？

　　學(xué)習第3～6自然段

　　1.是啊，小樹(shù)也和你們一樣，非常擔心懶獅子。它對小樹(shù)說(shuō)了些什么呢？我們就來(lái)分組比賽朗讀3～6自然段，不僅要比誰(shuí)會(huì )讀，更要比誰(shuí)會(huì )聽(tīng)。

　　2.我們讀的.3～6自然段是小樹(shù)和懶獅子的對話(huà)，同桌的小朋友，你們一個(gè)表演小獅子，一個(gè)表演小樹(shù)，合作朗讀這幾段，行嗎？

　　3.請兩對孩子上臺朗讀（給孩子戴上頭飾），其余學(xué)生評議。

　　4.老師邀請一個(gè)孩子合作讀，其余學(xué)生評議。

　　5.小評委評了老師和小朋友的朗讀，希望你們能夠學(xué)學(xué)我們的優(yōu)點(diǎn)，克服我們的不足，比我們讀得更棒!

　　6.請男生讀小樹(shù)的話(huà)，女生讀懶獅子的話(huà)，男女生賽讀。

　　7.聽(tīng)到你們讀得那么好，我也想來(lái)參加，可以嗎？

　　我的任務(wù)很簡(jiǎn)單，只讀敘述的語(yǔ)言，你們的任務(wù)可就難了，既要讀小樹(shù)的話(huà)，又要讀懶獅子的話(huà)，能行嗎？

　�。◣熥x敘述的語(yǔ)言，生讀小樹(shù)和懶獅子的話(huà)）

　　第3自然段：讀出擔心的語(yǔ)氣。

　　第4自然段：理解苦頭。

　　8.小獅子真會(huì )生活得很好嗎？同桌的小朋友交流交流吧。

　　9.師戴頭飾，述：我就是懶獅子，可我認為我能生活得很好呀!你們?yōu)槭裁凑f(shuō)不能呢？與孩子展開(kāi)小小的辯論。

　　學(xué)習第7自然段

　　1.小朋友暫時(shí)停停好嗎？我的媽媽來(lái)了（做手勢引導孩子看大屏幕），她也想對我說(shuō)話(huà)呢!（師朗讀第7自然段）

　　2.媽媽的話(huà)我沒(méi)聽(tīng)明白，請小朋友們幫幫忙，再讀給我聽(tīng)聽(tīng)，讓我再仔細思考思考，好嗎？

　　3.嗯，媽媽的話(huà)挺有道理的，可是，我不明白什么是真正的獅子，誰(shuí)能幫幫我��？（生答）那，我該怎么做呢？

　　4.哦，我明白了。如果你們是小作家，請你們繼續寫(xiě)這個(gè)故事，你認為誰(shuí)能成為真正的獅子呢？四人小組討論討論吧。

　　5.謝謝你們對我這只懶獅子的信任，（師摘頭飾）老師也謝謝你們對懶獅子的關(guān)心。

　　激趣朗讀

　　1.你喜歡哪幾個(gè)自然段？可以離開(kāi)小凳子讀給你的小伙伴聽(tīng)，也可以與小伙伴一起朗讀。

　　2.齊讀課文。

　　第 二 課 時(shí)

　　鞏固識字

　　1.小組內互相交流識字。

　　2.各小組匯報識字情況。

　　3.小組間賽讀，認記生字。

　　有感情朗讀課文

　　1.生自由讀全文。

　　2.小組內以喜歡的方式讀課文。

　　3.全班齊讀課文。

　　書(shū)寫(xiě)生字

　　出示本課要求書(shū)寫(xiě)的六個(gè)漢字。

　　1.讀準字音。

　　2.擴詞：同桌說(shuō)說(shuō)，這些生字娃娃都能組成哪些詞語(yǔ)？

　　3.不僅要會(huì )讀，而且要會(huì )寫(xiě)，這些生字，你認為哪個(gè)最難寫(xiě)？哪個(gè)最簡(jiǎn)單？和身邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。（老師捕捉信息，再請學(xué)生評述）

　　4.請學(xué)生講述，老師配合以范寫(xiě)。

　　5.學(xué)生試寫(xiě)，實(shí)物展示臺展示孩子寫(xiě)的字，注重評價(jià)、激勵。

　　6.完成讀讀說(shuō)說(shuō)的練習。

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于27兩只小獅子教學(xué)設計三,兩只小獅子，希望對你有幫助！

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