《葉圣陶先生二三事》教案

　　教學(xué)目的：

　　1．了解作者，積累相關(guān)語(yǔ)言。

　　2．學(xué)習與運用略讀的方式，抓住閱讀重點(diǎn)，并讀出自己的心得。

　　3．學(xué)習葉老待人寬待己嚴的品質(zhì)。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1．了解作者，積累相關(guān)語(yǔ)言。

　　2．學(xué)習與運用略讀的方式，理清結構，基本理解文意。

　　教學(xué)內容與步驟

　　情景激趣：

　　張中行，原名張璇，著(zhù)名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古代文學(xué)及思想史的研究。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱(chēng)“燕園三老”。季羨林先生稱(chēng)贊他為“高人、逸人、至人、超人”。許怡評價(jià)他涉獵廣泛，博聞強記，遍及文史、古典、佛學(xué)、哲學(xué)諸多領(lǐng)域，人稱(chēng)“雜家”。

　　《小雅》中說(shuō)：“高山仰止，景行行止；雖不能至，心向往之�！笔钦f(shuō)崇高的德行，雖然不能達到這種程度，可是心里卻一直向往著(zhù)。擁有崇高的德行，歷來(lái)是文人墨客所推崇的。

　　今天我們所學(xué)的《葉圣陶先生二三事》中記載的.葉圣陶先生就是一位擁有崇高德行的人，讓我們一起走進(jìn)張中行的《葉圣陶先生二三事》，看看葉老具有怎樣的德行。

　　探究生趣

　　第一步，泛讀課文。指導學(xué)生閱讀時(shí)，先讓學(xué)生采用略讀的方式，把握文章的要點(diǎn)，要求用序號標出意義段，用波浪線(xiàn)標出抒情或議論的文字，批注自己的閱讀心得，列出自己不懂之處。

　　略讀方法指導：

　　略讀又稱(chēng)跳讀或瀏覽，是一種快速閱讀文章以了解其內容大意的閱讀方法。它要求讀者可以有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據統計，訓練有素的略讀者的閱讀速度可以達到每分鐘3000到4000個(gè)詞。

　　略讀可以運用下列技巧：

　　1.不在只言片語(yǔ)上糾纏，也不追求對所有細節都理解，只要快速掌握文章大意即可。

　　2. 要利用文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點(diǎn)符號等，對文章進(jìn)行預測略讀。

　　3.通過(guò)閱讀段落的主題句和結論句以快速掌握大意。

　　4．把握文體要素進(jìn)行快速閱讀，如記敘文六要素，議論文抓三要素（論點(diǎn)、論據、論證）等。

　　在閱讀的過(guò)程中，校正讀音，積累語(yǔ)言：

　　繁碎：fán suì，繁雜瑣碎。

　　悲哀（bēi āi）：指傷心、難過(guò)。

　　簡(jiǎn)明扼要（jiǎn míng è yào）：指簡(jiǎn)單明了，抓住要點(diǎn)。

　　沾溉（zhān gài）：浸潤澆灌。比喻使人受益。

　　高文典冊（gāo wén diǎn cè）：冊：古代帝王發(fā)出的文書(shū)。指封建朝廷的重要文書(shū)、詔令。

　　攙合（chān hé）：攙雜混合。

　　躬行（gōng xíng）：指身體力行；親身實(shí)行。

　　師表（shī biǎo）：①表率，在道德或學(xué)問(wèn)上的學(xué)習榜樣。②謂作表率。

　　不恥下問(wèn)（bù chǐ xià wèn）：不以向地位低的人請教問(wèn)題為恥。

【《葉圣陶先生二三事》教案】相關(guān)文章：

《葉圣陶先生二三事》教案08-29

《葉圣陶先生二三事》的教案范文11-06

《葉圣陶先生二三事》教案范文10-30

葉圣陶先生的二三事教學(xué)設計01-24

葉圣陶先生二三事優(yōu)秀課件04-13

《葉圣陶先生二三事》閱讀答案06-22

葉圣陶先生的二三事教學(xué)設計07-30

葉圣陶先生的二三事教學(xué)設計04-30

《葉圣陶先生二三事》閱讀答案11-25