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幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案 1
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境導入
1、今天，老師給大家帶來(lái)一本書(shū)，小朋友請看封面：
�。ㄒ恢焕牵�
在你的印象中，狼是怎樣的呢？（兇惡……）
2、這只狼的手里拿著(zhù)一本《烹調大全》的書(shū)，封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會(huì )發(fā)生什么故事？
�。ㄓ變捍竽懙夭聹y）
3、揭示書(shū)名《狼大叔的紅燜雞》
4、介紹作者。
�。ǘ┲v述故事。
1、從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒(méi)有其他的愛(ài)好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開(kāi)始想，下一頓吃什么呢？
2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來(lái)走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現了一只雞�！鞍�，這只雞紅燒正合適�！彼�。
3、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……
�。ù蠹也虏�，發(fā)生了什么事？……那是不是如我們所料呢？請繼續往下聽(tīng)。）
4、他有了另外一個(gè)主意�！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……（他會(huì )怎么做呢？）
5、狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始準備……（準備什么？看圖說(shuō)說(shuō)烤煎餅的過(guò)程）
6、送煎餅（老師講述）
7、送甜甜圈（幼兒講述）
8、送蛋糕（幼兒講述）
9、出發(fā)
10、“那只雞現在一定胖得像個(gè)氣球了，”他想，“讓我先看看�！本驮谒鸽u家里偷看的時(shí)候……（發(fā)生什么事了？）
11、門(mén)突然打開(kāi)了。母雞尖聲叫起來(lái)：“……”（他可能會(huì )叫什么？）
12、“孩子們，孩子們！快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來(lái)的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”
情景對話(huà)：此時(shí)，狼大叔是怎么樣的，心里在想什么？（具體展開(kāi)；無(wú)可奈何，騎虎難下）
過(guò)度：是呀，狼大叔騎虎難下，到嘴的美食不翼而飛，這時(shí)，雞寶寶們會(huì )怎么說(shuō)？
13、看圖說(shuō)話(huà)：小雞親狼（這些親吻凝聚成一股愛(ài)的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百個(gè)小餅干來(lái)給這些熱情的雞寶寶吃。）
14、回家路上
�。ㄈ┘w討論
1、狼本來(lái)是想吃掉母雞的，為什么后來(lái)卻改變了想法，反給小雞們送吃的'呢？（幸福、溫暖、快樂(lè )……）
2、母雞和小雞是通過(guò)什么改變了自己的想法呢？（語(yǔ)言和動(dòng)作）是什么使狼大叔變好了呢？（竟然是雞寶寶的親吻改變了狼大叔，他的表情由驚慌轉為喜悅，心中的惡念消失得無(wú)影無(wú)蹤。）
3、在這個(gè)故事中，你看到了一只怎樣的狼？
4、小結：看來(lái)，合適的語(yǔ)言和對人友善的動(dòng)作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂(lè )，還可能改變別人不好的想法，我們平時(shí)也要注意自己的言行��！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸:
故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來(lái)了烤餅干，他會(huì )怎么做呢？給小雞們送去的時(shí)候，會(huì )有怎樣的情形？又會(huì )發(fā)生什么有趣的故事呢？
幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案 2
【活動(dòng)目標】
1、仔細觀(guān)察圖書(shū)，結合推理猜想，初步理解圖畫(huà)書(shū)。
2、學(xué)會(huì )愛(ài)，知道愛(ài)的力量，用愛(ài)去幫助、感化別人。
3、能用完整的話(huà)講述圖書(shū)內容。
4、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準備】
ppt《狼大叔的紅燜雞》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察封面，理解封面內容。
師：今天，老師給大家帶來(lái)了很好看的書(shū)，老師呢，為了讓我們小朋友看的清楚一點(diǎn)，所以我講它拍下來(lái)后放在電腦上給大家看。
這是封面：
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？（大樹(shù)、狼和母雞）
2、那這只狼是什么樣的？（帶著(zhù)廚師帽，手里拿著(zhù)烹飪大全）
3、狼在看誰(shuí)？它的眼神怎么樣？它為什么要用那樣的眼神看著(zhù)母雞？
小結：我們看到了狼躲在大樹(shù)下，眼神直盯盯的看著(zhù)母雞。
4、你看了封面后你覺(jué)得這本書(shū)大概講了一個(gè)什么樣的故事
師：那到底是不是像我們小朋友講的那樣呢！我們認真看完就知道了。這本書(shū)的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。（念一遍）
二、觀(guān)察圖書(shū)，猜想故事進(jìn)展。
1、找雞
教師直接念ppt2、3、4
師：狼大叔有沒(méi)有抓母雞呢？（幼兒有、沒(méi)有）我來(lái)偷偷看一眼哦？（表情很驚訝）
ppt5師：奇怪，狼大叔好像放了母雞��？這樣他還怎么做他的紅燜雞��！你覺(jué)得狼大叔會(huì )不會(huì )講到嘴的美餐給放手�。ú粫�(huì )）
師：可是圖書(shū)上狼大叔放了母雞，你覺(jué)得狼大叔在打什么主意？
幼兒猜想
師：剛才我們小朋友想了很多種狼大叔放了母雞的可能性！那我們一起來(lái)看看圖書(shū)里狼大叔到底在打什么壞主意�。ā肮惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想“我就能多吃幾口肉嘍……”
2、養雞
