《諸葛亮》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
活動(dòng)目的:
以(三國演義)中主要人物諸葛亮為切人口，使原本在學(xué)生頭腦中比較單薄的人物形象變得豐富起來(lái)，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步深人閱讀(三國演義)的興趣。
活動(dòng)準備:
1.課前閱讀(三國演義)和有關(guān)讀本。
2.準備(草船借箭》、《火燒赤蟹》、《七摘七縱》、《空城計》等閱讀材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解學(xué)情，揭示目標:
1.師:看過(guò)《三國演義》這本書(shū)和《三國演義》這部電視片的舉手，斷斷續續地看過(guò)也行。相信其中形形色色的人物已經(jīng)給大家留下了深刻的印象。誰(shuí)給你的印象最深呢?談?wù)勀愕目捶�。交流對其中人物的印象�?/p>
2.師:提到諸葛亮，大家兩眼放光。誰(shuí)來(lái)向大家描述一下你心目中的諳葛先生的形象。
3.師介紹:《三國演義》中是這樣描述諸葛亮的:身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之慨!小說(shuō)在別的章節中還提到:請葛亮執掌劉備軍隊后，常常手持羽扇，坐一輛四輪小車(chē)。
大家在電視中看到的由唐國強演繹的請葛亮就能感覺(jué)到:果真是氣度不凡。請葛亮可以說(shuō)是中國古代最受贊譽(yù)、最具傳奇色彩的政治家、軍事家。從三國至今，雖歷經(jīng)1700多年.仍為世人稱(chēng)頌，幾乎是中國人理想中的修身、齊家、治國、平天下的完美偶像。
4.揭示目標:今天就讓我們一起走近諸葛亮，感受他的人格魅力。
二、結合成語(yǔ)，深化了解
1.師:大家還記得我們在四年級的時(shí)候有一個(gè)單元學(xué)過(guò)八個(gè)成語(yǔ)，老師先寫(xiě)一個(gè)。喚醒你的記憶。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，記得幾個(gè)說(shuō)幾個(gè)。
板書(shū):初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而后已 獨木難支 回天無(wú)力
2.讀一讀:你有新的發(fā)現嗎?
3.師:這八個(gè)成語(yǔ)是對諸葛亮一生最好的概括。今天，讓我們結合(三國演義》中對諸葛亮的描述來(lái)重新審視它們，相信你會(huì )有更新更深更全面的理解。
交流:
(1)初出茅廬
引導學(xué)生回顧并簡(jiǎn)單講述《三顧茅廬》的故事。師相機點(diǎn)評:對!諸葛亮出山輔助劉備，準備統一中國!劉備有了諸葛亮的輔助，可以說(shuō)是如魚(yú)得水。但是劉備對請葛亮的尊敬，卻讓張飛、關(guān)羽甚是不快。而后來(lái)的事情卻改變了他們的看法。你知道是什么事嗎?
(2)才華橫溢
交流三燒:火燒新野、火燒樊城、火燒赤壁。師相機點(diǎn)評:是的，諸葛亮初出茅廬所做的這三件事充分顯示了他不凡的才華。這就是生讀:才華橫溢。后人由此總結出一句俗語(yǔ)。幫助學(xué)生積累:新官上任三把火!
(3)料事如神
a.速讀《草船借箭》、《火燒赤壁》，體會(huì )諸葛亮的料事如神。
b.學(xué)生交流讀后體會(huì )，引導學(xué)生從諸葛亮對天氣及人的`心理的把握兩方面來(lái)展開(kāi)。
(4)膽大心細
a.速讀(七摘七縱》、(空城計》，體會(huì )諸葛亮的膽大心細。
b.交流讀時(shí)內心的感受，并引導說(shuō)清理由。
c.教師補充介紹原版上描述的三次諸葛亮的笑
(出示材料):
第一次司馬懿率兵兵臨城下時(shí)的笑是為了迷惑敵人，是故作輕松，故作姿態(tài)的假笑。
第二次見(jiàn)魏軍遠去后的笑是無(wú)比高興的笑，是勝利的笑，也是慶幸的笑。
第三次是對司馬懿多疑愚蠢的嘲笑，也是對自己感到自豪的笑。也難怪司馬懿得知實(shí)情之后是又羞又恨又惱又悔。
d.朗讀后交流:讀到這里，你的心里油然而生的是一種什么樣的感情?
e.朗讀:初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細
(5)鞠躬盡瘁 死而后已 獨木難支 回天無(wú)力
a.請讀完(三國演義)的同學(xué)結合故事簡(jiǎn)要介紹這四個(gè)成語(yǔ)。
b.當我看到或讀到這幾個(gè)詞時(shí)，我就會(huì )不由自主地想起杜甫的一首詩(shī):(蜀相》。還記得嗎?請允許老師朗誦一遍:丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃映空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心。出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。讓我們一起來(lái)朗讀一遍。
c.師介紹:出師未捷身先死!這一次請葛亮已經(jīng)是第六次討伐曹魏了，前五次均無(wú)功而返，自從劉備去世，把劉禪托付給他之后，請葛亮日夜操勞，身體每況愈下，他感覺(jué)到自己有生之年已不多了，所以這一次是空國出征，準備與曹魏決一雌雄。誰(shuí)料想，再次失利，當我們了解了這一段歷史，內心一定感慨萬(wàn)千�？赡苡泻芏嗫梢鈺�(huì )不可言傳的復雜感情，讓我們通過(guò)你的聲音來(lái)感受你的內心。
d.當我在讀鞠躬盡瘁、死而后已這兩個(gè)詞時(shí)，我的眼前出現的不僅僅是諸葛亮一個(gè)人物形象.還有許許多多現代的、古代的人物在我的腦海里浮現。閉上眼睛，你的腦子里想到了誰(shuí)?為什么會(huì )想到他們呢?(鄧小平、周恩來(lái)、毛澤東、孔繁森、焦裕祿)古今中外這樣的人是很多很多的，他們?yōu)榱巳嗣?為了祖國，日夜操勞，最終積勞成疾。
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