歡樂(lè )的村寨的優(yōu)秀教案
課題 歡樂(lè )的村寨
課時(shí) 第一課時(shí)
總節數 兩節
教學(xué)目標 知識 用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》，以表達藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛(ài)。
情感 聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》，從各種豐富多彩的音色中感受在少數民族村寨里，當喜訊傳來(lái)時(shí)他們載歌載舞的歡樂(lè )場(chǎng)景。
重點(diǎn) 聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》，用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》，以表達藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛(ài)。
難點(diǎn) 在學(xué)唱過(guò)程中繼續學(xué)習，切分音的另一種形式，以更好地表示該地區的民族音樂(lè )風(fēng)格
教具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤(pán)、
學(xué)具 節奏卡片
教學(xué)內容 教師調控 主體活動(dòng) 設計意圖
一、組織教學(xué)
二、復習歌曲《春雨蒙蒙地下》
三、聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》
四、扮演《巴塘連北京》
五、小結 師彈琴
師播放伴奏帶
1.猜謎導入：(播放樂(lè )曲第一主題音樂(lè ))
謎語(yǔ)：考考你的小耳朵：這段音樂(lè )的風(fēng)格是中國----？
2.揭示課題《北京喜訊到邊寨》并解題。
設問(wèn)：
(1)為什么喜訊是從北京傳出?
(2)“邊寨”是什么地方?
3.熟悉各主題音調。
播放各主題音調，放某一主題，
4.視聽(tīng)樂(lè )曲，了解作品的結構。
教師從同學(xué)的舉手示意中獲得反饋，了解同學(xué)的聽(tīng)賞水平，和時(shí)地加以指導。
5.師生討論。
設問(wèn)：各主題都描繪了各種民族舞蹈。你能用動(dòng)作、顏色或語(yǔ)言來(lái)表達各主題的舞蹈場(chǎng)景嗎?
6.復聽(tīng)全曲，各組選擇某一主題邊聽(tīng)邊扮演。
(1)教師巡視，分別作指導
(2)聆聽(tīng)全面，當進(jìn)入某一主題時(shí)，相應的該小組同學(xué)到教室的'空間中扮演這一主題舞蹈的場(chǎng)景。
7.小結：我國西南邊疆的-----
1.地理地貌知識導入：青藏------
2.范唱：結合影視片。邊唱、邊放映藏族人民歌舞畫(huà)面，
3.學(xué)唱曲調。
(1)教師范唱曲調，并邊唱邊用2/4拍指揮圖式劃拍，做好示范?
4.復習切分音節奏，找出歌曲中跨小節的切分音。
5.完整地有感情地唱好全曲。
6.在流暢完整地唱好曲調的基礎上，學(xué)唱歌曲是迎刃而解的。注意連線(xiàn)一定要唱好，這是表示藏族歌曲風(fēng)格的重要手段??? 唱師生問(wèn)好歌
生扮演唱?
聆聽(tīng)
猜謎語(yǔ)
回答問(wèn)題
讓同學(xué)在課本的譜例上找出是第幾主題，并跟錄音哼唱曲調，同時(shí)聽(tīng)辨是什么樂(lè )器演奏，完成課本上右下角的練習。
仔細聆聽(tīng)樂(lè )曲，同時(shí)根據剛熟悉的各主題音調，隨音樂(lè )的演奏用手指表示出各主題的序號
回答問(wèn)題
完成課本右上角的練習。
分組討論選擇五個(gè)主題中的某一主題設計簡(jiǎn)練的舞蹈動(dòng)作。
傾聽(tīng)
觀(guān)賞
(2)在教師指導下，同學(xué)用指揮圖式劃拍，慢速度視唱前6小節。(3)同學(xué)分組視唱后5小節，教師巡視，同學(xué)間相互交流學(xué)習。
(4)完整地唱好全曲。注意強弱節拍感
7.扮演歌曲，用自制的道具(服飾、哈達等)和藏族基本舞蹈動(dòng)作邊唱邊演，表達藏族同胞歡樂(lè )的情緒。 設境
激趣
在課前要制作好各主題的音帶片段。
培養同學(xué)賞析的能力
(從引子開(kāi)始一段一段地議論，可根據課時(shí)的布置有的可詳，有的可略，邊議邊再聽(tīng)各段音樂(lè )的片段)。
(根據教材分析群舞、女群舞、獨舞、男青年舞、男女對舞等)。
視聽(tīng)結合，效果更佳。
注意唱好連線(xiàn)(連音線(xiàn)、圓滑線(xiàn))和樂(lè )句的完整性。
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