ppt6于是，狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始準備……
師：狼大叔要準備什么呢？
�。ㄓ^(guān)察圖書(shū)）pt7、8、9
師：（教師偷看。哇，看上去真好吃�。�
師：（隨便幼兒說(shuō)哪一頁(yè)的內容）狼大叔做了什么好吃的？他會(huì )在什么時(shí)候送去給母雞？你是從哪里看出來(lái)的？為什么狼大叔要夜里才去送呢？
幼兒回答
狼大叔送的時(shí)候說(shuō)了一句什么話(huà)？（“快吃吧，快吃吧，我可愛(ài)的母雞，長(cháng)的肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場(chǎng)！”）
大家一起學(xué)說(shuō)。你覺(jué)得我們應該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這句話(huà)？（狡猾）
這次，狼大叔又送什么東西給母雞了。他還是說(shuō)了哪句話(huà)（一起說(shuō)）
3、狼驗收成果——準備捉母雞
師：狼大叔做了這么多好吃的給母雞，他想現在這只雞肯定很肥了。
ppt10、11
師：狼大叔會(huì )看到怎樣的母雞呢？
幼兒猜想
ppt12、13
師：母雞為什么會(huì )說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是您啊，親愛(ài)的狼大叔？”她為什么會(huì )叫狼大叔親愛(ài)的呢？
師：狼大叔的表情怎么樣？
師：狼大叔的那些好吃的都被誰(shuí)吃了呢？（小雞）
pt14小雞們在做什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？
這時(shí)狼大叔心里是怎么想的？他還會(huì )抓母雞去做紅燜雞嗎？為什么？
ppt15、16
教師直接念完。
三、完整聽(tīng)故事。
教師放ppt
四、愛(ài)的引導
師：故事中，母雞和小雞們用什么感動(dòng)了狼大叔，將她從一個(gè)大壞蛋變成了大好人？（愛(ài)）
師：原來(lái)，愛(ài)的力量是這么的`大，我們小朋友也要學(xué)會(huì )愛(ài)，心中有了愛(ài)，我們就可以用愛(ài)來(lái)幫助別人，感化別人！
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓我對繪本教學(xué)的教學(xué)方法也有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)活動(dòng)中，我根據畫(huà)面的內容以及畫(huà)面之間的相互聯(lián)系，對幼兒進(jìn)行了一系列的猜想式提問(wèn)："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會(huì )發(fā)生什么故事呢？""此刻狼大叔的心情會(huì )怎樣？會(huì )想什么呢？當他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，會(huì )發(fā)生什么事呢？"對幼兒進(jìn)行了一系列的啟發(fā)式提問(wèn)。對于這樣的提問(wèn)方式激發(fā)了小朋友的學(xué)習興趣，也激發(fā)了孩子思考和說(shuō)的愿望。
幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面并展開(kāi)合理想象，能大膽猜測，講述故事情節。
2.理解故事內容，感受故事的趣味性。
3.理解狼大叔前后的轉變，感受到愛(ài)的力量是無(wú)窮。
4.根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5.通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入故事，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.這是誰(shuí)的聲音？（狼）我們都聽(tīng)過(guò)許多狼的故事，在你的印象里，狼是怎樣的動(dòng)物？
2.今天，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，故事的名字是《狼大叔的紅燜雞》，什么是紅燜雞，猜猜狼和雞會(huì )發(fā)生什么事？
二、欣賞、想象活動(dòng)，猜測故事情節，理解故事內涵，體驗故事中角色的情感變化，進(jìn)一步感受愛(ài)的力量。
�。ㄒ唬┬蕾p圖片、并大膽想象。
1.出示圖片，提問(wèn)：這只狼在干什么？它會(huì )怎么做？怎么抓雞？從開(kāi)始--終于找到了一只雞。提問(wèn)：這時(shí)，老狼心里會(huì )怎么想呢？
2.師：他是怎么跟在母雞后面的？（學(xué)習：躡手躡腳，幼兒表演）
�。ǘ┯^(guān)察圖片，理解故事第二段。
1.狼大叔并沒(méi)有抓母雞，而是把他放走了，他在想些什么？
2.這是什么地方，（廚房）狼大叔來(lái)廚房要干什么呢？
3.師：狼大叔跑到廚房，準備了糖、牛奶、面粉、雞蛋，你覺(jué)得它會(huì )用這些做什么？（猜測）
4.狼大叔做了什么好吃的？他是怎么說(shuō)的？
�。ㄈ├斫夤适碌谌�。
1.到了一天晚上，狼大叔決定去抓雞了。這時(shí)候他心情怎樣呢？
2.他很快來(lái)到了母雞家門(mén)口，瞧！他在干什么？學(xué)做動(dòng)作。他最想看到的是什么？
3.師：這時(shí)候發(fā)生了什么事情？引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，講述。
師：你看狼大叔的表情是什么樣子的？你覺(jué)得母雞會(huì )怎么想?
師：小朋友們說(shuō)的可真好，那我們看看是不是和小朋友想的是一樣的。
狼大叔怎么啦？難為情。
4.師：接著(zhù)又發(fā)生了什么事情？ 狼大叔被這么多的小雞擁吻著(zhù)、稱(chēng)贊著(zhù)，你在什么情況下也被人吻過(guò)？你的心情是怎樣的？
5.狼大叔得到了小雞們100個(gè)甜蜜的吻，你覺(jué)得它這時(shí)候心情會(huì )怎樣？心里會(huì )想什么？它還會(huì )抓母雞去做紅燜雞嗎?為什么？
6.欣賞故事最后一部分。
提問(wèn)：狼大叔一開(kāi)始很想吃紅燜雞，后來(lái)它不但不吃了，還想送餅干給他們吃，為什么狼會(huì )有這么大的變化呢？這個(gè)故事里的狼大叔是好的還是壞的？
小結：愛(ài)會(huì )感化人，合適的語(yǔ)言和對人友善的動(dòng)作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂(lè )，還可能改變別人不好的想法，原來(lái)一聲親切的稱(chēng)呼，一個(gè)小小的吻，可以讓一只兇惡的大灰狼變成善良的狼大叔，可見(jiàn)，愛(ài)可以將大壞蛋變成大好人，愛(ài)的力量是無(wú)窮的。
7.你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?
