《銀色的樺樹(shù)林》優(yōu)秀教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《銀色的樺樹(shù)林》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《銀色的樺樹(shù)林》優(yōu)秀教案 1

　　課時(shí)教學(xué)目標

　　1、認知：學(xué)習用正確的歌唱姿勢有感情的演唱歌曲。

　　2、能力：培養同學(xué)的演唱水平，扮演水平、用打擊樂(lè )器伴奏的能力。

　　3、情感：培養同學(xué)的環(huán)保意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　有感情的演唱歌曲。

　　教學(xué)準備

　　鋼琴、錄音機、助教板等

　　教學(xué)方法

　　1、演唱法；

　　2、扮演法

　　一、唱歌《銀色的'樺樹(shù)林》

　　1．導入新歌：請你說(shuō)一說(shuō)我們生活中的污染源。

　　2、范唱（錄音）

　　3．帶領(lǐng)同學(xué)有感情的朗讀歌詞，邊讀邊扮演。

　　4．播放錄音范唱，隨著(zhù)音樂(lè )一起扮演。

　　5．教師范唱。

　　6．教師領(lǐng)唱，同學(xué)輕聲模唱歌曲。

　　7．小聲跟琴學(xué)唱歌曲。

　　8．跟著(zhù)鋼琴伴奏唱歌。

　　9．說(shuō)一說(shuō)歌曲所表達的意思。

　　10．單獨練習最后一句，注意節奏的不同。

　　11．請同學(xué)演唱最后一句。

　　12、放《銀色的樺樹(shù)林》錄音范唱。

　　13．指導同學(xué)創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行扮演。

　　14．同學(xué)上臺扮演。

　　15．播放錄音范唱，帶領(lǐng)同學(xué)歌扮演。

　　16、分組，練習歌扮演《銀色的樺樹(shù)林》。

　　17、分組讓同學(xué)上臺扮演，下邊同學(xué)伴唱，伴奏。

　　18、練習用打擊樂(lè )器伴奏。

　　19．老師上臺和同學(xué)一起扮演，底下同學(xué)模仿、伴唱，伴奏。

　　二、下課。

　　小結，對同學(xué)進(jìn)行想教育。

　　《銀色的樺樹(shù)林》優(yōu)秀教案 2

　　教學(xué)目標

　　1、認知：學(xué)習用正確的歌唱姿勢有感情的演唱歌曲。

　　2、能力：培養學(xué)生的演唱水平，表演水平、用打擊樂(lè )器伴奏的能力。

　　3、情感：培養學(xué)生的環(huán)保意識。

　　教學(xué)方法

　　1、演唱法

　　2、表演法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、唱歌《銀色的樺樹(shù)林》

　　1、導入新歌：請你說(shuō)一說(shuō)我們生活中的污染源。

　　2、范唱(錄音)

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生有感情的.朗讀歌詞，邊讀邊表演。

　　4、播放錄音范唱，隨著(zhù)音樂(lè )一起表演。

　　5、教師范唱。

　　6、教師領(lǐng)唱，學(xué)生輕聲模唱歌曲。

　　7、小聲跟琴學(xué)唱歌曲。

　　8、跟著(zhù)鋼琴伴奏唱歌。

　　9、說(shuō)一說(shuō)歌曲所表達的意思。

　　10、單獨練習最后一句，注意節奏的不同。

　　11、請學(xué)生演唱最后一句。

　　12、放《銀色的樺樹(shù)林》錄音范唱。

　　13、指導學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　14、學(xué)生上臺表演。

　　15、播放錄音范唱，帶領(lǐng)學(xué)生歌表演。

　　16、分組，練習歌表演《銀色的樺樹(shù)林》。

　　17、分組讓學(xué)生上臺表演，下邊學(xué)生伴唱，伴奏。

　　18、練習用打擊樂(lè )器伴奏。

　　19、老師上臺和學(xué)生一起表演，底下學(xué)生模仿、伴唱，伴奏。

　　二、下課。

　　小結，對學(xué)生進(jìn)行想教育。

　　《銀色的樺樹(shù)林》優(yōu)秀教案 3

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習歌曲《銀色的樺樹(shù)林》，能生動(dòng)地演唱歌曲，用富有表現力的聲音唱出歌曲的意境。

　　2、能在演唱中充分體現速度、力度等音樂(lè )要素的表現作用。

　　3、在學(xué)習中了解加拿大的森林概況，以此來(lái)聯(lián)想護林人的生活，使歌唱更加貼近歌曲的意境。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導學(xué)生用富有表現力的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、切分音的演唱。

