四年級用于《Let’s learn Let’s talk》教案
內容：人教版PEP四年級下冊 Unit5 Part A Let’s learn, Let’s talk
教學(xué)目標：
知識目標：
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞colourful, pretty, cheap, expensive。
2.掌握描述顏色和價(jià)格的句子It’s cheap/pretty/expensive/colourful., 做到語(yǔ)調自然，語(yǔ)音準確，用法得當。
能力目標：能運用Can I help you ?詢(xún)問(wèn)顧客需要。能用/It`s……yuan.等詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格。
情感目標：通過(guò)對物品買(mǎi)賣(mài)價(jià)格的學(xué)習，引導學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握幾個(gè)描述服飾的形容詞 colourful, pretty, expensive, cheap.
2、能在情境中靈活運用 It’scolourful/ pretty /expensive/ cheap/等描述衣物大小、顏色和款式。
3. 能在情景中靈活運用：How much is it? It`s……yuan
教學(xué)難點(diǎn)
1. expensive的讀音。
2.四個(gè)形容詞的準確表達，并能在現實(shí)生活中得當、靈活運用本課時(shí)所學(xué)的重要句型。
教學(xué)準備:單詞卡片和衣服圖片、PPT課件。
一、熱身、復習 (Warm-up/Revision)
1.Free talk
2.Sing a song 《Ten Little Indians》
3.Review the numbers
【設計意圖：唱歌和數數都涉及了以前學(xué)過(guò)的數字單詞，為接下來(lái)的詢(xún)問(wèn)價(jià)格及回答價(jià)錢(qián)的學(xué)習做好鋪墊�！�
二、呈現新課（Presentation）
(一) Let’s learn部分的教學(xué)
1、導入
T: Today is Amy’s birthday,I am going to take part in Amy’s birthday
party. It’s hot today, Can I wear my sweater ?
Ss: No, you can’t.
T: What can I wear ?
Ss: You can wear your…..
【設計意圖：通過(guò)天氣和穿衣為話(huà)題的問(wèn)答，自然營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，使學(xué)生很快地投入到英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習中來(lái)，為后面的'新課教學(xué)做鋪墊�！�
2.教學(xué)colourful （以老師身上穿的五彩連衣裙引入colourful。）
3.以顏色鮮艷的裙子、彩虹、書(shū)包結合句型Look at that .It’s .
操練colourful。
4.教學(xué)pretty (以老師身上穿的colourful dress引入pretty.)
5.通過(guò)讓學(xué)生猜老師身上的裙子的價(jià)格，學(xué)習詢(xún)問(wèn)價(jià)格的句子How much is it?及答語(yǔ)It’s……yuan.
【設計意圖：前面四個(gè)環(huán)節教師利用身邊的資源，通過(guò)直觀(guān)教學(xué)引導學(xué)生學(xué)習和掌握兩個(gè)描述服飾的形容詞 colourful，pretty ,從而更貼近學(xué)生的生活和認知能力�！�
5.結合圖片操練How much is it? 及答語(yǔ)It’s……yuan.
6.通過(guò)對比的教學(xué)方式來(lái)學(xué)習expensive和 cheap。
7.Play a game: expensive or cheap【設計意圖：通過(guò)游戲一方面讓學(xué)生
對已學(xué)到的內容進(jìn)行鞏固，又可以讓學(xué)生能快速識記單詞的音，形，義�！�
8.以四張衣服圖片進(jìn)一步鞏固四個(gè)描述服飾的形容詞colourful, pretty,
expensive, cheap.
（二）Let’s talk部分的教學(xué)
1.播放Let’s talk部分錄像，初步感知學(xué)習內容。
2、跟讀、帶讀、自由讀Let’s talk部分的內容。
3、分角色表演Let’s talk部分的內容。
4、了解購物時(shí)的功能問(wèn)句：Can I help you？
【（設計意圖：語(yǔ)言學(xué)習需要在理解的基礎上識別、記憶和嘗試模仿，才能準確體會(huì )語(yǔ)言的內涵和所表達的感情。通過(guò)開(kāi)展多種形式的語(yǔ)言交際性活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中理解新句型。）】
（三）Group work（購物活動(dòng)，拓展運用）
老師創(chuàng )設超市情景，讓學(xué)生扮演Assistant（服務(wù)員）和Customer （顧客）操練本課所學(xué)的句型。
【設計意圖：運用情景操練，使學(xué)生能深化理解新語(yǔ)言點(diǎn)的意思及在何種
情景中怎樣使用，以完成學(xué)習的內化過(guò)程。同時(shí)因活動(dòng)需要不斷地詢(xún)問(wèn)，
學(xué)生們就能更準確、扎實(shí)、熟練地說(shuō)出今天學(xué)習的內容�！�
（四）Let’s Chant
（五）結合本課內容進(jìn)行思想品德的教育
老師寄語(yǔ)： We should be Thrifty. Do not be luxurious
（六）Homework
1. Copy the new words (colourful, pretty, cheap, expensive).
2. Recite the dialogue on page 59.
板書(shū)設計:
Unit5. How much is it?
How much is it? colourful （圖片）
It’s pretty （圖片）
It’s……yuan. cheap （圖片）
expensive（圖片）
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