三.完整欣賞故事。
四.活動(dòng)延伸：這個(gè)故事有點(diǎn)離奇，有點(diǎn)溫馨，回家的時(shí)候可以和爸爸媽媽一起來(lái)講講這個(gè)故事。故事的最后，好心眼的.狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來(lái)了烤餅干，他會(huì )怎么做呢？給小雞們送去的時(shí)候，會(huì )有怎樣的情形？又會(huì )發(fā)生什么有趣的故事呢？我們可以自己編一編故事。
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓我對繪本教學(xué)的教學(xué)方法也有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)活動(dòng)中，我根據畫(huà)面的內容以及畫(huà)面之間的相互聯(lián)系，對幼兒進(jìn)行了一系列的猜想式提問(wèn)："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會(huì )發(fā)生什么故事呢？" "此刻狼大叔的心情會(huì )怎樣？會(huì )想什么呢？當他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，會(huì )發(fā)生什么事呢？" 對幼兒進(jìn)行了一系列的啟發(fā)式提問(wèn)。對于這樣的提問(wèn)方式激發(fā)了小朋友的學(xué)習興趣，也激發(fā)了孩子思考和說(shuō)的愿望。
幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面并展開(kāi)想象，大膽猜測講述表演故事情節。
2、采用單頁(yè)、多頁(yè)、跳頁(yè)的多種閱讀方式，提高解讀畫(huà)面的能力。
3、體驗圖畫(huà)書(shū)閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件PPT、狼大叔送吃的三幅圖25份、狼大叔心里話(huà)錄音兩段。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，把觀(guān)察、想象與閱讀經(jīng)驗相結合，大膽猜測、講述故事情節。
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀猜測封面，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)繪本的世界。
1、今天，老師要和小朋友來(lái)看一本書(shū)《狼大叔的紅燜雞》，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這本書(shū)是一位外國作家慶子？凱薩茲的繪本。
2、小朋友看看封面上有什么：（一只狼、這只狼的手里拿著(zhù)一本《烹調大全》的書(shū)，旁邊還有一只雞）猜一猜，可能會(huì )發(fā)生什么故事？（幼兒大膽地猜測）
3、讓我們一起來(lái)看看吧！
二、觀(guān)察畫(huà)面細節，引領(lǐng)幼兒了解情節的發(fā)展。
�。ㄒ唬┘w完整閱讀，引導幼兒講述故事情節。
1、師出示幻燈一講述故事：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒(méi)有其他的愛(ài)好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開(kāi)始想，下一頓吃什么呢？
2、幻燈片二：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來(lái)走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于怎么樣？（發(fā)現了一只雞）�！鞍�，這只雞紅燒正合適�！彼�。
3、幻燈片三：它是怎么做的？（悄悄的）躡手躡腳（學(xué)一學(xué)）狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，它有沒(méi)有抓到母雞？為什么？（幼兒自由講述）
4、幻燈片四：看見(jiàn)母雞回家，狼大叔有了另外一個(gè)主意。狼大叔打什么主意？
聽(tīng)錄音：“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉嘍……”
學(xué)一學(xué)：狼大叔的心里話(huà)。
猜一猜狼大叔會(huì )怎么做？幼兒討論。
�。ǘ⿴熡走B續閱讀，引導幼兒自由講述。
1、幻燈片五：狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始準備……它會(huì )做什么好吃的，什么時(shí)候送過(guò)去呢？
2、幼兒兩兩結伴看書(shū)，（圖6、7、8）看一看，講一講。狼大叔做什么好吃的，什么時(shí)候送？怎么送過(guò)去呢？
�。ㄈ┮龑в變簩W(xué)說(shuō)狼大叔送東西去時(shí)的語(yǔ)句及語(yǔ)氣及神態(tài)動(dòng)作。
1、先做了香噴噴的煎餅（出示圖片），什么時(shí)候送過(guò)去的（晚上）出示月亮，這時(shí)月亮像什么（彎彎的小船）這時(shí)眼睛是閉著(zhù)的`，身體是斜著(zhù)的。（雙手托著(zhù)煎餅送過(guò)去的），我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這時(shí)它的心里在想什么呢？聽(tīng)錄音，仔細聽(tīng)，說(shuō)什么？心里話(huà)？（小聲點(diǎn)說(shuō)）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、還送了什么？你吃過(guò)嗎？（香酥的甜甜圈）看看是什么時(shí)候送過(guò)去的？（這時(shí)的月亮像半個(gè)餅）。怎么拿的呢？（單手托著(zhù)送過(guò)去的）學(xué)一學(xué)。心里又想什么呢？托著(zhù)甜甜圈學(xué)狼大叔說(shuō)一說(shuō)。
3、還有什么？（一個(gè)大大的蛋糕）同樣也是晚上送過(guò)去的，這時(shí)的月亮很圓了。心里還在想？怎么拿的呢？（雙手捧著(zhù)送過(guò)去的）學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。
4、這些好東西是一起送的嗎？
看看月亮、原來(lái)是過(guò)幾天后再送的。
看九幅圖，把狼大叔給母雞送吃的說(shuō)一遍。
5、終于萬(wàn)事俱備，我們看那月亮怎樣了？（已經(jīng)很圓很圓了），說(shuō)明又過(guò)了幾天。這時(shí)狼大叔的心情是怎樣的？（興高采烈）你有興高采烈的時(shí)候嗎？和大家一起分享一下。
四，完整看書(shū)講一遍故事。
我們一起把這段故事來(lái)講一遍。
五、提出疑問(wèn)，激發(fā)繼續閱讀的興趣。
狼大叔會(huì )吃到紅燜雞嗎？（出示小雞寶寶）小雞寶寶們在干什么？我們下一次再來(lái)看書(shū)，好嗎？
幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案 5
一、活動(dòng)目標
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述，并進(jìn)行合理想象，猜測故事情節。
2.學(xué)說(shuō)故事中狼大叔的話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景模仿，感受故事的趣味性。
3.理解狼大叔前后的轉變，從中領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友。
二、活動(dòng)準備
1.PPT《狼大叔的紅燜雞》
2.圖片三幅（煎餅、甜甜圈、蛋糕）、一盤(pán)小餅干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┓謩e出示封面中“狼”、“雞”的文字和圖片形象，引發(fā)幼兒思考猜測。
1.出示文字“狼”。師：這是什么字？在你的印象中，狼是個(gè)怎樣的動(dòng)物？
2.出示“狼”的圖片。師：你們看，這只狼是做什么的？（廚師）你是從哪里看出來(lái)的呢？（頭戴廚師帽，手拿烹飪大全）請你猜猜它是一只怎樣的狼呢？（喜歡美食）
3.出示文字“雞”。師：剛才看見(jiàn)了狼，現在又來(lái)了一只雞，你會(huì )想到些什么？
4.出示“狼”的圖片。師：這只雞媽媽看見(jiàn)狼的表情是怎樣的？（臉上有笑容）它有沒(méi)有害怕，逃走呢？猜猜這是為什么呢？
師：到底發(fā)生了一件什么事情？我們就來(lái)講《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)有趣的故事。
�。ǘ┯^(guān)看ppt第1-4幅圖,分析畫(huà)面，猜測故事情節。
1.出示ppt一。分析：狼大叔在干什么？（吃東西）從哪里看出東西已經(jīng)吃完了？（盤(pán)子空了，魚(yú)只剩骨頭了）它現在的樣子是在干什么？（想事情）想什么事情呢？（請幼兒模仿狼下頓想吃什么，說(shuō)說(shuō)喜歡的美食）
2.出示ppt二。講解畫(huà)面內容：這只狼最想吃的就是紅燜雞，有一天，他在森林里真的發(fā)現了一只雞，它想，這只雞紅燒正合適。
3.出示ppt三。分析：狼大叔在干嗎？（抓雞）雞媽媽又沒(méi)有發(fā)現呢？（沒(méi)有）狼大叔是怎么做的雞媽媽沒(méi)有發(fā)現它。（狼大叔躡手躡腳跟在雞媽媽后面）情景表演：教師扮演雞媽媽?zhuān)變耗７吕谴笫遘b手躡腳的跟在母雞后面不被雞媽媽發(fā)現。
4.出示ppt四。分析畫(huà)面，狼大叔有沒(méi)有抓雞媽媽?zhuān)浚](méi)有）為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢？（播放錄音——如果有什么辦法，能讓這只雞長(cháng)的再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉了）
�。ㄈ┛磒pt第5-8幅圖，了解故事發(fā)展，學(xué)說(shuō)老狼的話(huà)。
1.幼兒觀(guān)看畫(huà)面，傾聽(tīng)老狼的話(huà)。
2.提煉畫(huà)面內容，學(xué)說(shuō)老狼的話(huà)。
師：狼大叔為了讓母雞長(cháng)胖一點(diǎn)，做了哪些東西送給母雞？去送東西的時(shí)候，還說(shuō)了什么話(huà)？一起學(xué)一學(xué)。
師：此時(shí)狼大叔做了這么多好吃的東西是好心送給母雞吃嗎？（惡意的行為）
3.情景表演：幼兒模仿狼大叔送東西的樣子，并學(xué)用狼大叔的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)。
�。ㄋ模┯^(guān)看ppt第9-13幅圖，觀(guān)察分析畫(huà)面，引導幼兒進(jìn)行講述，了解故事情節。
1.出示ppt9。師：狼大叔去哪里了？它想干什么？（請幼兒完整地說(shuō)一說(shuō)）猜猜它此時(shí)的表情怎樣？
2.出示ppt10。師：狼大叔來(lái)到誰(shuí)的家（母雞家）門(mén)上寫(xiě)著(zhù)什么（小雞之家）猜猜家里還會(huì )有誰(shuí)？（雞寶寶）狼大叔它在干嗎？（偷看）你從哪里看出來(lái)？他有時(shí)怎么想的呢？（播放錄音——這只雞現在一定肥的像個(gè)氣球了）
3.出示ppt11。師：這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，發(fā)生了什么事？（狼沒(méi)有馬上去吃雞，反而很吃驚，母雞拍著(zhù)翅膀好像在歡迎狼大叔）母雞會(huì )說(shuō)什么呢？幼兒猜一猜。(播放錄音——親愛(ài)的狼大叔，原來(lái)是您呀，孩子們，孩子們！快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來(lái)的，那些都是狼大叔送給我們的禮物！)
4.出示ppt12。師：小雞們聽(tīng)了媽媽的話(huà)，他們會(huì )怎么說(shuō)呢？你們看，它們是怎么做的？（小雞親狼：這些親吻凝聚成一股愛(ài)的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失）狼大叔此時(shí)的.心情是怎樣的？（你看它的表情是不是有點(diǎn)不知所措，因為他本來(lái)壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒(méi)想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，有些意外，有些不好意思。）
5.情景表演：狼大叔來(lái)到雞媽媽家后發(fā)生的事情。
�。ㄎ澹┝私夤适碌慕Y局，理解狼大叔的轉變。
出示ppt13、14。講解故事的結局。
師：狼后來(lái)有沒(méi)有吃到紅燜雞？為什么沒(méi)有吃它們？（因為母雞一家友好地對待，把他當成了朋友，狼大叔也從心里喜歡上了這些小雞，改變了一開(kāi)始的想法。）后來(lái)它又是怎么做的？（送小餅干給小雞吃）你覺(jué)得它這次是真心想送餅干給小雞們吃嗎？
�。┢穱L餅干。
師：孩子們，狼大叔被你們感動(dòng)了，真心送餅干來(lái)了，快來(lái)嘗嘗狼大叔的手藝。
�。ㄆ撸┰u一評故事中的狼大叔和雞媽媽。
1.你喜歡故事里的狼大叔嗎？為什么？你覺(jué)得這是一只怎樣的狼？
�。▽Π�，這是一只廚藝高超，可愛(ài)有親切的狼，所以會(huì )稱(chēng)呼它為狼大叔，而且它很善良）
2.我們還要向故事中的誰(shuí)學(xué)習？學(xué)什么？（向雞媽媽學(xué)習，遇到壞人很冷靜，不害怕，很聰明很會(huì )動(dòng)腦筋，用它的方法改變了狼大叔的吃它們的想法，讓狼大叔愛(ài)上了它們。）
3．另外，這個(gè)故事中有沒(méi)有聞到一股什么味道？（愛(ài)的味道：小雞們用它的愛(ài)感化了狼大叔，狼大叔才沒(méi)有吃它們，狼大叔最后也愛(ài)上了小雞，給小雞們做了香噴噴的餅干）
