《會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條》教案設計
一、教材分析：
本課是小學(xué)美術(shù)第六冊第四課《會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條》，是這冊書(shū)中線(xiàn)條系列的一個(gè)內容。首先，從題目上力圖抓住學(xué)生的好奇心。通過(guò)本課的學(xué)習，幫助學(xué)生了解線(xiàn)條的表現力，引導學(xué)生在觀(guān)察、分析、嘗試怎樣使線(xiàn)條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習活動(dòng)中，對美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教材中既有古代敦煌壁畫(huà)，又有現代雕塑、攝影作品，既有中國的也有外國的，使這一課教材內容體現了豐富的文化內涵。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、課程目標：
將課本內容轉化為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力，學(xué)會(huì )學(xué)習，提高情感、態(tài)度，價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
�。ǘ�、課堂目標：
認知目標：通過(guò)觀(guān)察、體會(huì )、感受、了解哪類(lèi)線(xiàn)條能表現出動(dòng)感，感悟線(xiàn)條的表現力。
情感目標：通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的情感以及對線(xiàn)條活動(dòng)的興趣。
能力目標：引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養學(xué)生的合作，探究意識。培養學(xué)生對線(xiàn)造型能力和創(chuàng )造能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)： 通過(guò)對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線(xiàn)條能表現出動(dòng)感，學(xué)習如何運用纖小表現動(dòng)感。
難點(diǎn)： 線(xiàn)的動(dòng)感的表現及疏密的組織 。
四、媒介運用：
學(xué)具：彩筆、畫(huà)紙、絲帶等。
五、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬�、 組織教學(xué).
(二)、激情導入新課：
師：這條美麗的.絲帶和老師一樣都是大家的新朋友。
教師模仿絲帶說(shuō)話(huà)：別看我現在直直的躺在桌子上，可我看見(jiàn)同學(xué)們這么聰明、可愛(ài)、這么歡迎我們，我要給大家跳一個(gè)舞。（a、請同學(xué)們認真看：我跳舞前和跳舞時(shí)的樣子你喜歡哪個(gè)？ b、用心想：如果我們要把這兩種狀態(tài)下的絲帶畫(huà)下來(lái)，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條有什么不同？）
教師總結：同學(xué)們說(shuō)得真好！線(xiàn)條有那么神氣嗎？今天我們來(lái)學(xué)習第四課《會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條》板書(shū)課題。
�。ㄈ�、學(xué)習課本內容：
請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)到第8頁(yè)，看看教材中這些畫(huà)都給你什么樣的感受？（學(xué)生自由回答）
指導學(xué)生解決課本中的第一個(gè)問(wèn)題：是什么原因使我們感覺(jué)敦煌石窟“飛天”壁畫(huà)中她們在飛翔呢？
說(shuō)一說(shuō)：
你發(fā)現在我們身邊還有哪些景物中的線(xiàn)條給我們動(dòng)的感覺(jué)？（學(xué)生自由回答）
猜一猜：
請同學(xué)們用身體來(lái)表示動(dòng)態(tài)的植物或動(dòng)物。（教師示范）
比一比。
看哪一組同學(xué)能用會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條在黑板上畫(huà)出又多又美麗的畫(huà)�。ù蚶夼_）
�。ㄋ模豪L畫(huà)作品欣賞
找一找畫(huà)家使用了什么樣的線(xiàn)？表現了哪些景物？哪些線(xiàn)條給你動(dòng)的感覺(jué)？（學(xué)生互相討論）
�。ㄎ澹喊l(fā)現線(xiàn)條
圖片中的景物都給了你什么樣的感受？（學(xué)生自由回答）
�。簩W(xué)生作業(yè)欣賞
觀(guān)察分析學(xué)生作業(yè)中會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條是怎樣動(dòng)起來(lái)的？（學(xué)生自由回答）
�。ㄆ撸⿲W(xué)生創(chuàng )作：
筆下生花：你也試一試讓畫(huà)中的一切動(dòng)起來(lái)吧�。ń處熝不刂笇В�
1，教師放音樂(lè )讓學(xué)生閉上眼睛想象畫(huà)面。
2．學(xué)生配樂(lè )創(chuàng )作，教師巡回指導。
�。ò耍┲R拓展
課后作業(yè)：你還能用其他的線(xiàn)條表現具有動(dòng)感的景物嗎
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