我們在哪里主題班會(huì )教案
內容：小學(xué)生的生活隨著(zhù)科技的發(fā)展日益豐富多彩起來(lái)，首當其沖的就是網(wǎng)絡(luò )對他們的影響。游戲，不良內容的侵害，影響了他們對于生活的真正認知。有些則把網(wǎng)絡(luò )作為依賴(lài)，寫(xiě)作業(yè)的幫手，有的則整日沉溺在網(wǎng)絡(luò )里。給孩子本身，家庭以及社會(huì )帶來(lái)很多問(wèn)題。
小學(xué)生時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會(huì )經(jīng)驗的不足，小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的`心理，導致心理問(wèn)題或心理疾病。而網(wǎng)絡(luò )的沖擊，勢必會(huì )加劇這種隱憂(yōu)的發(fā)生，所以指導學(xué)生認清網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)是極為重要的。
主題：通過(guò)一系列故事，圖片和視頻講演，有正面事例也有反面教材，對比的手法讓學(xué)生認清真實(shí)的生活，并指導學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò )。在學(xué)生情緒穩定性和自我認知的客觀(guān)化程度上作以指導。
活動(dòng)安排：
一、教師以童話(huà)人物出現，帶出小學(xué)生都比較喜愛(ài)的卡通形象，如喜洋洋與灰太狼，哪吒傳奇，鎧甲勇士以活躍現場(chǎng)氣氛（圖片，視頻形式）。
二、引導學(xué)生們踴躍發(fā)言，并引出學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上主要做什么，有什么樣的感受與獲得，比如最難忘的故事，畫(huà)面（充分讓學(xué)生們了解網(wǎng)絡(luò )對他們的幫助），且不予以點(diǎn)評。
三、請教育專(zhuān)家，相關(guān)人士講解最近網(wǎng)絡(luò )出現的類(lèi)似于“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯了”等一系列關(guān)于小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )的案例，指出網(wǎng)絡(luò )使用不當的后果，也可以請學(xué)生自主發(fā)言談?wù)勛约夯蛘呱磉吺褂镁W(wǎng)絡(luò )不當而引起的不良事例，使之重新認識網(wǎng)絡(luò )。（這時(shí)候教室則需適當引導，并對學(xué)生的發(fā)言予以點(diǎn)評，并可引申，協(xié)同專(zhuān)家等人士一同幫助學(xué)生正確認識和使用好網(wǎng)絡(luò )。
四、請相關(guān)網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)家教授學(xué)生們學(xué)習些網(wǎng)絡(luò )的安全知識，如何抵制不良網(wǎng)絡(luò )，如何自制上網(wǎng)時(shí)間等等和寓教于樂(lè )的網(wǎng)站便于學(xué)生們訪(fǎng)問(wèn)。還可以邀請家長(cháng)們參與其中，達成學(xué)校，老師家長(cháng)共同監督，學(xué)生、老師、家長(cháng)互相配合的關(guān)系，共同致力于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的正確認識與合理應用。（家長(cháng)對于此次活動(dòng)主要是起到監督的作用，活動(dòng)的主要目的還是要求學(xué)生自主運用網(wǎng)絡(luò )，認清網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)的差別）
五、重新提問(wèn)學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò )認識，可以構建相關(guān)的班級群，和論壇，讓學(xué)生自我監督，每天寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)明扼要的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日志，可以設立自我監督表，設立父母貼士等相關(guān)內容。
備注：1.本班會(huì )可以不止一期，長(cháng)期有效，這是需要學(xué)校，家長(cháng)，學(xué)生，社會(huì )共同努力的結果，形式也可以多變。不留班會(huì )感想等書(shū)面作業(yè)，重用網(wǎng)絡(luò )形式，指導學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò )。
2.網(wǎng)絡(luò )只是生活的一部分，對剛剛認識世界的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真實(shí)生活遠比網(wǎng)絡(luò )生活要精彩，在舉辦這個(gè)班會(huì )之后，還可以有后續的貼近生活的主題班會(huì )活動(dòng)，如踏青，探望孤老，環(huán)保等活動(dòng)，都可以喚起學(xué)生對真實(shí)生活的熱愛(ài)。
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