四、活動(dòng)延伸語(yǔ)言區提供圖書(shū)讓幼兒完整的閱讀故事，簡(jiǎn)單的進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)反思：
《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)故事從文本和圖畫(huà)來(lái)看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統觀(guān)念里大灰狼的形象，主要描寫(xiě)了大灰狼從想吃紅燜雞到最后沒(méi)有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一違反“常規”的轉變過(guò)程。繪本中淡化了大灰狼原來(lái)的惡形惡狀，隨著(zhù)他的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對于大灰狼由初始認定的“大壞蛋”，慢慢改變了印象，成了現在可愛(ài)善良的狼大叔，從而讓幼兒領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友這一理念。
整個(gè)活動(dòng)我試教了兩回，第一次試教中我所設計的問(wèn)題比較廣且自己說(shuō)的也很多，主要是以我講述，幼兒回答的形式開(kāi)展，這樣活動(dòng)就比較單一、枯燥，而且重點(diǎn)也不夠突出，經(jīng)過(guò)修改我又進(jìn)行了一次試教，在這一次的活動(dòng)過(guò)程中，我對教材的熟悉度不夠，信心也隨之下降，圖片引導不夠深入。經(jīng)過(guò)梳理我又從新修改了教案，下面是我第三次的課后反思。
活動(dòng)過(guò)程我從觀(guān)察封面導入，引導幼兒觀(guān)察狼大叔的一些特征：頭戴廚師帽，手拿《烹飪大全》然后留下懸念性的問(wèn)題：狼大叔會(huì )吃到紅燜雞嗎？為下文做好鋪墊。通過(guò)動(dòng)作體驗角色的行為體會(huì )狼大叔天天偷偷給母雞送美味佳肴時(shí)的滿(mǎn)懷希望。這里是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)挑戰，三個(gè)畫(huà)面其實(shí)是一個(gè)重復的畫(huà)面，狼大叔做了煎餅、甜甜圈、蛋糕送給母雞家，心理描述也是相同的。但我在引導讓幼兒學(xué)說(shuō)狼大叔的心理描述時(shí)語(yǔ)氣過(guò)于平?jīng)]有遞進(jìn)，“狼大叔天天偷偷給母雞送美味佳肴時(shí)的情景是一次比一次興奮一次比一次急切”這一點(diǎn)因由淺入深，但是由于我的引導不夠到位使孩子們沒(méi)有更好地表現出來(lái)。在狼大叔以為時(shí)機成熟，準備捉母雞下鍋時(shí)，母雞開(kāi)門(mén)尖叫起來(lái)這一環(huán)節是一個(gè)轉折點(diǎn)，雖然我進(jìn)行了一系列啟發(fā)式的提問(wèn)：“猜猜，母雞會(huì )叫什么？她為什么會(huì )尖叫？以及母雞為什么對狼大叔這么友善？稱(chēng)他為“親愛(ài)的狼大叔”？”但是效果并不是很明顯這張圖片也可以再深入的引導下。小雞們聽(tīng)了雞媽媽的話(huà)是怎么做怎么說(shuō)的呢？如果你是狼大叔，有那么多小雞親你，你感覺(jué)怎么樣？你還想吃這些小雞嗎？這一部分孩子們能隨著(zhù)我的提問(wèn)引導去大膽想象、猜測、討論。最后我又與幼兒一同梳理了繪本故事的中心點(diǎn)從狼大叔原本想把雞養肥了吃紅燜雞，還特地做了100個(gè)煎餅，100個(gè)甜甜圈，一個(gè)又香又甜的蛋糕到當她以為雞養肥了，想吃時(shí)卻發(fā)現母雞一家這么愛(ài)他，喜歡他，他被感動(dòng)了。
這一次的開(kāi)課活動(dòng)讓我了解了我自身的優(yōu)缺點(diǎn)，活動(dòng)中肢體語(yǔ)言較豐富，教態(tài)親切，問(wèn)題的設置掌握的比較好但對于每一幅圖片里隱含的教育點(diǎn)要有所取舍，做到收放自如，與幼兒的回應也要更加積極一點(diǎn)。我的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園老師們的指導與幫助，在此我衷心的感謝所有幫助指導我的老師們，謝謝！
幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面并展開(kāi)合理想象，大膽猜測、講述故事情節。
2、初步理解故事內容，知道狼大叔前后的轉變，了解故事結尾的趣味性。
3、感受愛(ài)的力量是無(wú)窮的，體驗閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，把觀(guān)察、想象與閱讀經(jīng)驗相結合，大膽猜測、講述故事情節。通過(guò)想象、體驗、表達等方式，讓幼兒從中感受愛(ài)的力量是無(wú)窮的。
活動(dòng)準備
PPT、狼的聲音、
活動(dòng)過(guò)程
一、聲音導入，激發(fā)興趣
1、出示狼的聲音和圖片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與閱讀的欲望。
2、提問(wèn)你聽(tīng)過(guò)關(guān)于狼的故事嗎？它在你的心里是怎么樣的？
二、閱讀猜測封面，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)繪本的'世界。
1、封面上有誰(shuí)？
2、可能會(huì )發(fā)生什么事？你從哪里看出來(lái)的？
3、介紹書(shū)名
三、觀(guān)察畫(huà)面細節，引領(lǐng)幼兒了解情節的發(fā)展。
1、有一只狼大叔他喜歡吃各種各樣的美食，但是你看他的桌上只有剩菜剩飯了，你看，此時(shí)狼大叔心情怎樣？會(huì )想什么呢？（幼兒想象）
2、恩，狼大叔準備去找食物了�？�，狼大叔看見(jiàn)了誰(shuí)？（雞媽媽?zhuān)?/p>
3、我們接著(zhù)看狼大叔有沒(méi)有抓雞媽媽?(沒(méi)有)為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢?(幼兒猜想）
3、真是一只貪吃的狼！他會(huì )用什么辦法讓這只雞再胖一點(diǎn)呢？幼兒回答猜想。
看圖仔細觀(guān)察討論，猜猜狼會(huì )用哪些辦法讓母雞長(cháng)胖？（小組交流）
四、繼續閱讀，了解故事情節
1、終于狼大叔準備捉雞了，看看他準備了些什么呀？
2、等了幾天，狼大叔終于要去捉雞了，我們一起來(lái)看一看他怎么捉的。
3、狼大叔它在干嗎?(偷看)。這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，發(fā)生了什么事?母雞會(huì )說(shuō)什么呢?
師：親愛(ài)的狼大叔，原來(lái)是您呀，孩子們，孩子們!快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來(lái)的，那些都是狼大叔送給我們的禮物!