　　2、大跳音程的演唱。

　　3、歌曲中力度的表現。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　同學(xué)們，今天的音樂(lè )課，我要考驗一下同學(xué)們的耳朵，老師用歌聲向同學(xué)們問(wèn)好，你們呢也模仿我這樣向老師問(wèn)好，好嗎?(師生問(wèn)好，學(xué)習切分音型)

　　同學(xué)們的模仿力真強，接下來(lái)，我們再來(lái)聽(tīng)一段很短的音樂(lè )，看看哪位同學(xué)能用嘴巴模仿這段聲音?(播放音樂(lè )片段，學(xué)生模仿)

　　這位同學(xué)聽(tīng)得很仔細，而且學(xué)得很像，讓我們再來(lái)聽(tīng)一次。(看曲譜)

　　我們一起來(lái)唱一唱(稍慢)，注意最后一個(gè)音符的時(shí)值。

　　這個(gè)聲音在剛健、沉穩一點(diǎn)，所以應該唱的跳躍、有彈性，老師給它加上跳音記號。

　　讓我們再來(lái)唱一唱，這剛健、沉穩的聲音來(lái)自哪里呢?就是我們今天要學(xué)習的歌曲《銀色的樺樹(shù)林》

　　二、歌詞欣賞

　　還是讓我們先來(lái)看一看歌詞，請同學(xué)們打開(kāi)課本。(配伴奏，讀歌詞，不讀襯詞;接著(zhù)介紹白樺樹(shù)和歌曲背景。)

　　聽(tīng)了老師的介紹，大家說(shuō)說(shuō)歌詞應該是怎樣的感情?(贊美、自豪)很好，很自豪的，下面請欣賞一組加拿大美麗的白樺樹(shù)，感受自豪的心情。(配樂(lè )朗讀)

　　白樺樹(shù)真美，讓我們一起在音樂(lè )聲中讀這首《銀色的樺樹(shù)林》。(師生共同朗讀)

　　“湖水清清，我又到這里來(lái)”，多么美的家鄉，接下來(lái)老師來(lái)為大家演唱這首《銀色的樺樹(shù)林》。(彈唱)

　　三、聽(tīng)音練習

　　同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現，歌曲的曲譜中缺少音符，老師想請同學(xué)們幫老師找回這幾個(gè)音，我們來(lái)玩個(gè)聽(tīng)音樂(lè )找音符的游戲，旋律中缺少了的音，你能根據聽(tīng)到的旋律，從所給的八片樺樹(shù)葉中找出這些音符嗎?來(lái)，跟著(zhù)老師唱唱這幾個(gè)音。(唱音階、構唱音程)

　　請同學(xué)們從第一小節看到第三小節，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)空應該是什么音?(彈奏，學(xué)生聽(tīng))恭喜你答對了，但是你能告訴老師你是怎么聽(tīng)出來(lái)的嗎?有什么方法能幫助你聽(tīng)嗎?(感覺(jué)法，對比法)

　　讓我們再來(lái)聽(tīng)另外的兩個(gè)音，有點(diǎn)難哦!仔細聽(tīng)!(彈奏，學(xué)生聽(tīng))

　　真棒!我們一起把這幾句曲譜隨老師的'伴奏用“l(fā)u”唱一遍。(彈奏歌曲填空的部分)

　　四、學(xué)唱歌曲

　　同學(xué)們真的很不錯，很快就聽(tīng)出了這三個(gè)音，有同學(xué)運用了對比的方法，那么，這首歌曲還有相似的樂(lè )句嗎?讓我們來(lái)唱一唱，并仔細的找一找。(用“l(fā)u”唱一遍完整的歌曲，稍慢，學(xué)生找)

　　很好!有些地方只有些小小的區別，我們來(lái)唱唱看，(第七小節與第十一小節)

　　接下來(lái)，我們再用“l(fā)u”音完整的唱一遍。

　　同學(xué)們唱得真不錯，老師再為大家演唱一遍，同學(xué)們在心中默唱歌詞。

　　現在我想邀請同學(xué)們和老師一起演唱這首歌，我把這種演唱叫做接龍填空，同學(xué)們要集中注意力，當老師唱完一個(gè)樂(lè )句，請同學(xué)們延續老師的情緒繼續演唱下一樂(lè )句，依次交替。

　　(彈伴奏)