4、你們看狼大叔此時(shí)的心情是怎樣的?（幼兒交流經(jīng)驗）
小結：他本來(lái)是壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒(méi)想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，還得到了100個(gè)吻，所以有些意外，有些不好意思。
五、續講故事，升華情感。
故事的最后一頁(yè)，慶子阿姨給我們小朋友留下了這樣一幅圖。小朋友猜猜狼大叔和小雞們又發(fā)生了什么有趣的故事呢？
六、活動(dòng)延伸
這個(gè)故事有點(diǎn)離奇，有點(diǎn)溫馨，回家的時(shí)候可以和爸爸媽媽一起來(lái)講講這個(gè)故事。還可以學(xué)著(zhù)書(shū)本的樣子畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)，再編一本《狼大叔的紅燜雞》。學(xué)著(zhù)狼大叔躡手躡腳走出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
活動(dòng)總結
這本《狼大叔的紅燜雞》中，雖然講的是壞蛋大灰狼，卻突破了傳統觀(guān)念里大灰狼的形象。特意將他刻畫(huà)成一個(gè)具有拙趣的模樣，表情多變、動(dòng)作喜感的形象，淡化了大灰狼原來(lái)的惡形惡狀，讓幼兒不會(huì )心生恐懼，進(jìn)而接受這個(gè)角色。如在故事的最后雞寶寶在知道是狼大叔做得煎餅和蛋糕之后，雞寶寶給了狼大叔一百個(gè)親吻，狼大叔被這股愛(ài)感動(dòng)了，不但沒(méi)有吃掉母雞和小雞，而是繼續想給他們做好吃的。并隨著(zhù)狼大叔的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對于狼大叔，由初始認定的“大壞蛋”，慢慢改變了印象，開(kāi)始期望他改過(guò)向善，變成大好人。
幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面并展開(kāi)合理想象，大膽猜測，講述故事情節。
2、通過(guò)多種閱讀手段理解故事內容，感受愛(ài)的力量是無(wú)窮的，有時(shí)可以將壞蛋變成好人。
3、引導學(xué)生把觀(guān)察、想象與閱讀經(jīng)驗相結合，指導學(xué)生根據故事情境想象練說(shuō)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在情境中讓學(xué)生展開(kāi)想象，根據畫(huà)面創(chuàng )編故事。
2、難點(diǎn)：在閱讀交流中，感受愛(ài)的力量是無(wú)窮的，有時(shí)可以將壞蛋變成好人。
活動(dòng)準備
課件PPT（在原課件的基礎上針對教學(xué)目標有目的性的進(jìn)行選擇）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗貞浗�(jīng)驗導入：
1師：你聽(tīng)過(guò)關(guān)于狼的故事嗎？它給你的印象是什么樣子的？
2、今天，老師給大家帶來(lái)一本書(shū)，小朋友請看封面：這頭狼像什么？頭上戴的是什么？封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會(huì )發(fā)生什么故事？（幼兒大膽地猜測）
3、揭示書(shū)名《狼大叔的紅燜雞》你們知道什么是紅燜雞？
�。ǘ├蠋熤v述故事。
1、從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒(méi)有其他的愛(ài)好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開(kāi)始想，下一頓吃什么呢？
2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來(lái)走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現了一只雞�！鞍�，這只雞紅燒正合適�！彼�。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。
師：什么是躡手躡腳？學(xué)一學(xué)。當他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，發(fā)生了什么事？
3、那是不是如我們所料呢？你們自己繼續往下看。
�。ㄈ�、幼兒自己觀(guān)察圖片
1、師：狼大叔抓到雞了嗎？咦？他在干什么？他在打什么主意？
2、狼大叔做了什么��？為什么做這些呢？（幼兒想象）
3、老師告訴你們狼大叔的想法。
�。ㄋ模�、老師和小朋友一起邊看邊講述故事內容
1、師：“那只雞現在一定胖得像個(gè)氣球了，”他想，于是，狼大叔在干嘛？（偷看）后來(lái)發(fā)生什么事了
2、幼兒討論，老師指導。
3、師：看到母雞，狼大叔的表情是怎么樣的？為什么狼大叔會(huì )有這樣的表情呢？
3、狼大叔最后吃掉母雞和小雞了嗎？狼大叔為什么沒(méi)有吃掉他們呢？（親了他），哦，原來(lái)親還可以表示感謝。
4、狼大叔哪兒去了？（回家了）狼大叔的表情是怎么樣的，心里在想什么？好心眼的狼大叔還會(huì )給小雞們送小餅干嗎？
師：狼本來(lái)是想吃掉母雞的，是什么讓狼大叔改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂(lè )……）回家后給爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)！
活動(dòng)總結
一、激發(fā)興趣
想讓孩子由繪本愛(ài)上閱讀，興趣是至關(guān)重要的。這也是繪本教學(xué)中的'首要目標。許多書(shū)，封面很能吸引眼球。封面插圖往往生動(dòng)、形象、有趣，能喚起學(xué)生的觀(guān)察、聯(lián)想，有些書(shū)的書(shū)名也非常有趣。這本書(shū)也不例外：一只狼拿著(zhù)一本《烹飪大全》躲在大樹(shù)的后面看著(zhù)一只母雞，故事一定會(huì )很精彩。在切入話(huà)題時(shí)，我從封面入手，引導學(xué)生讀書(shū)名，看畫(huà)面，猜猜可能會(huì )發(fā)生什么故事，孩子們興致盎然，猜想了很多精彩的故事，提高了學(xué)生的閱讀期待，激發(fā)了他們繼續閱讀的興趣。
二、以讀為本
兒童是閱讀的主體，不同孩子閱讀相同的文本也會(huì )有各自不同的感受。課堂上，我采取不同的形式，師生共讀、教師引讀、學(xué)生自主閱讀等，讓學(xué)生走進(jìn)故事中。
幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面并展開(kāi)合理想象，大膽猜測，講述故事情節。
2.積極參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件，餅干若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入。
�。�1）你聽(tīng)過(guò)關(guān)于狼的故事嗎？（聽(tīng)過(guò)）
(2)它給你的印象是什么樣的？
幼1：要吃小白兔的。（哦，要吃小動(dòng)物的。）
幼2：要吃小羊的。（你也是這么認為的。）
幼3：可怕的。
小結：哦，你們對狼的印象都是可怕的、吃小動(dòng)物的，今天姚老師也帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于狼故事，看，故事里還有誰(shuí)？（雞）恩，是公雞還是母雞？母雞。
�。�3）那這只狼是怎么樣的？（頭戴廚師帽，手拿《烹飪大全》）手拿書(shū)，是呀，這是一本燒菜的《烹飪大全》。
�。�4）你覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么事？（吃了這只雞）你們都這么想啊，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，故事的名字就叫《狼大叔的紅燜雞》。
2，欣賞、理解故事內容。
�。�1）（放課件1、2頁(yè)）狼大叔想干什么呢？（把這只雞紅燒了）那他現在會(huì )怎么做？（抓住這只雞）是不是呀？看看。（放3）狼大叔想干嘛呀？看看他的動(dòng)作，要干嘛？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？哦，輕手輕腳的。一起學(xué)學(xué)。（放3聲音）
�。�2）狼大叔為什么輕手輕腳的？
幼1：不讓母雞發(fā)現。（母雞發(fā)現就會(huì )？）
幼2：偷偷地抓住母雞。（是呀，偷偷地，不讓母雞發(fā)現才能抓住她。）
可是，當狼大叔快要抓住母雞的時(shí)候，他改變主意了，怎么回事呢？狼大叔是怎么想的？（讓母雞變胖，它就可以多吃幾口肉了。）那有什么辦法能讓母雞變胖點(diǎn)呢？
幼1：多喂她吃點(diǎn)零食。（多喂她吃點(diǎn)東西）
幼2：讓她吃得飽飽的。
幼3：再去找只胖點(diǎn)的雞。（哦，你這個(gè)辦法是不錯，但是怎么才能讓這只母雞變胖呢？）
小結：你們都想到了給她吃東西的方法，那狼大叔想的什么辦法呢？（放第5頁(yè)）準備干嘛呀？
�。�3）（放第6頁(yè)，無(wú)聲）狼大叔做了什么好吃的？
幼1：蛋糕。（是嗎？仔細看看）
幼2：餅。
�。�4）是嗎（放6聲音），是什么呀？（煎餅）煎餅怎么樣？（很多）是呀，要一百個(gè)那么多呢，有沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)狼大叔還說(shuō)了什么話(huà)？（……）我們一起學(xué)著(zhù)狼大叔的樣子說(shuō)說(shuō)看（再說(shuō)一次）。
�。�5）（放7）以后每天晚上狼大叔都會(huì )做好吃的送給母雞，瞧，狼大叔又做了什么？（放7聲音）狼大叔又說(shuō)什么？一起學(xué)學(xué)。
�。�6）（放8）狼大叔還會(huì )做什么呢？看看到底是什么。（放8聲音）狼大叔怎么說(shuō)？說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。�7）（放9聲音）狼大叔出發(fā)去干什么？是的呀，他邊走邊會(huì )怎么想？
幼1：終于可以吃到雞了。（現在的雞應該是怎樣的呀？）（肥肥的、胖胖的、嫩嫩的、很可愛(ài)、很美味……）
幼2：可以吃到胖胖的母雞了。
�。�8）狼大叔到底是怎么想的呢？（放10聲音）
�。�9）（放11）門(mén)怎么啦？（門(mén)開(kāi)了）狼大叔一臉的.驚訝。狼大叔驚訝什么呢？
幼1：母雞居然沒(méi)有變胖。
幼2：她沒(méi)吃。（為什么你覺(jué)得她沒(méi)吃？）
是呀，母雞居然沒(méi)有變胖，還是原來(lái)的樣子。像狼大叔想的那樣嗎？
那為什么母雞跟原來(lái)一樣呢？那一百個(gè)煎餅、一百個(gè)甜甜圈、一百磅重的蛋糕母雞吃了嗎？那誰(shuí)吃了？（放12）小雞和母雞看到狼大叔來(lái)了會(huì )怎么樣？（害怕）
小雞們會(huì )怎么說(shuō)？
幼1：快逃！快逃�。ㄟ�可以怎么呼救？）
幼2：快拿把刀殺了他。
那母雞會(huì )說(shuō)什么呢？其實(shí)母雞是這樣說(shuō)的。（放12聲音）
�。�10）哦，原來(lái)是這樣啊，雞寶寶們知道了會(huì )怎么感謝狼大叔？
幼1：親親他。（會(huì )親他。）
幼2：說(shuō)聲謝謝。（會(huì )道謝。）
幼3：會(huì )給他做好吃的。（也給他做好吃的。）
我們來(lái)看看是不是你們說(shuō)的那樣。(放13)看看，它們是怎么感謝狼大叔的？（親親、抱抱）哦，真像你們說(shuō)的那樣。它們還會(huì )說(shuō)什么好聽(tīng)的話(huà)呢？
幼1：謝謝你，狼大叔。（向他道謝。）
幼2：你做的東西真好吃。（夸他廚藝高超。）
幼3：我們還想吃你做的東西。
聽(tīng)聽(tīng)小雞們是怎么說(shuō)的（放13聲音）。小雞們說(shuō)什么呀？狼大叔原來(lái)想干什么？看到小雞們這么熱情，現在還會(huì )吃嗎？為什么？
�。�11）（放14）狼大叔沒(méi)有吃到紅燜雞，但心里還是（有點(diǎn)高興的）。這時(shí)他會(huì )想什么？（放14聲音）
�。�12）你喜歡故事里的狼大叔嗎？為什么？這真是一只廚藝高超、可愛(ài)又親切的狼。
小結：這真是一只廚藝高超、可愛(ài)又親切的狼。
3．故事的最后狼大叔還做了很多小餅干呢，瞧。（放15）狼大叔也送了很多過(guò)來(lái)，想給我們小朋友也嘗嘗，來(lái)，嘗嘗狼大叔是不是真的是世界上最好的廚師。（師邊說(shuō)邊分餅干）
幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述，并進(jìn)行合理想象，猜測故事情節。
2、學(xué)說(shuō)故事中狼大叔的話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景模仿，感受故事的趣味性。
3、理解狼大叔前后的轉變，從中領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友。
活動(dòng)準備
ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引發(fā)幼兒思考猜測。
1.說(shuō)說(shuō)狼
導語(yǔ)：在你的印象中，狼是一種怎樣的動(dòng)物？
小結：狼兇惡、狡猾、貪婪，喜歡捕食小動(dòng)物。
2.出示封面，看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)
提問(wèn)：你發(fā)現了狼身上的什么秘密？
小結：看來(lái)，這是一位好吃的、善于烹飪的狼大叔。
提問(wèn)：猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞會(huì )發(fā)生什么事？
過(guò)渡：究竟會(huì )發(fā)生什么事呢？答案就在書(shū)里。
二、分析畫(huà)面，猜測故事情節。
1.出 示ppt3，了解狼大叔貪吃的特點(diǎn)
2.出示ppt4
提問(wèn)：仔細觀(guān)察，想一想此時(shí)狼大叔心情怎樣？會(huì )想些什么？