　　五、表現歌曲

　　同學(xué)們，我們能不能給歌曲潤潤色，該弱的時(shí)候，柔和一點(diǎn)，該強的時(shí)候放開(kāi)一點(diǎn)唱，好不好?那你認為哪里弱一點(diǎn)哪里強一點(diǎn)呢?(學(xué)生找)

　　好的，那我來(lái)唱前面一樂(lè )句，你們接。

　　唱得不錯，但表現還不夠充分，讓我們再讀讀這句歌詞(強壯的馴鹿來(lái)來(lái)往往)，讓后面的老師都能聽(tīng)到我們的聲音，(示范放松肩膀，打開(kāi)喉嚨)

　　對了，就是這樣的聲音，讓我們就用這樣的聲音來(lái)唱這一句(接龍)

　　其實(shí)啊，在歌曲的演唱中，有很多方式可以很好的表現歌曲，請同學(xué)們跟著(zhù)伴奏音樂(lè )，試著(zhù)看看老師的指揮演唱歌曲，盡量不要看詞。

　　唱得真棒，不僅很完整，而且我發(fā)現很多同學(xué)已經(jīng)會(huì )背唱了。

　　接下來(lái)我們聽(tīng)聽(tīng)童聲齊唱《銀色的樺樹(shù)林》，注意聽(tīng)伴奏，并談?wù)勀愕母惺堋?播放原唱)

　　老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè )器，就在一部分同學(xué)的凳子下面，我們來(lái)試一試，一起來(lái)表現這首歌，沒(méi)有樂(lè )器的同學(xué)，請認真的歌唱，我們就像一個(gè)樂(lè )隊，每個(gè)隊員要相互合作，共同演繹我們的歌曲。請跟著(zhù)伴奏音樂(lè )，一起來(lái)演唱這首《銀色的樺樹(shù)林》，全體起立。(指揮)

　　同學(xué)們唱得真棒!雖然有的同學(xué)使用打擊樂(lè )器還不是那么熟練，但老師發(fā)現他們都在努力地配合歌曲演奏。

　　六、拓展

　　今天我們學(xué)唱了加拿大民歌《銀色的樺樹(shù)林》，關(guān)于白樺樹(shù)的歌曲還有很多，加拿大也還有很多好聽(tīng)的民歌，我們的祖國也有很多好聽(tīng)的民歌，同學(xué)們有興趣的話(huà)可以上網(wǎng)查找收聽(tīng)。你可以搜索關(guān)鍵詞“白樺樹(shù)”“加拿大民歌”“中國民歌”，就能找到很多答案，找到后可以通過(guò)電子郵件的方式與老師進(jìn)行交流。

　　今天的音樂(lè )課就上到這里，下課!(在童聲齊唱《銀色的樺樹(shù)林》的音樂(lè )聲中離開(kāi)教室。)

　　《銀色的樺樹(shù)林》優(yōu)秀教案 4

　　教學(xué)目標：

　　了解作品《銀色的樺樹(shù)林》的背景和文化內涵。

　　能夠演唱作品的歌詞和旋律。

　　通過(guò)欣賞和分析作品的藝術(shù)形式和特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力和文化素養。

　　教學(xué)內容：

　　作品《銀色的樺樹(shù)林》的背景和文化內涵。

　　作品《銀色的樺樹(shù)林》的歌詞和旋律。

　　欣賞和分析作品的藝術(shù)形式和特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入（5分鐘）

　　播放《銀色的樺樹(shù)林》的音樂(lè )，讓學(xué)生初步感受作品的旋律和節奏。

　　簡(jiǎn)單介紹作品的背景和文化內涵，引起學(xué)生的興趣。

　　二、學(xué)唱作品（15分鐘）

　　播放《銀色的'樺樹(shù)林》的音樂(lè )，引導學(xué)生認識旋律和節奏，幫助學(xué)生記憶歌詞。

　　分段教唱，幫助學(xué)生逐步掌握歌曲的演唱技巧。

　　三、分析作品（20分鐘）

　　介紹作品的音樂(lè )特點(diǎn)和表現手法，例如溫柔優(yōu)美的旋律、富有民族特色的唱腔等，引導學(xué)生欣賞和分析作品的藝術(shù)價(jià)值。

　　讓學(xué)生自由發(fā)言，分享對作品的理解和感受，鞏固所學(xué)內容。

　　四、總結（5分鐘）

　　讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對作品的感受和體驗。

　　總結所學(xué)內容，回顧本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

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