3.出示ppt5
提問(wèn)：狼大叔在干什么？他是怎樣走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)狼大叔躡手躡腳走路的樣子？為什么他要這樣走路？
4.出示ppt6，教師講述
提問(wèn)：狼大叔的新主意是什么？他為什么不抓母雞了？
小結：真是一個(gè)貪吃的狼大叔，為了多吃幾口肉，竟決定想辦法讓母雞再胖一點(diǎn)。
5、提問(wèn)：狼大叔會(huì )想個(gè)什么辦法讓母雞變胖點(diǎn)呢？
6、提問(wèn)：為了讓母雞變胖點(diǎn)，狼大叔做了哪些事？當狼大叔念叨著(zhù)的時(shí)候，心情怎樣？
小結:為了讓母雞長(cháng)胖一點(diǎn)，狼大叔可是忙活了好幾個(gè)晚上，做了香噴噴的煎餅、香酥的甜甜圈、香甜的蛋糕，趁夜悄悄送到母雞家，他是多么急切地期盼母雞快點(diǎn)兒長(cháng)胖。
7、提問(wèn)：當母雞在家吃著(zhù)狼大叔送來(lái)的各種點(diǎn)心的時(shí)候，又會(huì )有怎樣的感受？
8.出示ppt8，進(jìn)一步感受狼大叔的急切與興奮
提問(wèn)：興高采烈是什么意思？為什么狼大叔興高采烈地出發(fā)了？
9、出示ppt9
提問(wèn)：仔細看看，狼大叔在干什么？
10、出示ppt10，教師講述
提問(wèn)1：看看此時(shí)狼大叔是怎樣的表情？是什么讓他如此吃驚？
提問(wèn)2：生活中誰(shuí)會(huì )稱(chēng)呼你“親愛(ài)的”？被人親切的稱(chēng)呼為“親愛(ài)的.”，心里是怎樣的感受？
小結：被人親切的稱(chēng)為“親愛(ài)的”的時(shí)候，心里會(huì )感覺(jué)溫暖、快樂(lè )、被愛(ài)環(huán)繞。
11、出示ppt11，教師講述
提問(wèn)：狼大叔是怎樣的表情？雞媽媽說(shuō)了什么使大叔有這樣的表情？
12. 出示ppt12，教師講述
提問(wèn)1：聽(tīng)了雞媽媽的話(huà)，小雞們是怎樣對待狼大叔的？
提問(wèn)2：在生活中誰(shuí)會(huì )親吻你？被人親吻是種怎樣的感覺(jué)？狼大叔被一百只小雞親吻了一百下會(huì )是怎樣的感覺(jué)呢？又會(huì )想些什么？
小結：看來(lái)，被人親吻不僅會(huì )感覺(jué)快樂(lè )和幸福，還會(huì )讓人由衷地產(chǎn)生愛(ài)別人的情感。
三、猜測故事結局，引發(fā)幼兒想象
提問(wèn)：最后，狼大叔嘗到了盼望已久的紅燜雞了嗎？是什么讓狼大叔有了這么大的轉變，放棄了吃紅燜雞的想法呢？
小結：雞媽媽的親切的語(yǔ)言，小雞們親吻狼大叔的熱情舉動(dòng)，讓狼大叔暈陶陶的，吃雞的念頭都消失了。
看來(lái)，愛(ài)真的有著(zhù)無(wú)窮的力量，親切的稱(chēng)呼，熱情的舉止，可以讓人感到幸福和滿(mǎn)足，我們平時(shí)可以像雞媽媽一樣言行哦!
幼兒園大班繪本觀(guān)摩課狼大叔的紅燜雞優(yōu)秀教案 10
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象，大膽猜測、講述故事情節。
2、理解狼大叔的前后轉變原因，感受故事的趣味性。
3、體驗美好的語(yǔ)言和友善的動(dòng)作可以讓人感到開(kāi)心、快樂(lè )。
活動(dòng)準備：故事ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示狼和雞的圖片，引出故事主題。
1、出示"狼"的圖片：這是誰(shuí)？你覺(jué)得這是一只什么樣的狼？
2、出示"雞"的圖片：這是誰(shuí)？
3、看圖猜測：狼和雞碰到一起會(huì )發(fā)生什么事情？
4、出示封面故事名字："狼和雞碰到一起到底會(huì )發(fā)生什么事情？今天我們來(lái)看一個(gè)有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。
二、仔細觀(guān)察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象，大膽推測、講述故事情節
�。ㄒ唬┱译u。
教師有感情講述前部分故事："從前……他想："如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉嘍。"提問(wèn)：狼大叔會(huì )想什么辦法讓雞長(cháng)胖點(diǎn)呢？
�。ǘB雞
1、展示畫(huà)面，引導幼兒仔細觀(guān)察并提問(wèn)：狼大叔來(lái)到了哪里？狼大叔為什么來(lái)到了廚房？他準備做什么呢？
2、出示送各種食物的畫(huà)面：哦，原來(lái)狼大叔來(lái)到廚房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？給誰(shuí)吃呢？
3、教師繼續講述狼大叔送各種食物時(shí)對母雞說(shuō)的話(huà)，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)做做。
4、提問(wèn)：狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的.？
(三)捉雞。
1、繼續講述，看圖說(shuō)說(shuō)："狼大叔來(lái)到了哪里？它在干什么？"
"狼大叔為什么要從門(mén)縫里偷偷地看呢？它可能會(huì )看到什么?"
"如果這時(shí)候母雞知道狼大叔在門(mén)外，它會(huì )怎么做呢？"
3、觀(guān)察母雞畫(huà)面："母雞有沒(méi)有把門(mén)關(guān)緊？看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎？"
4、出示狼吃驚害怕的畫(huà)面："仔細看看狼大叔是什么樣的表情？狼大叔為什么要害怕、大吃一驚？"幼兒相互說(shuō)說(shuō)。
小結：狼大叔不明白母雞怎么一點(diǎn)也不害怕，還對它說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。
(四)感化。
1、繼續講述，觀(guān)察狼害羞的畫(huà)面：狼大叔聽(tīng)了母雞的話(huà)這時(shí)候會(huì )有什么樣的感受？
討論：狼大叔為什么會(huì )難為情？
2、看圖說(shuō)話(huà)：小雞們在干什么？他們?yōu)槭裁匆H吻狼大叔？狼大叔的表情是什么樣的？
3、教師簡(jiǎn)述故事結尾，討論：狼大叔這時(shí)候還會(huì )抓母雞做紅燒雞吃嗎？為什么不會(huì )？體驗狼大叔前后想法的轉變。
4、小結：因為母雞和小雞對狼大叔很熱情、友好，狼大叔被感動(dòng)了，改變想法不吃雞了。鼓勵幼兒生活中待人相處也要熱情友好，做個(gè)友善的孩子。
三、完整聽(tīng)故事，感受故事情節的趣味性。
四、活動(dòng)結束，請幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽(tīng)。
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